【文章內(nèi)容簡介】 充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。五灣聯(lián)校四年級科學(xué)實驗教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期不但完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，取得良好的效果。一、科學(xué)實驗教學(xué)工作回顧開學(xué)初，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、實驗教學(xué)的具體做法實驗教學(xué)完成情況開學(xué)初，嚴格按縣下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗。并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。儀器的使用與保管實驗儀器有良好的保管條件，進而更好的推動了實驗教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實驗教師對儀器的使用方法及注意事項給學(xué)生進行了詳細的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學(xué)生進行實驗安全教育，使學(xué)生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發(fā)生。表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進行。因為實驗管理員和實驗教師為同一人，所以課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等就沒有填寫，課后則對“學(xué)生分組實驗記錄表”、“教師演示實驗記錄表”等進行認真填寫，對學(xué)生實驗報告進行批改，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。三、存在的問題在實驗教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實驗中，有部分學(xué)生對實驗的方法、步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。有部分實驗由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實驗效果。總之，本期的實驗教學(xué)工作基本達到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進。四年級科學(xué)實驗總結(jié)2012年2013年第二學(xué)期五 灣 聯(lián) 校四年級科學(xué)實驗計劃2013年2014年第一學(xué)期五 灣 聯(lián) 校五灣聯(lián)校五年級科學(xué)實驗總結(jié)科學(xué)教學(xué)十注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是教師不要將自然(科學(xué))教學(xué)局限：“小科”這個圈子里，而要站在“培養(yǎng)人”這樣的高度，視自然(科學(xué))教學(xué)是發(fā)展人的一種手段和方式。只有樹立這樣的觀念，才能形成正確的認識并在教學(xué)中加以落實：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是學(xué)生認識自然、了解規(guī)律、學(xué)習(xí)享受自然與大自然共處的必然方式。學(xué)生只有通過自主學(xué)習(xí)才能提高科學(xué)素養(yǎng)，又提高智力素質(zhì)。只有通過自主學(xué)習(xí)才能調(diào)動學(xué)生的潛能和能動性，形成主體意識，提升主體性。也只有通過自主學(xué)習(xí)，才能使他們具有學(xué)習(xí)持久的內(nèi)在動力。為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使他們在成長過程中終身收益?，F(xiàn)對本學(xué)期科學(xué)實驗教學(xué)總結(jié)如下：一、用教材教，而不是教教材科學(xué)教材容量大、內(nèi)容多，這就要求教師有駕馭教材的能力，不要每個活動都研究，造成研究不到位，滿足不了學(xué)生的求知需求，保證不了研究的深入、透徹，因此，要求我們教師要有時教材進行整和的能力，抓住一點，做足文章，給學(xué)生搭建探究的平臺使學(xué)生獲得成功的快樂，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性，使之樂于學(xué)習(xí)科學(xué)課。教師要憑借自己的學(xué)識、經(jīng)驗和個性來分析處理教材，創(chuàng)造性地使用教材，使新教材由于教師的實踐和創(chuàng)新而顯現(xiàn)出它的強大生命力。教師能根據(jù)學(xué)生上課的實際情況，不斷分析調(diào)整總結(jié)，來做好用教材的工作。二、教師放手、學(xué)生動手、主動發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)，以傳授知識為主體，學(xué)生被動接受知識，只能死記硬背來達到教學(xué)目的。而新的課改要求學(xué)生有主動搜集信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。如《有利于生存的本領(lǐng)》、《認識船》、《我是怎樣出生的》，《晝夜對動植物的影響》等課。我設(shè)計了幾個問題，①“關(guān)于本課你想了解什么”②你準備通過哪些途徑來了解?③怎樣保證你能完此工作，④老師可以和你們一起去做，有后兩項保障措施使學(xué)生很順利地完成了任務(wù)，并使研究成果更具體生動，他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索“中文雅虎”、“搜狐”、“新浪”等網(wǎng)站。他們獲得了許多圖片、音頻、視頻資料，培養(yǎng)了他們解決問題和處理問題的能力。三、努力創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系科學(xué)課的活動是以學(xué)生為主體進行的，在教師的逐步引導(dǎo)下，學(xué)生自己去策劃、安排、展示，讓學(xué)生充分地自我自主活動，全員參與，這就需要教師創(chuàng)設(shè)出一個寬松、民主、和諧的氛圍。給學(xué)生留一定的時間與空間，在新的課改中，給教師自身提出了更高的要求，不僅要更新知識，擴大視野，還要善于轉(zhuǎn)換教學(xué)的角色。我們的教師在近3年的教學(xué)活動中努力探尋教師的角色，做好了角色的轉(zhuǎn)變工作，如“何時當好‘編劇’”、“何時做好‘導(dǎo)演’”、“何時做好‘顧問’”、“何時做好‘主角’或‘配角’”。這些內(nèi)容，實驗教師在課后都及時做好了反思工作，取得了較好的效果，從課堂效果上來看是成功的。四、以科學(xué)研究為中心展開教學(xué)活動以教學(xué)過程中，我們培養(yǎng)了學(xué)生敢于探究的勇氣，能夠?qū)藴蚀鸢柑岢鲑|(zhì)疑，提出獨特的見解，形成良好的談習(xí)慣，給他們營造出探究性學(xué)習(xí)的空間，使他們勇敢地跨出探究的第一步，使他們善于探究，樂于探究。在教學(xué)實踐中，我們的教師能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點和認知規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生做好了用氣為動力的小車，并評選出3名，學(xué)生在比賽的過程中發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題：為什么會出現(xiàn)小車的運動有影響嗎?學(xué)生會帶著自己發(fā)現(xiàn)的問題，再帶著問題去研究，逐步構(gòu)建起從實踐——提出問題——再實踐的循序漸進的完 整過程。五、注重探究、強調(diào)合作未來的社會，一個人獨立完成某項工作是比較困難的，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，形成“我要合作”、“我想合作”的氛圍。我們在探究活動中，以小組學(xué)習(xí)的形式為主，這樣既可有效擴大學(xué)生的參與面，又可以提高學(xué)生課堂活動的密度，又可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步的協(xié)作精神。學(xué)生與學(xué)生的合作探究中，他們相互作用，獲得了成功，感到無比快樂。五年級科學(xué)實驗總結(jié)2012年2013年第二學(xué)期五 灣 聯(lián) 校五灣聯(lián)校六年級科學(xué)實驗總結(jié)一、工作回顧開學(xué)初，嚴格按擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學(xué)工作，基本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學(xué)生分組實驗還填寫了學(xué)生實驗報告單。在認真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學(xué)生走向生活、走向社會，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準備，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、具體做法完成情況開學(xué)初，嚴格按實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學(xué)工作計劃和學(xué)生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實驗教學(xué)的開展，順利完成了本冊教材中實驗、并對學(xué)生實驗操作能力進行了考核登記，評定了學(xué)生的實驗成績。儀器的使用與保管隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進