制定學習計劃的方法及擴展資料(編輯修改稿)
2025-11-15 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 名物理學家、諾貝爾物理獎獲得者楊振寧發(fā)表了一次露天演講，題目叫做《物理與美學》。千余名清華學子參觀了展覽，聆聽了演講。楊振寧博士結(jié)合自身研究經(jīng)歷，侃侃而談物理研究中的美學發(fā)現(xiàn)和審美樂趣，以及自幼受到的中國美學思想熏陶對其物理研究及一生的影響，聽者為之傾倒，為之動容。有學子慨嘆：從來沒有想過，美學離我們這么近！實踐證明，掌握美學理論知識和提高審美能力，不僅有助于文科學生的專業(yè)學習和工作，而且有助于理工農(nóng)醫(yī)類學生的學習和工作。因為自然科學中也蘊涵著極為豐富的美學內(nèi)容，而且對美的追求往往是觸發(fā)和推動科技人員進行創(chuàng)造性研究的重要因素。在美學史上，有一個有趣的也是值得人們深思的現(xiàn)象就是：第一批提出“什么是美”的問題的人很多既是哲學家又是自然科學家。古希臘美學思想的萌芽，可以追溯到公元前6世紀，這是荷馬史詩定本的時代，也是畢達哥拉斯學派盛行的時代。畢達哥拉斯和他的學生多數(shù)是數(shù)學家，部分是物理學家和天文學家。他們用自然科學的觀點來考察美學問題，認為美就是和諧，這種和諧是由一定數(shù)量關(guān)系構(gòu)成的。他們把數(shù)看做世界萬物的本原，并把數(shù)與和諧的原則用于藝術(shù)，認為藝術(shù)也必須借助于數(shù)的關(guān)系。一件藝術(shù)品是美的，必然要體現(xiàn)一定數(shù)量的比例關(guān)系。之后，“美是數(shù)的和諧”的觀點得到了延續(xù)，成為形式美的主要法則，而且成為人們進行科學發(fā)現(xiàn)的法則。許多科學發(fā)現(xiàn)都是首先由科學家根據(jù)和諧對稱等原則提出大膽推斷，之后才反復求證作出的。德國天文學家開普勒還曾描述天體運行規(guī)律中的數(shù)的和諧，并將其譜成了一首樂曲。著名宇航家T盋奔就蟹蛉銜，不懂藝術(shù)的工程師是蹩腳的工程師；一個缺乏音樂感和不懂詩意的學者，不過是欺世盜名之徒。雖然這種說法過于極端，但也表達了一位科學家對于文學藝術(shù)的重視。由此可見，學習美學，認識美學規(guī)律，對任何人的學習和工作都是有益的。二、怎樣學習美學美學的精髓是關(guān)于美的一系列觀念和理論，它們高度概括了關(guān)于美、美感、審美活動和美的創(chuàng)造的內(nèi)涵和規(guī)律。但美學同時也是一門建立在人類審美實踐和創(chuàng)造美的實踐基礎(chǔ)上的科學，是一門與每個人的現(xiàn)實物質(zhì)生活和精神生活都密切相關(guān)的科學。因此，學習美學需要注意以下幾個方面。第一，學習美學時要自覺聯(lián)系自身的審美體驗和審美實踐理解美學理論。古人云：愛美之心，人皆有之。我們每個人每天都在自覺不自覺地追求美。一個人的審美觀和審美實踐體現(xiàn)在眾多方面：從每天的著裝、發(fā)式到說話、做事的方式，從家居飲食到工作學習，從收看電影、電視到欣賞音樂、畫展，從具體小事到為人處世的哲學觀念等。學習美學時，一方面可以結(jié)合自身的審美實踐和審美體驗加深對美學理論的理解；另一方面也要自覺地在美學理論指導下樹立正確的審美觀，提高審美感知和審美判斷的能力。通過美學理論知識的學習，應該能夠不斷認識到自己在審美欣賞和審美創(chuàng)造活動中存在的不足之處，并加以改進。第二，學習美學理論要掌握正確的哲學思考方法，特別是馬克思主義哲學。馬克思、恩格斯提出的辯證唯物主義和歷史唯物主義哲學觀是我們解析美的根源、美的本質(zhì)的根本出發(fā)點，也是我們認識人類審美實踐和美的創(chuàng)造活動的指導思想。因此，學習美學首先要樹立正確的世界觀，掌握正確的方法論。掌握了馬克思主義哲學的基本觀點和認識、分析客觀事物的基本方法，對美學現(xiàn)象的認識和分析就不會偏離大的`方向，許多看似復雜難解的疑難問題就會迎刃而解。當然，馬克思主義哲學不能取代美學研究的具體方法，它只是指導性的方法論；另一方面，美學研究的具體方法，如心理分析法、實證法等，是對審美活動進行科學分析的具體方法，它們也不能取代馬克思主義哲學在美學研究方法論上的指導作用。第三，學習美學原理要結(jié)合人類歷史，尤其是審美實踐的歷史、審美創(chuàng)造的歷史、美學自身的發(fā)展史。不了解人類的過去，就無從認識人類的今天和未來。不了解人類審美實踐的歷史，就難以從本質(zhì)上認識美、美感、審美活動的本質(zhì)和意義，也不能全面理解審美的規(guī)律。美學原理不是單就眼前的事實就能得出的理論概括，而是研究了人
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