課改動(dòng)員大會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)范文模版(編輯修改稿)
2024-11-15 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 聽(tīng)劉愛(ài)軍專(zhuān)家講座有感2014年5月17日下午，劉愛(ài)軍老師在我校的講座中用幽默易懂的語(yǔ)言對(duì)我校的課改做出了高度的評(píng)價(jià)，在教學(xué)內(nèi)容的分析中讓我懂得了改革需要有大慈悲、大智慧和大勇氣，讓我感悟最深的是最后一點(diǎn)：要重新確立目標(biāo)（學(xué)科目標(biāo)），讓我懂得了方向比努力更重要。在以往的教學(xué)中我們采取的是處理以導(dǎo)學(xué)案為代表的知識(shí)，在對(duì)學(xué)、群學(xué)的過(guò)程中只是簡(jiǎn)單的完成正確答案，并沒(méi)有明確的坐標(biāo)，而劉老師講的遞進(jìn)推進(jìn)式流程對(duì)每一步有了細(xì)化的要求。獨(dú)學(xué)（初步處理）：對(duì)于學(xué)生很會(huì)的題目要求學(xué)生清楚、明白規(guī)范的做出來(lái)，不會(huì)的題目不能讓學(xué)生空著，要做標(biāo)記，要寫(xiě)出不會(huì)的理由，讓學(xué)生找到個(gè)人的真正問(wèn)題。對(duì)學(xué)：同等水平為對(duì)子，要求學(xué)生解決“模糊、半會(huì)不會(huì)的題目”。獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)主要是卸載。群學(xué)：對(duì)考點(diǎn)、錯(cuò)誤點(diǎn)、分歧點(diǎn)、共性的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，群學(xué)不是完成準(zhǔn)確答案，是加載，應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)幾個(gè)題目舉一反三。展示是生成，生成的機(jī)制是互動(dòng)，沒(méi)有互動(dòng)就沒(méi)有生成。在今后的教學(xué)中我會(huì)以遞進(jìn)推進(jìn)式流程為方向，給每一個(gè)孩子機(jī)會(huì)，幫助他們找到自己的位置。要我改為我要改。”第三篇：課改,學(xué)習(xí)體會(huì)“放手”聽(tīng)李海勇校長(zhǎng)《新教育風(fēng)暴》有感平順縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)王 寧課改？課改！是啊，無(wú)論是老師、學(xué)生、還是家長(zhǎng)，都極力擁護(hù)課改，可是究竟該怎樣著手課改，卻是讓老師們一頭霧水。誰(shuí)不希望自己的教學(xué)新穎可行？誰(shuí)不希望自己的課堂生機(jī)勃勃？誰(shuí)不喜歡自己的學(xué)生聰明活潑？誰(shuí)不渴望自己的成績(jī)名列前茅？有幸，21號(hào)的下午，在石校長(zhǎng)的介紹下，我們認(rèn)識(shí)了晉城澤州一中校長(zhǎng)——李海勇專(zhuān)家，并聆聽(tīng)了他的精彩講座——《新教育風(fēng)暴》。聽(tīng)名字就感到很有震撼力了，他給我們講了中國(guó)新課程改革的成長(zhǎng)歷程，講了自己所在校進(jìn)行課改的寶貴經(jīng)驗(yàn)，短短的三個(gè)小時(shí)卻給我留下了思維的撞擊。憶往昔，我們實(shí)小的所有老師都很努力的工作著，辛勤的勞累著，卻也失望的收獲著。聽(tīng)了李校長(zhǎng)的講座，我才明白：努力固然重要，但方法比努力重要，方向比努力更重要！是的，唐僧知道自己的方向是西，所以在取經(jīng)的路上不管有什么阻力和困難，始終堅(jiān)守向西的方向，向西，向西，向西......最終完成取經(jīng)的任務(wù)。毛澤東清楚紅軍的方向是北上，所以在長(zhǎng)征的路上克服種種險(xiǎn)阻，堅(jiān)守北上的信心，向北，向北，向北......走出了一個(gè)新中國(guó)。鄧小平明白中國(guó)的解放思想、改革開(kāi)放，首先要從南方的沿海地區(qū)開(kāi)始搞特區(qū)，堅(jiān)守改革開(kāi)放先從南開(kāi)始，南先，南先，南先......實(shí)現(xiàn)了改革開(kāi)放的新目標(biāo)。方向是戰(zhàn)略問(wèn)題，方法、努力是戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題。方向一但確定，方法和努力就是主要的了。我校的課改方向已經(jīng)明確，現(xiàn)在就靠我們以課改的具體方法以及努力程度去走完這一段艱巨而光榮的路途。萬(wàn)事開(kāi)頭難！改革的核心是課堂教學(xué)改革。我們應(yīng)該怎樣著手改變我們的課堂？試分析一下，以往我們的課堂所存在有哪些弊端和困擾？我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：老師牽著學(xué)生鼻子走。課堂唯課本獨(dú)尊。教學(xué)氣氛過(guò)于嚴(yán)肅。
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