【文章內(nèi)容簡介】 動?！靶ⅰ笔堑赖轮！靶⒂H”是中華傳統(tǒng)道德的精髓。讓學(xué)生學(xué)會感恩，孝敬父母長輩，才能增強(qiáng)對他人、社會的責(zé)任感，成為具有陽光品行的新一代。通過開展“新24孝”教育活動，讓學(xué)生增強(qiáng)知恩、感恩、報(bào)恩的意識和能力，進(jìn)而增強(qiáng)對他人、對社會、對國家的責(zé)任感。（1）觀看圖片。（2）搜集孝親格言、歌曲、故事集。（3）開展繪畫、征文比賽。開展“三禮”教育。以《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，開展“三禮”（禮貌、禮儀、禮節(jié)）教育，重視培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。(1)、開設(shè)“道德講堂”，突出“三禮”教育特色，保障“三禮”教育的常態(tài)化。(2)、堅(jiān)持組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《八榮八恥》等文明制度公約。(3)、不定期進(jìn)行班級抽查，舉行《弟子規(guī)》等文明禮儀公約背誦比賽，使學(xué)生久熏成習(xí)，久習(xí)成性。(4)、組織學(xué)生到養(yǎng)老院為老人做好事、到公園清理垃圾，到學(xué)校周邊、汽車站等地開展“學(xué)雷鋒”志愿者活動，讓“三禮”教育的成果在學(xué)生的內(nèi)心生根發(fā)芽。(5)、每一次活動過后，都要引導(dǎo)學(xué)生撰寫《雷鋒日記》，隨時(shí)記錄“三禮”教育過程中的點(diǎn)滴收獲和社會實(shí)踐的心得體會，以此提高學(xué)生對“三禮”文化的自主學(xué)習(xí)和自我反省能力。積極開展校園文化活動。學(xué)校積極開展主題鮮明、內(nèi)容健康、形式多樣的校園文化活動。三年來，學(xué)校先后開展“雷鋒精神伴我行”講故事比賽活動；開展了“講文明、改陋習(xí)，爭當(dāng)好學(xué)生”主題演講比賽；舉行了1至3年級美文朗誦比賽；舉行了4至6年級“三字經(jīng)”朗誦比賽；舉行1至6年級“迎新年”校園小歌手賽；舉行慶教師節(jié)征文比賽；開展我和家人共答題消防安全知識競賽活動；舉辦“消防知識”專題講座；舉行慶“五一”、“慶國慶”、“慶元旦”手抄報(bào)展評和書畫展評；舉行慶“六一”兒童節(jié)文藝匯演和美術(shù)作品展、跳繩、圍棋、拔河比賽；開展校性“硬筆字書法”比賽活動等。在活動中，既營造了濃烈的節(jié)日氛圍，又讓孩子們受到藝術(shù)熏陶。加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶工作。少年兒童預(yù)示著社會和國家的未來，民族的希望，但這一時(shí)期也是人生的敏感期，世界觀尚未定型，遵紀(jì)守法的意識性弱，有強(qiáng)烈的好奇心、模仿力，自控能力和辨別能力較差。學(xué)校從孩子們的自身特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見的決定》的頒布實(shí)施，聘請派出所民警作為學(xué)校兼職法制副校長，加大了法制教育的力度。學(xué)校對后進(jìn)學(xué)生，特別是品德后進(jìn)生，非常重視，我們端正思想，明確職責(zé)。事實(shí)證明，正是由于學(xué)校在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上環(huán)環(huán)相扣，事事有人理，時(shí)時(shí)有人管，堅(jiān)持依法治校、以德育人的理念，才使得在全社會青少年犯罪率一直居高不下且逐年增加的情況下，全校無一起違紀(jì)違法的事情發(fā)生。在這方面，學(xué)校主要抓好了以下幾點(diǎn)：一是開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練。嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性。二是幫扶結(jié)對。加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是牽一發(fā)而動全身的工作，每一名教師都負(fù)責(zé)一名幫教學(xué)生，將各班后進(jìn)生的幫教工作落實(shí)到人，通過促膝談心，促使其進(jìn)步。三是提高法制宣傳力度。全校學(xué)生在教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下通過召開主題班會、出黑板報(bào)、開展知識競賽、聽講座、看錄象等形式強(qiáng)化法律意識，提高了遵紀(jì)守法的自覺性。三、以創(chuàng)建文明學(xué)校為先導(dǎo)，使心理健康教育活動更上一層樓。我校將心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入在學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教育活動和班主任工作、少先隊(duì)工作等多項(xiàng)工作中，使心理健康教育活動更上一層樓。、加大硬件設(shè)施建設(shè)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。軟硬件齊全，有師大心理專業(yè)學(xué)生兼職做心理咨詢活動。健全心理健康制度。如《有心理教師工作制度》《有心理咨詢室值班安排表》、《有兼職心理教師簡歷表》等。加強(qiáng)心理健康環(huán)境渲染法。環(huán)境渲染法主要是通過各種途徑和方式營造一種良好的心理健康教育氛圍，它是提高心理健康教育效果的一種輔助方法。主要方式有：（一）心理輔導(dǎo)室 有專職教師負(fù)責(zé)，專門解答學(xué)生提出的多種心理健康問題，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校的心理健康教育活動。（二）心理信箱 學(xué)生書面提出的各種心理健康問題，均可投入心理信箱，然后有心理輔導(dǎo)老師作出解釋或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理健康水平。學(xué)生書面提出心理健康問題應(yīng)允許他們不記名，以便于保護(hù)他們的自尊心。（三）心理健康專題廣播 通過學(xué)校廣播開展心理健康知識專題講座，以提高全校師生對心理健康教育的認(rèn)識水平和心理健康的自我維護(hù)能力。還可通過廣播公開解答一些學(xué)生提出的各類心理問題，這種方式影響大，效率高，不失為一種好的宣傳方式。（四）板報(bào)宣傳 運(yùn)用黑板報(bào)或墻報(bào)的形式，介紹心理健康教育的內(nèi)容和方法，解答同學(xué)們提出的各種心理健康教育的內(nèi)容和方法。解答同學(xué)們提出的各種心理問題，不失為一種簡單實(shí)用和富有成效的好辦法。由于板報(bào)宣傳具有方便、快捷和普及性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此最適宜于各班級運(yùn)用，這就要求班主任老師要具備心理輔導(dǎo)。心理健康教育進(jìn)課堂，取得一定成效。將心理健康教育的內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)之中，通過二者的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在掌握學(xué)科知識的過程中接受心理健康教育。運(yùn)用學(xué)科教學(xué)方法進(jìn)行心理健康教育要注意幾個(gè)問題：（一）要注意挖掘?qū)W科教材中的心理教育內(nèi)容：不管什么學(xué)科的教學(xué)從心理學(xué)和教育學(xué)意義上看，都是對學(xué)生心理的發(fā)展施加影響的過程，在教學(xué)中我們注意挖掘和組織好對學(xué)生心理產(chǎn)生重要影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使其在教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生的心靈，這就會使學(xué)科教學(xué)過程收到事半功倍的心理教育效果。（二）要注意學(xué)科教學(xué)活動的設(shè)計(jì)。學(xué)生的心理是在活動中發(fā)生發(fā)展的。教師要精心設(shè)計(jì)每一堂學(xué)科課程的教學(xué)，調(diào)動學(xué)生主動參與整個(gè)教學(xué)活動過程，盡可能使每個(gè)學(xué)生有展現(xiàn)自我的機(jī)會，使他們的心理素質(zhì)通過參與教學(xué)活動過程得到訓(xùn)練與提高。（三）構(gòu)建良好的課堂心理教育環(huán)境。學(xué)科教學(xué)中心理教育的成功與否，關(guān)鍵還在于教育者與受教育者的心理融合程度。因此構(gòu)建和諧良好的課堂心理教育環(huán)境就顯得非常重要。教師應(yīng)和諧平等地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把他們看成是自己的朋友。在情感相容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種無拘無束，平等交流的心理氛圍。同時(shí)，還要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對這些學(xué)生不能僅從提高他們的學(xué)習(xí)成績方面下工夫，而應(yīng)著重分析造成學(xué)習(xí)困難的心理原因并加以輔導(dǎo)。認(rèn)真開展心理健康課題研究活動。近兩年我校將活“動輔導(dǎo)法”和“個(gè)別心理輔導(dǎo)”做為重點(diǎn)課題進(jìn)行研究，效果甚好。（1）活動輔導(dǎo)法活動輔導(dǎo)法是根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特征，寓心理健康教育于趣味性活動之中，學(xué)生通過游戲和其他饒有興趣的心理輔導(dǎo)活動，逐步領(lǐng)悟到心理健康的重要性及其自我心理保健的方法。運(yùn)用心理輔導(dǎo)活動方法開展心理教育，活動設(shè)計(jì)要多樣化，可根據(jù)不同的心理輔導(dǎo)內(nèi)容和小學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)不同的活動形式，如角色、游戲、小品表演、講故事、猜謎、討論、文體活動等；每項(xiàng)活動設(shè)計(jì)至少要達(dá)到一向明確的心理輔導(dǎo)目標(biāo)；心理活動的開展盡量與班隊(duì)活動和第二課堂等活動結(jié)合起來，不要使活動成為一種新的課業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)，教師對心理輔導(dǎo)活動要精心準(zhǔn)備和組織。（2）個(gè)別心理輔導(dǎo) 個(gè)別心理輔導(dǎo)主要是對少數(shù)有心理問題的學(xué)習(xí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以幫助他們解除心理問題，克服心理障礙，是心理朝健康的方向發(fā)展。（一）進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)我們覺得要注意以下幾個(gè)問題：a、要平等待人，尊重有心理問題的學(xué)生的人格，要使自己成為這些學(xué)生的朋友，這樣才能架起溝通心靈的橋梁；b、慎用測驗(yàn)，要科學(xué)準(zhǔn)確地診斷心理問題而加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；ｃ、與家庭密切配合，幫助家長提高心理輔導(dǎo)水平，準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的心理行為表現(xiàn)，形成學(xué)校和家庭的心理輔導(dǎo)合力。（二）小學(xué)生個(gè)別心理輔導(dǎo)的方法：ａ、心理談話和咨詢。通過心理談話和咨詢，了解個(gè)別學(xué)生的心理問題現(xiàn)狀，并在談話過程中對所了解的心理問題進(jìn)行解釋和輔導(dǎo)，指明克服這些問題的方法；ｂ、心理行為訓(xùn)練，即針對個(gè)別學(xué)生突出的心理問題，設(shè)計(jì)專門的活動對其進(jìn)行心理行為訓(xùn)練，通過訓(xùn)練達(dá)到提高某種心理品質(zhì)的目的；ｃ、心理診斷與心理治療，對有嚴(yán)重的心理問題（疾病）的學(xué)生，通過科學(xué)的心理測驗(yàn)和診斷，找出心理病原，再運(yùn)用心理治療方法進(jìn)行治療，如認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏法、放松訓(xùn)練法、模仿學(xué)習(xí)法、行為排演法、心理分析法、森田療法等，都是科學(xué)有效的方法。進(jìn)行心理健康專題講座和開展有關(guān)的心理健康文體活動。建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境等。四、以創(chuàng)建文明學(xué)校園為先導(dǎo)，提高校園安全工作水平近兩年我校安全工作以文明學(xué)校園為先導(dǎo)，以《中小學(xué)幼兒園安全管理?xiàng)l例》為指導(dǎo),牢固樹立“安全第一”的思想,堅(jiān)持以生為本,齊心協(xié)力,重在落實(shí),重在實(shí)踐,學(xué)會自護(hù),著力提高安全教育和管理水平。認(rèn)真吸取各地學(xué)校安全事故頻發(fā)的教訓(xùn)，認(rèn)真反思事故事件中所暴露出安全教育理念的偏離、安全教育的不足和安全教育的低效，不斷端正安全教育的理念，轉(zhuǎn)變教育的方式，改進(jìn)教育的方法，不斷提高安全教育工作的針對性和實(shí)效性。（一）把安全工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自護(hù)消除安全事故，重在防范，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自護(hù)的能力。只有在日常生活中有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)地施教，使學(xué)生養(yǎng)成具有應(yīng)對突發(fā)安全事故的習(xí)慣和能力，才能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生，減少安全事故對學(xué)生所造成的傷害，確保校園平平安安。宣傳教育的內(nèi)容要注意全面性，注意季節(jié)性，兼顧偶發(fā)性，突出學(xué)校安全防范的重點(diǎn)，突出班級安全的隱患，處處留心，處處用心。班級的安全教育要充分利用各種資料、資源、讀本，通盤考慮，因班制宜，突出針對性，增強(qiáng)實(shí)效性，保障學(xué)生平安健康成長。宣傳教育的形式要注意多樣性、靈活性。學(xué)校將通過班隊(duì)會、早會、班刊、?？?、廣播、國旗下講話、家長會、家庭教育、專家講座等渠道形式，努力營造出“人人講安全，人人重安全，處處能安全”的環(huán)境。各班級各職能部門要齊抓共管，求真務(wù)實(shí)，體系要開放，上下要互通，多方要配合，努力創(chuàng)建安全的班風(fēng)、校風(fēng)和家風(fēng)，確實(shí)做到安全教育有收效，實(shí)實(shí)在在在學(xué)生的心坎上扎下了根。班級安全教育要精心準(zhǔn)備，主題鮮明，要小而實(shí)，內(nèi)容的選擇，方式方法的運(yùn)用，目標(biāo)要求，要注意易于接受和操作，增強(qiáng)吸引力。宣傳教育要雷打不動。堅(jiān)持每天5分鐘安全教育談話不放松、不走過場。（二）把“安全管理”列為學(xué)校教育管理的首位，確保安全措施落到位?！鞍踩芾怼蓖軌蜃龅接型晟频闹贫?，有足夠的安全設(shè)施和人員配備，但是往往由于“思想重視，行為忽視，目中無人”，仍然導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。因此，“安全管理”貴在把安全措施落實(shí)到位，做到人防與技防并重，人防貴在心防，做到警鐘長鳴。建立健全學(xué)校安全工作責(zé)任制度，明確責(zé)任，各司其責(zé)。希望各位老師、各位職員要認(rèn)真重溫并對照各自的安全工作制度（諸如保衛(wèi)制度、導(dǎo)護(hù)制度、體育活動安全防范制度、班主任職責(zé)、班級工作聯(lián)系單制度、緊急處置預(yù)案等等），檢視各班的工作實(shí)際，從安全育人的高度認(rèn)識到安全工作的重要性，齊心協(xié)力把安全工作的要求認(rèn)真抓落實(shí)，認(rèn)真防范，細(xì)之又細(xì)，慎之又慎。加強(qiáng)“技防”建設(shè)，構(gòu)建堅(jiān)固安全防護(hù)網(wǎng)。我校的安防硬件設(shè)備建設(shè)已配足配齊，要在管好用好上下功夫。安保人員務(wù)必24小時(shí)不間斷地監(jiān)視查找管理漏洞。每天做好各種巡查記載，發(fā)現(xiàn)不良苗頭，迅速通報(bào)，及時(shí)化解，及時(shí)警示，及時(shí)總結(jié)。對待來訪人員要熱情、周到、有理、有節(jié)。對上課期間出門的學(xué)生要嚴(yán)格盤查，耐心引導(dǎo)，確保萬無一失。抓好“三道”安全崗，確保校園生活的平安無事。（1）保安人員要負(fù)責(zé)大門口安全崗。保安人員要嚴(yán)格遵守《保衛(wèi)制度》，準(zhǔn)時(shí)上下班，認(rèn)真巡查，熱情服務(wù)，嚴(yán)肅執(zhí)導(dǎo)，確保學(xué)生平平安安進(jìn)出大門，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：①關(guān)注早到校的學(xué)生，請學(xué)生入校，并相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)；②嚴(yán)格執(zhí)行中途因故離校學(xué)生的出入門登記制度，沒有老師允許，沒登記，沒有仔細(xì)審核，任何學(xué)生不得放出；③關(guān)心滯留生，允許學(xué)生在校內(nèi)等候，負(fù)責(zé)滯留生管理的工作人員要盡心盡責(zé)；④上、放學(xué)期間，要主動靠前，各就各位，各盡所能，保持一定警惕性，防范突發(fā)事件；⑤關(guān)閉好午休期間大門，嚴(yán)防寄午生溜出大門玩耍；⑥耐心做好學(xué)生私乘車輛司機(jī)的政策宣傳和安全教育，每天及時(shí)記載巡查情況；⑦學(xué)生在校門口過馬路，應(yīng)予以護(hù)送，發(fā)現(xiàn)派出所協(xié)警工作不主動，要及時(shí)提醒和報(bào)告；⑧每周一早上要到校長室匯報(bào)上