學(xué)校教師學(xué)習(xí)制度及擴展資料(編輯修改稿)
2024-11-15 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4．教學(xué)和課外活動輔導(dǎo)技能學(xué)習(xí)。5．沙龍式的業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)，以學(xué)校大教研組為單位，對每一次教學(xué)實踐活動進(jìn)行研討、交流，也可以是年級段教研組里進(jìn)行的研討活動。6．師徒式的幫教帶、讀書指導(dǎo)等七、學(xué)習(xí)時間1．學(xué)校集中培訓(xùn)，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學(xué)習(xí)時間，時間不少于2小時。2．教研大組、年級組的學(xué)習(xí)交流為每星期一次，進(jìn)行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3．教師自主學(xué)習(xí)每天不少于半小時，并能作適量筆記。4．其他學(xué)習(xí)時間。八、教師學(xué)習(xí)考核與獎勵管理1．考核要求：每位教師一學(xué)期一共必須達(dá)到140學(xué)分，審核辦法見下表。2．建立兩級三層的考核管理模式。即學(xué)校內(nèi)部規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，并從校方、科級組和教師本人三個層面上進(jìn)行定期評價考核，登記培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分，然后由科研處核準(zhǔn)確認(rèn)。3．每位教師每學(xué)期必須參加學(xué)校規(guī)定學(xué)時的校本培訓(xùn)。學(xué)分在全校前10名的教師被評為校繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)個人，并與學(xué)期的獎教金、學(xué)年度的考核掛鉤。學(xué)校教師學(xué)習(xí)制度5教研組長教研活動工作制度每學(xué)期開學(xué)前2周內(nèi)完成教研計劃，并于教研組長會議中做交流。按教研計劃實施教研活動；根據(jù)教研情況及時對計劃做出修改、調(diào)整、實施。每次教研活動中要做到：（1）活動之前有準(zhǔn)備：教研活動備課、教研活動之前都讓教師了解教研活動的內(nèi)容、與教師溝通、物質(zhì)準(zhǔn)備等。（2）活動之中有主題：在教研活動中組長要注意調(diào)控整個活動的節(jié)奏，圍繞主題展開討論，不偏題、離題。經(jīng)過激烈的辯解、討論后，組長要善于歸納總結(jié)，把教師中的零星觀點匯總、整理成本次活動的討論成果，并提出1—2個思考題，讓教師回去作進(jìn)一步的思索。（3）活動之后有思考：進(jìn)行教研反思，積極采取措施做好反思后的具體落實、跟進(jìn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好教師開展教研活動、教育教學(xué)實踐活動，做好實踐活動小結(jié)。每周認(rèn)真負(fù)責(zé)查閱教師的計劃制定，給予適當(dāng)指導(dǎo)。定期召開教研組長會議，交流教研組工作，分析教研現(xiàn)狀，解決教研存在問題。教師教研工作制度完成每學(xué)期的工作安排，態(tài)度認(rèn)真。參加教研活動時，做到人到、心到、口到，積極發(fā)言并作好認(rèn)真的準(zhǔn)備。在每次教研活動中要做到：（1）活動之前有準(zhǔn)備：知道教研活動的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容尋找相關(guān)的理論文章、閱讀書籍，預(yù)先有準(zhǔn)備，做到有話可說。（2）活動之中有主題：教師可以從不同的角度闡述自己的看法，形成爭論、辯解的氛圍，做到有話善于說。能按要求定期完成案例，對不符合要求的必須重新進(jìn)行制定；并定時張貼每位教師案例，有教師參與對案例做出評議打分。會議制度每月1次月工作總結(jié)會議、1次核心組會議、兩周1次大教研活動、小教研活動、教研組長會議。參加會議不遲到、中途不擅自離開，會議中不接聽手機；無特殊情況不得擅自請假。教師學(xué)習(xí)制度組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策、法規(guī)等。自學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，在小教研中展開有主題有中心的交流，做好記錄。寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評比。教師備課制度根據(jù)幼兒園備課計劃的不斷完善和調(diào)整，以及組長針對教師備課中出現(xiàn)的問題提出的意見和建議，教師在不說明情況之下，必須按照教研組長的要求重新將計劃做出修改和完善并上傳，備課計劃必須在教研組長通過之后方可以進(jìn)行實施。教師在認(rèn)真完成備課內(nèi)容后、周五之前將周計劃、日備課計劃上傳教研組長。觀察與反思與月計劃每月月底前完成一起上傳教研組長。教學(xué)實踐與觀摩制度教師必須根據(jù)幼兒園園本研究的工作開展教研活動，同時明確教研實踐活動是提高教師專業(yè)化水平的途徑，必須做到人人參與人人實踐。在開展二課三反思活動、實踐活動之
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