【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情，使學(xué)生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學(xué)生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導(dǎo)，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認(rèn)識(shí)世界的動(dòng)力之一，對(duì)于形成動(dòng)機(jī)有著重要的作用；如果學(xué)生一旦對(duì)老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨(dú)特魅力所吸引的話，那么老師接下來(lái)的教學(xué)自然會(huì)水到渠成。二、表?yè)P(yáng)型（荷花 單群群）師：我聽(tīng)說(shuō)三（3）班的同學(xué)是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學(xué)生遲疑了一下，只有少數(shù)的學(xué)生說(shuō)：勇敢。師見(jiàn)狀就說(shuō)：怎么這樣沒(méi)信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說(shuō)說(shuō)，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣表現(xiàn)才算勇敢。這課還有另外一個(gè)特點(diǎn)：每當(dāng)學(xué)生泄氣、不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來(lái)調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，也收到良好的教學(xué)效果。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學(xué)生表現(xiàn)果真勇敢。評(píng)析：馬克土溫說(shuō)過(guò)：只憑一句表?yè)P(yáng)，可以讓我快樂(lè)兩個(gè)月。的確，每個(gè)人都需要得到別人的表?yè)P(yáng)與贊賞，尤其是小學(xué)生。單老師抓住了學(xué)生的這個(gè)心理特點(diǎn)，創(chuàng)造了一個(gè)每人都希望自己是勇敢的人的教學(xué)情境。一句表?yè)P(yáng)，一句激勵(lì)，寥寥數(shù)語(yǔ)，學(xué)生的情緒一下子被感染，從而激發(fā)了學(xué)生的自豪感和上進(jìn)心。就這樣，形成了一個(gè)平等、和諧、輕松、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，這也為課的開(kāi)始奠定了基調(diào)。其實(shí)，學(xué)生在課堂上如果得到表?yè)P(yáng)，贏得教師的肯定，他們就會(huì)產(chǎn)生一種自我實(shí)現(xiàn)的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強(qiáng)，為了爭(zhēng)取更大的成功，他們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性也自然得到提高。三、交待型（有趣的物體搭配 吳正憲）師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來(lái)聽(tīng)課，我們?cè)撛趺崔k？ 生；回答時(shí)聲音要響亮。師：對(duì)，聲音響亮；但現(xiàn)在只有2個(gè)話筒，怎么辦？生：誰(shuí)說(shuō)話時(shí)，把話筒傳過(guò)去。接著交待：①上課要小組合作的時(shí)候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）②小組要有組長(zhǎng)、記錄員等，你們有嗎？（有）③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）④并讓學(xué)生用半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么。（學(xué)生商量）評(píng)析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時(shí)每人該做些什么以及注意點(diǎn)，特別是要學(xué)生用“半分鐘的時(shí)間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學(xué)習(xí)。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進(jìn)行下去的；另一方面，也使得學(xué)生知道在上課時(shí)自己該做什么有了一個(gè)明確的方向，從而增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。四、游戲型（數(shù)字的學(xué)問(wèn) 朱旭芬）師：我們先來(lái)做一個(gè)游戲好嗎？師：這個(gè)游戲主要是測(cè)一測(cè)大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說(shuō)“1”男同學(xué)起立，我說(shuō)“2”女同學(xué)起 立；看誰(shuí)反應(yīng)最快！師開(kāi)始喊口令：1??師喊的速度隨著加快。學(xué)生很投入，但老師喊的速度加快時(shí)就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束??。師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？生：代表男同學(xué)。??評(píng)析：游戲是孩子們的天生本性，每個(gè)小學(xué)生都喜歡做游戲的。為了 激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動(dòng)、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學(xué)生進(jìn)行溝通的特殊方式——做游戲。通過(guò)它來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進(jìn)師生的友誼。同時(shí)它也蘊(yùn)含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。五、新課導(dǎo)入型（觀察物體 陳歡）師：你們認(rèn)識(shí)我嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開(kāi)始介紹??，師趁機(jī)打斷，問(wèn)：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時(shí)，也把前后、左右同學(xué)介紹給大家。師指名介紹??。評(píng)析：陳老師從介紹入手，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。在學(xué)生介紹過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的介紹方法太慢，從而引發(fā)學(xué)生思考爭(zhēng)取一種新的介紹方法：把前后左右的同學(xué)介紹給大家，使學(xué)生明白同一個(gè)人由于不同的學(xué)生介紹，其位置會(huì)發(fā)生變化的。一方面，通過(guò)學(xué)生的自我介紹，消除學(xué)生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學(xué)生能盡快地適應(yīng)新環(huán)境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內(nèi)容，即觀察物體時(shí)，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無(wú)意間復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的一些內(nèi)容。在導(dǎo)人新課之始，教師通過(guò)提出符合學(xué)生認(rèn)知水平，又是常理性的問(wèn)題“自我介紹”，把學(xué)生巧妙地引入問(wèn)題情境，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、主動(dòng)求知。上課前如何與學(xué)生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。教師以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，細(xì)膩靈活的誘導(dǎo)，將學(xué)生推上自主學(xué)習(xí)、交流的舞臺(tái)。學(xué)生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動(dòng)地參與探討、質(zhì)疑等教學(xué)活動(dòng)。大家好。大家應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我吧~~我想我的知名度沒(méi)那么高。身為你們的老師我還是比較有自知之明滴~說(shuō)了半天都沒(méi)說(shuō)名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要隨便給我起外號(hào)噢~會(huì)傷了我的心。今后我們要相處一年，希望你們配合我，我也會(huì)盡我最大的努力叫你們的。教師幽默，也有小技巧在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常見(jiàn)到這樣的情形：一些教師態(tài)度嚴(yán)肅、講話語(yǔ)調(diào)刻板或常以樹(shù)立“師道尊嚴(yán)”為己任，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。而篇三：史上最有趣的自我介紹 史上最有趣的自我介紹！我是個(gè)成熟的男人、57歲。但我長(zhǎng)相顯年輕——滿臉?lè)鄞?。我事業(yè)有成，是個(gè)老板——冷飲攤老板。走到哪里都拎著筆記本——記錄冷飲銷售量。我坐的車比林肯車還寬敞——公共汽車。多年在北京大學(xué)熏陶，成就了我的文化品味——曾在未名湖畔賣(mài)冷飲。我閑暇時(shí)研究中國(guó)古代史、尤其是清史——愛(ài)看還珠格格。我也跟得上時(shí)代潮流——知道今年哪種冷飲好賣(mài)。經(jīng)常跟上流社會(huì)打交道——校長(zhǎng)多次跟我講：湖邊禁止擺攤。所以我也經(jīng)常體察民情——只好去居民小區(qū)擺攤。我很關(guān)心老百姓的生活細(xì)節(jié)——看誰(shuí)家門(mén)窗沒(méi)關(guān)好，關(guān)心老百姓的富裕水平——入室以后，看有哪些值錢(qián)的東西。我注意調(diào)節(jié)貧富不均——把值錢(qián)的東西拿回自己家。引起社會(huì)強(qiáng)烈反響——小區(qū)居民對(duì)連環(huán)盜竊案憤怒又恐懼。聽(tīng)說(shuō)有人采訪我——警察要來(lái)抓我問(wèn)話，就去外地清靜——逃竄。不過(guò)我的名氣太大，全國(guó)都知道我——上了全國(guó)逃犯互聯(lián)網(wǎng)。還是被請(qǐng)去做訪談——終于被抓。還管吃管住——三年有期徒刑。免費(fèi)健身——?jiǎng)趧?dòng)改造。回來(lái)后我對(duì)理想伴侶的要求并不高——只要比我高就可以。你來(lái)了以后我會(huì)給你吃很多冰淇淋——當(dāng)天賣(mài)不掉，快溶化的。也要跟你一起建立家庭——你要幫我蓋窩棚。也要跟你一起看星星——窩棚沒(méi)有屋頂。親愛(ài)的你來(lái)吧，你第一眼看到我，就會(huì)很滿足——不想再看第二眼。篇四：我能寫(xiě)下幽默的自我介紹我能寫(xiě)下幽默的自我介紹，也可矯情地宣揚(yáng)自己的生活體悟。吸引追求幽默和生活情趣的女生。不過(guò)，現(xiàn)在我認(rèn)為除了這些，還需要展示更真實(shí)的自己，既然來(lái)到了這里。與大多數(shù)人一樣，我過(guò)著朝九晚五的生活，在佛山或者廣州干著媒體工作，我不是新聞?dòng)浾?，從事的編輯工作涉及了生活的方方面面，別人看，我的工作生活是多姿多彩的。步入社會(huì)三年有余，我習(xí)慣著名片上的抬頭變換著不同的各大媒體，唯一不變的是職位長(zhǎng)期停留在編輯這個(gè)位置?，F(xiàn)在我是一家大集團(tuán)里面的媒介，我想我可以嘗試在這里開(kāi)始一直熬下去，尋找穩(wěn)定，同時(shí)，組建一個(gè)家庭。不錯(cuò)，我想尋找一種穩(wěn)定的狀態(tài)，我希望去vogue（最好是意大利版），希望去elle、希望去時(shí)尚芭莎，甚至是去gq也湊合。但這些，我需要一個(gè)人在背后支撐，那個(gè)讓我放心去闖蕩的人。然后，我寫(xiě)下了這簡(jiǎn)單的介紹，希望您能讀懂。很無(wú)恥地，我覺(jué)得我是一個(gè)善于蠱惑人心的人，事實(shí)上我是地產(chǎn)廣告上“年紀(jì)輕輕，三房?jī)蓮d”的那類人，我開(kāi)小車，有房子，還有現(xiàn)在比較吃香的農(nóng)村戶口，但我知道現(xiàn)在所擁有的一切不是我自己努力得來(lái)的，我要的是不斷地提升自己。現(xiàn)在厚著臉皮干媒體，是因?yàn)槲也幌肫垓_自己，我是一直覺(jué)得媒體是十分好玩、前途很好的領(lǐng)域，于是我不斷用練就出來(lái)的口舌技能，游說(shuō)周遭的人，我很快樂(lè)。至于我的感情經(jīng)歷，是需要說(shuō)明的。我經(jīng)歷的四段感情都不完整，我是一個(gè)外表活潑，情感晚熟的人，第一段感情是大學(xué)畢業(yè)才開(kāi)始的，發(fā)生了很多令人心酸的事，良久我才漸漸淡忘。而第二、第三段更是建立在第一段失戀階段的相互安撫，談不上戀愛(ài)。第四段原本應(yīng)該有良好的結(jié)局，只是我心清楚，即便結(jié)婚，兩人潛在的距離還是會(huì)令婚后生活荊棘滿路，不歡而散。我想您會(huì)問(wèn)：你這么多感情生活，很擔(dān)憂我不是一個(gè)對(duì)感情專一的人。但我想說(shuō)，現(xiàn)在的坦白換來(lái)的是最真實(shí)的我，我大可以將感情經(jīng)歷隱瞞掉，只是我選擇誠(chéng)實(shí)，我相信，聰明的您，會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)我的隱瞞，那又何必以后呢？現(xiàn)在就坦白吧。好了，我需要一個(gè)給予我支撐的女孩，具體的上面有，我只說(shuō)內(nèi)在吧。如果你是一個(gè)真正成熟的女孩，你會(huì)明白，男人對(duì)你千依百順是因?qū)δ愕恼J(rèn)同，我認(rèn)同的女孩除了外表，更多的是她是一個(gè)成熟、知心、懂進(jìn)退的人，很寬泛，不過(guò)我希望她能在這里出現(xiàn)。篇五：有趣的自我介紹 “我是誰(shuí)？”n種自我介紹的有趣方式〈美〉目的: 讓團(tuán)隊(duì)成員互相用新的方式來(lái)介紹自己。通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的進(jìn)一步互相了解來(lái)建立團(tuán)隊(duì)。: 讓參加游戲的人從自己的手提包、錢(qián)包或口袋里拿出兩樣?xùn)|西（比如：家人的照片、信用卡、護(hù)身符等）當(dāng)他們向團(tuán)隊(duì)作自我介紹的時(shí)候，讓他們借助自己拿出來(lái)的東西，來(lái)描述一下自己（比如，“我有點(diǎn)迷信，我相信護(hù)身符可以保護(hù)我們”；“這是我賺到的第一元錢(qián)，我到現(xiàn)在還保存著。”）方法二：要求每個(gè)成員說(shuō)出他們自己的名字，并在名字前加上一個(gè)形容詞。這個(gè)形容詞要能描述自己的主要特點(diǎn)。如，嚴(yán)肅的小杰，愛(ài)唱歌的小娜，富有想象力的瑪麗等。方法三：讓團(tuán)隊(duì)成員在進(jìn)行自我介紹的時(shí)候不要光說(shuō)自己的名字，還要說(shuō)出一個(gè)他們現(xiàn)在或以前使用的綽號(hào)，或是將要使用的綽號(hào)如果他們能給自己取一個(gè)的話。在休息的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)成員們相互告知和探究這些綽號(hào)的由來(lái)。方法四?.小提示：每個(gè)人有一分鐘的時(shí)間來(lái)做自我介紹。那些新組建的團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)方面沒(méi)有任何限制。對(duì)于一個(gè)已經(jīng)組建了一段時(shí)間的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，這個(gè)游戲同樣是會(huì)議前的有效“熱身”。當(dāng)在一個(gè)成員都已經(jīng)相互認(rèn)識(shí)的團(tuán)隊(duì)里進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)向他們指出，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成員相互之間總是能發(fā)現(xiàn)有新的東西可以學(xué)習(xí)，那么團(tuán)隊(duì)內(nèi)的關(guān)系會(huì)更和諧，團(tuán)隊(duì)成員也會(huì)了解彼此的能力和有用的經(jīng)驗(yàn)。第四篇：簡(jiǎn)短有趣自我介紹簡(jiǎn)短有趣自我介紹簡(jiǎn)短有趣自我介紹1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！我叫XXX，畢業(yè)于XX校園，XX專業(yè)。我在校園期間，主修的專業(yè)課有XXX，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，也參加過(guò)一些具體項(xiàng)目的事實(shí)，比如校園獨(dú)有的精品課XXX。并在實(shí)踐中，加深了對(duì)XX的認(rèn)識(shí)，提高了此類工作的實(shí)際操作能力。另外，在校園中也參加過(guò)一些社團(tuán)活動(dòng)，比如XX，在其中加強(qiáng)了和同學(xué)們的交流，全方面認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的帶來(lái)的效率，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任感有了新的39。感受和知識(shí)。本人誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、熱情，具有團(tuán)隊(duì)精神，踏實(shí)努力，有很強(qiáng)的職責(zé)心。我應(yīng)聘貴公司的XX職位，是想將自己的所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。期望有這樣的機(jī)會(huì)，能和諸位成為同事。之后對(duì)于您提出的問(wèn)題，我會(huì)一一進(jìn)行回答。謝謝！簡(jiǎn)短有趣自我介紹2尊敬的招聘主管：您好!我是x，是x學(xué)校x專業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我在班上擔(dān)任了班干部，配合了其他干部的工作，積極為同學(xué)們服務(wù)。在學(xué)習(xí)上，我全力學(xué)好每門(mén)專業(yè)課程，讓自己的專業(yè)知識(shí)更堅(jiān)實(shí)，為自己以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在課余時(shí)間，我報(bào)了自學(xué)考試，現(xiàn)已通