【文章內(nèi)容簡介】 農(nóng)村指導(dǎo)管理辦法，形成黨政領(lǐng)導(dǎo)、站所配合、村級主抓的新農(nóng)村建設(shè)指導(dǎo)員監(jiān)督管理工作格局；要嚴(yán)格執(zhí)行《請銷假制度》，強化工作紀(jì)律，確保廣大指導(dǎo)員在職在崗開展工作；對一些工作表現(xiàn)較差、群眾不滿意的指導(dǎo)員，要進(jìn)行教育整改。對一些工作難以勝任、群眾滿意度低的指導(dǎo)員，將予以通報批評，直至予以撤換。三是進(jìn)一步加強檢查督促，推動工作有效開展，促進(jìn)工作全面落實。四是總結(jié)經(jīng)驗，樹好典型。對新農(nóng)村建設(shè)中涌現(xiàn)出來的政治熱情高、精神風(fēng)貌好、工作能力強、表現(xiàn)突出、成績顯著先進(jìn)典型，及時進(jìn)行總結(jié)和宣傳報道。通過樹立一批典型，努力營造“人人學(xué)典型、個個爭先進(jìn)”的良好輿論氛圍。中共XX鎮(zhèn)委員會2011年12月19日第三篇：第五批工作總結(jié)第五批工作總結(jié)第五批玉樹民族中學(xué)心理輔導(dǎo)志愿者小組成員包括：劉海，黃靜，雷麗君。服務(wù)時間為：2010年9月26日至2010年10月10日，為期兩周。我們的工作內(nèi)容主要包括心理健康輔導(dǎo)課，個體心理咨詢，團(tuán)體心理輔導(dǎo)。以下我們將對這兩周以來我們開展工作的情況和工作中發(fā)現(xiàn)的問題，做簡要總結(jié)。工作內(nèi)容報告：首先，心理健康輔導(dǎo)課程是我們開展工作的主要內(nèi)容。參考課程計劃，結(jié)合學(xué)生的實際情況，經(jīng)過小組討論，我們制定了課程的內(nèi)容，主要是繪畫治療，學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)造思維以及情緒放松方法。依據(jù)不同年級學(xué)生的具體情況，我們上課的側(cè)重點有所不同。在各個年級利用繪畫治療的方法進(jìn)行心理疏導(dǎo)，普遍引起了學(xué)生們的興趣，激發(fā)了學(xué)生們自我探索，關(guān)注自身情緒，以及對于心理咨詢的熱情。繪畫不僅可以在一定程度上反映學(xué)生們的心理狀況，也是學(xué)生疏泄不良情緒的一種有效渠道，同時它還是引導(dǎo)學(xué)生來尋求心理咨詢的一種良好媒介。繪畫治療的開展，在各個年級都收到了良好的反響。針對高中各年級，為了適應(yīng)高中生學(xué)習(xí)的需要，我們在心理輔導(dǎo)課程上教給學(xué)生如何培養(yǎng)高效的學(xué)習(xí)策略，以及如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。再結(jié)合適當(dāng)?shù)姆潘删毩?xí)方法，以此來改善高中生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率和減輕學(xué)習(xí)壓力。兩周以來，我們接待了不少學(xué)生個體咨詢?？梢愿械綄W(xué)生們對于心理健康的意識正在逐漸提高，對于心理咨詢的認(rèn)識也在不斷加深，越來越關(guān)注自身的心理健康，并且懂得在適當(dāng)?shù)那闆r下尋求心理咨詢的幫助。學(xué)生個案多是些人際關(guān)系和新環(huán)境適應(yīng)問題，這也和學(xué)生們的繪畫作品中所反映的問題相互印證。在開展團(tuán)體輔導(dǎo)的方法上，我們更加靈活創(chuàng)新。除了在傳統(tǒng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的指導(dǎo)下，我們還結(jié)合學(xué)生們的興趣愛好，靈活采取多種方案。例如團(tuán)體輔導(dǎo)過程中穿插學(xué)生們喜歡的街舞和歌唱，或結(jié)合體育活動等多種文體形式，將團(tuán)體心理輔導(dǎo)變得更加趣味化，生活化?；顒邮盏搅撕芎玫男Ч?，對于豐富學(xué)生課余生活，調(diào)節(jié)情緒，提高學(xué)生身心健康水平起到了十分積極的作用。學(xué)生心理健康狀況在我們工作開展的過程中，通過觀察與收集資料，我們了解到學(xué)生們的心理健康情況，有令人樂觀的積極因素，也有一些普遍存在的問題，這些應(yīng)該成為我們今后工作的方向和重心。學(xué)生們?yōu)暮笮睦砘謴?fù)情況較為樂觀，大多數(shù)學(xué)生沒有表現(xiàn)出嚴(yán)重的創(chuàng)傷后心理問題，情緒狀態(tài)正常，并且積極參加各種文體娛樂和集體活動。然而，雖然學(xué)生們整體情況樂觀，但也存在一些問題。很多學(xué)生的繪畫作品中反映出缺乏安全感的心理狀態(tài)，甚至部分學(xué)生有心理退宿，自我封閉的跡象。考慮到受災(zāi)經(jīng)歷對學(xué)生的心理影響和該年齡段青少年發(fā)展的普遍心理問題之間可能存在交互影響，對于這些心理問題的原因和表現(xiàn)，有待進(jìn)一步研究和分析。另外，學(xué)生們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，在一個新的陌生環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，對于新環(huán)境的適應(yīng)問題，以及思鄉(xiāng)情緒，也都是值得關(guān)注的。在這兩個星期的工作中，我們得到學(xué)院游老師、靳老師以及其他同學(xué)幫助，也得到了尼瑪校長和教務(wù)處劉主任、后勤處，以及其他領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和支持，在此特別表示感謝。第五批心理輔導(dǎo)志愿者小組 2010年10月10日第四篇：新農(nóng)村指導(dǎo)員工作總結(jié)一、基本情況 全村的主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)，主要銷售往縣內(nèi)。村委會由支書、主任、副主任等組成，下設(shè)6個村民小組。全村目前存在的主要困難和問題是：交通不便。全村今后的發(fā)展思路和重點是：種植養(yǎng)殖業(yè)。通過與村兩委班子交流座談和走訪黨員群眾，及時掌握村里的基本情況，了解群眾的思想狀態(tài)和生活、生產(chǎn)現(xiàn)況，掌握老百姓最關(guān)心的熱點、難點問題，關(guān)注一些影響安定團(tuán)結(jié)和工作開展的重要人際關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，與村領(lǐng)導(dǎo)分析了村里的現(xiàn)狀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題、原因，探討經(jīng)濟(jì)發(fā)展思路，并提出了保鄧村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的建議和設(shè)想，引導(dǎo)村民從固步自封型向開放型發(fā)展轉(zhuǎn)變?！尽慷⒅饕龇ㄒ皇巧钊胝{(diào)研，了解村情民意，提出工作目標(biāo)。駐村后立即深入村組、深入群眾，了解群眾急需解決的困難和問題，為完成“六個一”工作目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。(六個一：即幫助所在村找到一條產(chǎn)業(yè)發(fā)展路子，解決一項急需解決的生產(chǎn)生活項目，建設(shè)一批黨員示范戶，建設(shè)一個規(guī)范的黨員活動室，幫扶一戶生產(chǎn)生活困難戶，解決一些矛盾糾紛或社會遺留問題)。二是擺正位置，扮好“六大員”角色。擺正位置，協(xié)調(diào)處理好與村“兩委”的關(guān)系，積極指導(dǎo)、協(xié)助村“兩委”完成各項工作任務(wù)，當(dāng)好政策法規(guī)的宣傳員、村情民意的調(diào)查員、富民強村的服務(wù)員、矛盾糾紛的調(diào)解員、制度建設(shè)的督導(dǎo)員、基層組織建設(shè)的指導(dǎo)員。三是協(xié)助完成重點工作。結(jié)合當(dāng)前的生產(chǎn)生活，配合村“兩委”全力以赴抓好大春生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)林果種植、藥材種植、家畜養(yǎng)殖等工作。四是重視對外聯(lián)系、溝通。加強與派出單位溝通聯(lián)系，多方協(xié)調(diào)相關(guān)部門，為聯(lián)系村經(jīng)濟(jì)發(fā)展或基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)爭取資金、技術(shù)、物資等支持。五是多方宣傳動員。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表博客的方式，用詳實的文字和照片反映當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和新農(nóng)村建設(shè)中存在的困難。共2頁,當(dāng)前第1頁12三、主要成效駐村開展工作以來，我能履行職責(zé)，扎實工作，自覺遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)群眾，積極為新農(nóng)村建設(shè)出謀獻(xiàn)策，為群眾辦實事、好事，發(fā)揮了“六大員”作用，在機(jī)關(guān)干部和農(nóng)民群眾的中間架起了一座黨群、干群關(guān)系的“連心橋”?！?dāng)好“村情民意調(diào)研員”。以先做村民，再當(dāng)指導(dǎo)員為指導(dǎo)，經(jīng)常深入村組，走村入戶，與黨員干部及群眾交心談心，常訪老黨員老干部，問發(fā)展良策，常訪致富戶，問致富門路；常訪貧困戶、問衣食冷暖，訪上訪戶、問事情原委，訪村民代表、問社情民意；與群眾建立深厚感情，盡快成為群眾的“知心人”和“貼心人”。傾聽群眾心聲，常問群眾困難，了解群眾疾苦，充分了解所在村的村情，深入分