誦讀詩詞,感悟愛國情懷(編輯修改稿)
2024-11-15 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 滿懷憤恨。”①強烈的憎恨之情通過字字句句表現(xiàn)出來。陸游對腐敗當(dāng)局和賣國投降派產(chǎn)生了強烈的憎恨。他的詞《桃園憶故人》（題華山圖）中“云外華山千刃，依舊無人問”揭露了南宋王朝不愿收復(fù)失地的賣國行徑；《清商怨》（江頭日暮痛飲）揭露了統(tǒng)治階級刻薄寡思，卑鄙地打擊堅持抗金的愛國戰(zhàn)士們 的罪行。三、描寫人民的苦難生活，寄予深切的關(guān)懷和同情陸游對淪陷人民的苦難寄予無限深切的關(guān)注和同情。他寫了許多反映人民生活的詩歌，例如他在公元1195年寫的《農(nóng)家嘆》：有山皆種麥，有水皆種粳。牛領(lǐng)瘡見骨，叱叱猶夜耕。竭力事本業(yè)，所愿樂太平。門前誰剝啄？縣吏征租聲。一身入縣庭，日夜窮笞搒。人孰不憚死，自計無由生。還家欲具說，恐傷父母情。老人倘得食，妻子鴻毛輕。這首詩通過一位農(nóng)民的自述，反映當(dāng)時農(nóng)村殘酷的階級壓迫和剝削。同時以簡潔的筆觸概括了農(nóng)民處處種莊稼，辛勤耕田地的情景。詩人對勞動人民的疾苦寄予無限的同情。陸游在《秋夜將曉，出籬門迎涼有感》中說：“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！”這首詩頭兩句的“河”指黃河，“岳”指華山。黃河和華山是我國的名山大川，也代表著祖國神圣不可侵犯的領(lǐng)土。而對于失掉它們的詩人肯定會痛惜和悲憤了。詩的后兩句表現(xiàn)了詩人對淪陷區(qū)人民的深切關(guān)懷，他把他們稱為“遺民”，暗示出那是由于昏庸的統(tǒng)治者逃跑了，把他們遺棄在那里，而他們被遺棄之后，就開始在“胡塵”的籠罩之下飽受敵人的蹂躪與奴役，過著悲慘痛苦的生活，他們含著熱淚，年復(fù)一年地盼望著“王師”來解救他們，但由于南宋小朝廷奉行著向敵人妥協(xié)投降的政策，他們殷切地希望終究卻成為了泡影。在這短短的四句里，詩人把他對祖國的熱愛，把對敵人的痛恨，對賣國朝廷失望，對淪陷區(qū)人民的關(guān)懷寫的那樣的深切動人。陸游對處于那個時代的人民深表同情。四、陸游詩詞的深遠(yuǎn)影響陸游是杰出的愛國詩人，他的作品數(shù)量非常豐富。在他八十余年的生命歷程中和九千首詩詞中，始終貫穿著愛國主義精神，從而形成了他詩歌創(chuàng)作的最顯著的特色，奠定了他在我國詩壇上的崇高的地位。陸游以卓越的成就在文學(xué)史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，南宋后期，不少詩人以陸游為學(xué)習(xí)典范，還繼承了他的愛國主義精神。較為重要的如：戴復(fù)古和劉克莊。江湖派詩中戴復(fù)古和劉克莊的詩詞創(chuàng)作中都繼承了陸游的詩歌特色，他們在主題傾向和藝術(shù)風(fēng)格中都受到陸游的深刻啟迪。到了宋末，宋代遺民中許多愛國詩人都對陸游的愛國思想產(chǎn)生了共鳴。陸游的愛國詩歌在后代也有深遠(yuǎn)的影響，特別是清末以來，每當(dāng)國勢危難時，陸游往往成為鼓舞人民反抗外來侵略者的精神力量。陸游對祖國的統(tǒng)一而歌唱而吶喊的戰(zhàn)斗精神，以及那種終生不渝的愛國主義精神，不僅對那個時代，而且對整個中華民族都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，永遠(yuǎn)教育激勵著后人?？傊懹卧娫~的成就在藝術(shù)上還是思想上都是杰出的，特別是詩人那些熱血沸騰的詩篇，抒發(fā)了個人的豪情壯志，抨擊了統(tǒng)治者的昏庸，反映了人民的疾苦，感人肺腑。陸游為被分裂的祖國而憂慮，為受煎熬的人民而悲憤，可以說這種愛國情懷是他的詩詞作品的主旋律。梁啟超就曾熱烈的贊揚陸游說：“詩界千年靡靡風(fēng)，兵魂銷盡國魂空。集中什九從軍樂，亙古男兒一放翁！”②陸游的愛國詩篇鼓舞著人民，在宋代文學(xué)乃至整個中國文學(xué)史上都是鮮亮的一筆。注釋：① 選自《中國古代文學(xué)教程》下冊，于非主編 1989年（第一版）101頁②選自《飲冰室文集》；梁啟超時代文藝出版社 1998年（第一版）340頁參考文本：① 《中國古典詩詞賞析》內(nèi)蒙古文化出版社1999年11月出版 ② 《宋詩三百首》吉林文史出版社2002年2月第1次出版 ③ 《中國古典文學(xué)史》（第二版）第三卷 袁行霈主編 高等教育出版社 2005年7月第三篇：誦讀千篇美文唱響愛國情懷誦讀千篇美文唱響愛國情懷——白塘中心小學(xué)成功舉辦“慶‘六一’歌詠、朗誦比賽”活動今年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，白塘中心小學(xué)以“慶六一”活動為契機，希望孩子們在“慶六一”活動中感受到我們祖國的偉大，體驗祖國的日新月異，增強愛國情懷。早在期初，白塘中心小學(xué)吳校長就對今年的“慶六一”活動做了部署。其中包括以班級為單位，各班學(xué)生全員參與的 “歌詠、朗誦”集體比賽項目。三月初，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人又對這個比賽活動進行了商討，確定了比賽活動的具體方案。確定了“誦讀千篇美文”、“唱響愛國情懷”的活動主題。全校師生隨之積極響應(yīng)，“慶‘六一’歌詠、朗誦比賽”籌備活動隨之緊張而有序地進行著。各個班級圍繞充分利用課堂教學(xué)滲透指導(dǎo)，利用課余時間加強排練。從篩選節(jié)目到最后敲定節(jié)目；從編排初的生疏到一次次反復(fù)訓(xùn)練后的熟練；從表情
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