【文章內(nèi)容簡介】 后尋找有研究價值的實(shí)地進(jìn)行反復(fù)對比及科學(xué)論證，確定理論上能夠?qū)崿F(xiàn)建造和投入使用的方。確定設(shè)計(jì)方案主題及核心思想。當(dāng)確定設(shè)計(jì)方案之后進(jìn)行方案主題的深挖，確定它屬于建筑設(shè)計(jì)，周圍景觀、娛樂設(shè)施及各種必備裝置的設(shè)計(jì)都是為建筑而服務(wù)的。根據(jù)當(dāng)今時代所需求的新潮、人性化、經(jīng)濟(jì)效益高、使用環(huán)保、節(jié)約有限的自然資源且可持續(xù)發(fā)展等來確定本次方案的核心思想：新潮，環(huán)保，節(jié)能。其次方案的擬定及草圖繪制。運(yùn)用草圖繪制的形式進(jìn)行建筑外形描繪及大致功能分區(qū)，通過不斷思考和對比去修改手中的草圖，最終拿定一個最合理的方案。對比相關(guān)成功案例。當(dāng)自己的設(shè)計(jì)方案大體確定下來后，應(yīng)該與國內(nèi)目前以有的并且取得成功的案例進(jìn)行比較和修改，學(xué)習(xí)其長處及優(yōu)點(diǎn)并且及時改正不足之處。確定主要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。一套較為完整的設(shè)計(jì)方案出來之后，再確定其主要內(nèi)容的主次之分，通過深入主要部分的設(shè)計(jì)同時不斷修改次要部分來跟進(jìn)整體進(jìn)度，再進(jìn)行主次內(nèi)容的協(xié)調(diào)。確定主題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。設(shè)計(jì)外部的同時注重內(nèi)部結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)已經(jīng)相關(guān)的必要內(nèi)容的設(shè)計(jì)，比如，植物的形態(tài)、地板的最佳色彩、太陽能發(fā)電裝置的配備等。再次總體的規(guī)劃及總平面圖的繪制?？偲矫媸钦w方案的全景圖，在里面可以詳細(xì)的描述出各個功能分區(qū)及其結(jié)構(gòu)，同時進(jìn)行深入細(xì)節(jié)修改，主要進(jìn)行尺寸符合人機(jī)工程原理的設(shè)計(jì)和確定。內(nèi)平面圖的設(shè)計(jì)。建筑內(nèi)部的具體設(shè)計(jì)，度假別墅為短暫居住空間，可以配備簡便實(shí)用的家具和生活必須必需品，同時進(jìn)行各個房間的功能分區(qū)及各部分尺寸的確定。建筑造型的設(shè)計(jì)。這部分將是整個方案的核心部分，在對比多個方案的功能及合理性的同時還要進(jìn)行必備裝置(如太陽能發(fā)電版)協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)。周邊景觀的設(shè)計(jì)。建筑剛性之美需要植物的柔和之美來存托，在人、物、環(huán)境系統(tǒng)中，植物也充當(dāng)不可以缺少的角色，同時也作為美化環(huán)境和觀賞之用。部分節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)及功能設(shè)計(jì)。一些涉及到力學(xué)，生物學(xué)，物理和化學(xué)方面的知識，也會出現(xiàn)在一套完整的方案中，我們不作深入研究但必須合理的去設(shè)計(jì)這些 本質(zhì) 將對整個方案的科學(xué)性及合理性起著至關(guān)重要的作用。CAD軟件繪制所以圖紙，包括平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、效果圖等。草圖大師軟件繪制效果圖，再經(jīng)過PS軟件處理制定最終效果。確定整套完整的設(shè)計(jì)作品。主要參考文獻(xiàn)[1]王立雄， 高校建筑學(xué)與城市規(guī)劃專業(yè)教材[M].北京:.[2]：華中科技大學(xué)出版社[M].2015.[3]王鐵，[M].北京:.[4][M].鄭州：.[5][M].貴州：.[7]寧紹強(qiáng)，謝杰，[M].合肥：.[8][M].北京：.[9][M].太原：.[10]克里斯汀、[M].大連：.[11]張穎，[M].武漢：（3篇）2015優(yōu)秀2015環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)開題報(bào)告范文（3篇）[12] 建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)叢書[M].北京：.[13][M].北京：.[14][M].上海：.[15][M].北京：.[16][M].南京：.[17][M].北京：from 2015優(yōu)秀2015環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)開題報(bào)告范文（3篇）來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！月17日、畢業(yè)答辯月23日、畢業(yè)設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)報(bào)告)材料歸檔2015優(yōu)秀2015環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)開題報(bào)告范文（2）篇 研究的背景和意義人類正步入一個以因特網(wǎng)為標(biāo)志的網(wǎng)絡(luò)化、信息化的時代，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素，信息已成為推動社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科技變革的動力之一，基本的學(xué)習(xí)能力實(shí)際上體現(xiàn)為對信息資源的獲取、加工，處理以及信息工具的掌握和使用，其中還涉及信息論理、信息意識等。許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列核心能力上，特別要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終身有用的基礎(chǔ)能力。面對信息社會，我們培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求，順應(yīng)歷史潮流?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確指出：要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。在課程的實(shí)施過程中，加強(qiáng)信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。這種信息能力和信息意識合稱為 信息素養(yǎng)，我們培養(yǎng)的創(chuàng)新型人才應(yīng)當(dāng)具備這樣的信息素養(yǎng)。幾年來，大部分小學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課，但普遍認(rèn)為小學(xué)信息技術(shù)課就是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，把它狹義地理解為信息技術(shù)課就是計(jì)算機(jī)課，與信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)不相符合。所以，我們結(jié)合本校的實(shí)際情況，提出 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生信息素養(yǎng)的研究 這一研究課題，試圖通過基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動，激發(fā)小學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，強(qiáng)化信息意識，使學(xué)生初步具備對信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評價的能力，從而達(dá)到知識、能力、情感的和諧發(fā)展，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會的需要，同時為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為此，開展小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)之研究，有著十分重要的意義。核心概念內(nèi)涵和外延界定信息素養(yǎng)(Information Literacy)：在美國，信息素養(yǎng)概念是從圖書檢索技能演變而來的。美國將圖書檢索技能和計(jì)算機(jī)技能集合成為一種綜合的能力、素質(zhì)，即信息素養(yǎng)。在《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報(bào)告》中給信息素養(yǎng)下的定義是：一個具有信息素養(yǎng)的人，他能夠認(rèn)識到精確的和完整的信息是作出合理決策的基礎(chǔ)，確定對信息的需求，形成基于信息需求的問題，確定潛在的信息源，制定成功的檢索方案，從包括基于計(jì)算機(jī)的和其他的信息源獲取信息，評價信息，組織信息用于實(shí)際的應(yīng)用，將新信息與原有的知識體系進(jìn)行融合以及在批判性思考和問題解決的過程中使用信息。我們認(rèn)為是指能夠有效地對信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評價(《信息技術(shù)和課程整合》何克抗)。信息素養(yǎng)包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義：從技術(shù)層面來講，指的是對小學(xué)生信息處理能力的培養(yǎng)，即對信息的獲取、分析、加工、利用、評價等。從人文層面來講，即是讓學(xué)生認(rèn)識到信息是資源，及時有效地利用資源可以使問題得到全面、深入的解決。積極面對信息，參與信息。有信息道德和安全意識。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：指學(xué)校計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)、校園網(wǎng)、因特網(wǎng)和其它豐富的教育資源庫。本課題中的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境指在我校已建成的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，通過寬帶網(wǎng)共享INTERNET資源的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。理論依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說的基本觀點(diǎn)是：勞動創(chuàng)造了人，人是社會歷史活動的主體，具有主動性、自主性、社會性、抽象思維能力以及高度創(chuàng)造性等基本屬性。主體性是人的本質(zhì)的最高表現(xiàn)，隨著信息時代的躍進(jìn)，信息素養(yǎng)成為信息時代公民必備的素養(yǎng)，從而信息素養(yǎng)成為主體性的最高層次之一，是全面發(fā)展的人的根本特征和最高目標(biāo)。素質(zhì)教育理念 素質(zhì)教育是根據(jù)時代社會發(fā)展和人的發(fā)展需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以弘揚(yáng)學(xué)生的主體性為主要運(yùn)作精神，注重潛能開發(fā)和健全個性發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)為根本特征的教育。本課題的研究目的與素質(zhì)教育理念一致，是對素質(zhì)教育理念的落實(shí)和體現(xiàn)。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論建構(gòu)主義的核心內(nèi)容可概括為：以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的主動建構(gòu)。認(rèn)為教師是學(xué)習(xí)者意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的傳授者與灌輸者。利用情景、協(xié)作、會話、意義建構(gòu)等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識意義建構(gòu)的目的。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn) 建構(gòu)主義理論 的有效途徑，是培養(yǎng)信息素養(yǎng)的必經(jīng)之路。現(xiàn)代教育技術(shù)理論生態(tài)理論認(rèn)為：人的智力不是在個體的腦子里，而是人腦和周圍環(huán)境相互作用的結(jié)果?，F(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境，是兒童智力、能力、心理發(fā)展的一種理想環(huán)境。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生獲得知識是在教師、同學(xué)的幫助下，通過獨(dú)立探索或者和同伴協(xié)作交流，進(jìn)行知識意義的主動建構(gòu)進(jìn)行的。同時計(jì)算機(jī)所提供的非線性網(wǎng)狀信息結(jié)構(gòu)，類似人，特別是兒童的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的信息組織形式。基于這種網(wǎng)絡(luò)信息結(jié)構(gòu)，依據(jù)豐富實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)資源庫建構(gòu)的智能化有源學(xué)習(xí)環(huán)境，可以充分培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。這種方式適應(yīng)了兒童喜歡自主參與，探索體驗(yàn)的心理特征。它是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動機(jī)的原型，它有效地調(diào)動了學(xué)生的內(nèi)在需求。課題研究的假設(shè)本課題研究的假設(shè)是：在各學(xué)科教學(xué)及各種教育活動、自主活動中，通過學(xué)科課程的優(yōu)化，再網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)，能夠提高小學(xué)生的信息意識，形成初步的自擇、自存、自用信息的能力。課題研究目標(biāo) 總體目標(biāo)：通過基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)、活動，激發(fā)小學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，強(qiáng)化信息意識，使學(xué)生初步具備對信息進(jìn)行獲取、分析、加工、利用和評價的能力，從而達(dá)到知識、能力、情感的和諧發(fā)展，提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使之能適應(yīng)21世紀(jì)信息社會的需要，同時為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具體目標(biāo)： ①熱愛生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動地從網(wǎng)絡(luò)中不斷地查找、探究新信息。②具有基本的科學(xué)和文化常識，面向?qū)嶋H需要，熟練操作常用信息技術(shù)工具，能夠較為自如地對獲得的信息進(jìn)行辨別和分析，正確地加以評估。③可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。④能夠有效地利用信息、表達(dá)個人的思想和觀念，并樂意與他人分享不同的見解或資訊。⑤無論面對何種情境，能夠充滿自信地運(yùn)用各類信息解決問題，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和進(jìn)取精神。2015優(yōu)秀2015環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)開題報(bào)告范文（3）篇 論文代寫需求： 論文語種：中文 您的研究方向：工商管理 是否有數(shù)據(jù)處理要求：否 您的國家：上海您的學(xué)校背景：華東理工大學(xué)2015優(yōu)秀2015環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)開題報(bào)告范文（3篇）各類報(bào)告要求字?jǐn)?shù)：論文12015字以上。開題報(bào)告6000字以上 論文用途：本科畢業(yè)論文 Bachelor Degree 是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否補(bǔ)充要求和說明：開題報(bào)告2月19日前要6000字，參考文獻(xiàn)不少于15本。要按我校論文要求格式寫，論文正文不少于12015字。互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷渠道選擇研究開題報(bào)告 研究的背景 電子商務(wù)及營銷的總體概況 世界互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)超過17億截止2015年9月30日，%。如此龐大的網(wǎng)民人數(shù)，為網(wǎng)絡(luò)營銷的發(fā)展奠定了雄厚的交易基礎(chǔ)。根據(jù)Ncteraft的統(tǒng)計(jì)，截止2015年12月底，在偵測時共收到世界 233848493個站點(diǎn)的反饋信息。從1995年到2015年，世界互聯(lián)網(wǎng)站的域名數(shù)和活動網(wǎng)站數(shù)量一直保持快速發(fā)展的勢頭，對世界經(jīng)濟(jì)的影響越來越大。網(wǎng)絡(luò)營銷渠道的功能傳統(tǒng)營銷管理中，渠道的出現(xiàn)是為了彌和生產(chǎn)廠商和最終用戶之間的缺口，所以以往的營銷渠道的職能主要包括:分類、整理、匹配、倉儲、運(yùn)輸?shù)取ｋS著營銷人員對營銷渠道功能認(rèn)識的變化，營銷渠道由原來單純的 物流 功能向增值服務(wù)功能轉(zhuǎn)化，服務(wù)功能在現(xiàn)代營銷活動中的作用越來越突出。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和營銷觀念的發(fā)展，使?fàn)I銷渠道充當(dāng)生產(chǎn)商和最終消費(fèi)者之間信息搜尋、傳遞媒介、售后服務(wù)的作用日益被人們所認(rèn)識，這部分功能包括:調(diào)研、促銷、聯(lián)系、談判、財(cái)務(wù)、承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)等。而隨著我國買方市場形式出現(xiàn)，顧客在交易市場中的地位逐漸上升，人們越來越多地注意到渠道另一項(xiàng)獨(dú)立出來的功能，即服務(wù)。此時企業(yè)通過渠道銷售提供的不僅僅是產(chǎn)品，還包括信譽(yù)、感情等市場所需的附加功能。參考文獻(xiàn)[1]陳強(qiáng)，.《當(dāng)代財(cái)經(jīng)》，2015年第8期， [2]陳軼，.《上海管理科學(xué)》，2015年第3期，.[3].《現(xiàn)代管理科學(xué)》，2015年第4期，.[5]李飛，.《南開管理評論》，2015年第5期，.[6].《商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理》，2015年第11期，.[7].《外國經(jīng)濟(jì)與管理》，2015年第24期，.[8]米紅，張文璋.《實(shí)用現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析方法及SPSS應(yīng)用20例》.北京：當(dāng)代中國出版社,第三篇：環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告環(huán)藝畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告1本選題研究的目的及意義研究目的（要達(dá)到的具體目的、解決的具體問題）：當(dāng)今的人們生活和工作壓力很大，而且長時間生活在喧囂的都市中讓人精神緊張，身心疲憊。所以大部分人都會適當(dāng)?shù)倪x擇休假來調(diào)節(jié)身體，緩解壓力。度假的方式喲很多，其中戶外運(yùn)動時很多人的廁，如釣魚，游泳，觀賞風(fēng)光等。本項(xiàng)目專門為白領(lǐng)一族設(shè)計(jì)度假型的項(xiàng)目，集休閑和娛樂為一體。租到放松身心，調(diào)節(jié)狀態(tài)，環(huán)節(jié)壓力。為明天更好的投入工作作出最有效的調(diào)整。研究意義（實(shí)踐意義、理論價值）：設(shè)計(jì)主要研究新穎、環(huán)保、舒適自然、簡便型的水上生活空間，以度假和休閑為目的進(jìn)行水上生活空間設(shè)計(jì)，從而實(shí)現(xiàn)垂釣，游泳，日光浴，觀光，摩托艇等休閑項(xiàng)目的建設(shè)。居住在水上帶給人們不一樣的感受，新潮而又別致，做到親水、戲水、觀賞湖光山色，傾聽風(fēng)聲濤聲，洗盡塵埃，遠(yuǎn)離都市喧囂，體念水之靈氣，讓人享受詩意般的生活。理論價值：都市白領(lǐng)的生活繁忙而且節(jié)奏緊張，選擇簡約風(fēng)格的室內(nèi)空間，能去掉那些繁瑣的裝飾和空間的擁擠感，本項(xiàng)目講究科技與藝術(shù)結(jié)合，形式服從功能，造型簡潔明朗，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，在有限的空間最大限度的設(shè)計(jì)出滿足人們需求的生活和使用的空間。本選題國內(nèi)外研究狀況綜述關(guān)于水上建筑，國外的研究和運(yùn)用比較成熟。國外的水上建筑、空中建筑、地下建筑可以說是已經(jīng)發(fā)展到了比較成熟的階段了，特別是在歐洲那些低地國家，海拔較低的同時雨水較多，所以設(shè)計(jì)師門為了解決這個問題，發(fā)明出新型的建筑，那就是水上建筑。在歐洲的低地國家荷蘭是少數(shù)幾個被迫長年累月地與水爭地的國家之一，積累了豐富的水上建筑經(jīng)驗(yàn)。荷蘭知名建筑師科恩奧色斯的水上建筑事務(wù)所，目前已設(shè)計(jì)過水上學(xué)校、公園、公路和住房等多種建筑物，掃清了很多技術(shù)障礙。水上建筑物容易移動，一旦它們需要轉(zhuǎn)移到別的地方，采用推和拉的辦法就可以改變位置。奧色斯甚至為這種建筑方式創(chuàng)造了一個術(shù)語：無疤痕開發(fā)。這種建筑的理念不是填海造田的侵略式開發(fā)，而是將水作為自然的存在物，讓建筑群組成的城市適應(yīng)水的分布，因而受到了環(huán)保機(jī)構(gòu)的稱贊。奧色斯的設(shè)想是像堆積木一樣建造城市建筑物，它們是一些可以飄浮在水上的單元，被拖拉到新的水上目的地之后，再組合成新的建