初二寫人作文個(gè)人小傳500字模版(編輯修改稿)
2024-11-15 12:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。迷茫吧！茍活吧！讓那個(gè)社會永遠(yuǎn)充斥著下層人的憤與恨吧！但如果可以重來，我愿祥子能找到真正的自己。小傳作文初二5倘若班級是一個(gè)星系，也許她不是其中最亮的星星。但是她卻用她特有的光芒，吸引著她周圍所有的人。她，就是方雨。而她最大的特點(diǎn)，就是精益求精——也就是現(xiàn)在人們常說的“工匠精神”。方雨的字簡直可以說是“翩若驚鴻，婉若游龍，榮曜秋菊，華茂春松”，全班再找不出更絕的。我問她在家究竟練完了多少本字帖，但她卻說：“好像……還沒有練完過……”我吃了一驚，難道她是天生就對書法方面有天賦？我在家練了一個(gè)暑假的字，也看不出什么效果。后來我親眼看見她寫粉筆字，每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)都接近完美——只要有一筆偏了一絲或歪了一毫，她就會擦掉這一筆重寫。有時(shí)像我這樣的外行看來，兩筆明明落在差不多的地方；可后來寫上去的，看著就是清爽些。就是她寫幾何證明過程，也是整整齊齊，每個(gè)字符一定不能大一點(diǎn)點(diǎn)或小一點(diǎn)點(diǎn)。這一點(diǎn)是令我相當(dāng)佩服但又自愧不如的。如此刻出的字，自然是一件藝術(shù)品。方雨，是做出它們的工匠。但是，“古之君子，其責(zé)已也重以周，其待人也輕以約”。方雨也正是這樣的“古之君子”。方雨從不會對別人的粉筆字提出過于苛刻的要求，只是偶爾委婉地提示。當(dāng)我說我的哪一方面做得不好（除了字）時(shí)，她很多時(shí)候都會說“我的更差”；但她若是能幫助我，也一定會把她的方法告訴我。時(shí)間一長，我也受到了她的影響，試著學(xué)習(xí)她的“工匠精神”了。方雨，是一個(gè)手中握著筆的工匠。第四篇：初二作文小傳初二作文小傳初二作文小傳1本人姓馮名焜，無字無號，今年12歲。五官端正，但如果你想用一個(gè)字來形容我，那么就請你用“黑”吧。我于懂事起就十分納悶，為什么我如此之黑?爸爸媽媽的皮膚還挺白皙的!我起始以為是臟，但最終在一次洗澡時(shí)，我被證實(shí)得知我之黑并不是因?yàn)槲遗K，因此還險(xiǎn)些搓下一層皮來!我性格有些調(diào)皮，如此而已。幼兒園時(shí)我因調(diào)皮而放置一顆石塊于同學(xué)的碗中，導(dǎo)致那名同學(xué)未長齊的牙崩掉了兩顆，我為此也為之捏了一把冷汗。小學(xué)時(shí)，我因調(diào)皮而把炮竹放置于同學(xué)的口袋中，導(dǎo)致那名同學(xué)險(xiǎn)些被直接送往120急救中心，至今我還擔(dān)憂著這件事是否會給他留下陰影。我如今已升入初中，未發(fā)生較大事件，這使我之父母十分慶幸，不過我相信，在不久的將來，還會有更刺激冒險(xiǎn)的事情發(fā)生，敬請諸位期待……我雖調(diào)皮，但在學(xué)習(xí)上卻也較優(yōu)秀。如今在班里可是威名遠(yuǎn)揚(yáng)(其實(shí)也只是在班里)的數(shù)學(xué)課代表!同學(xué)們?nèi)粲胁幻髦幈匾葋韱栁?，使我之自信心大大為之鼓舞。除學(xué)習(xí)外我可是德智體美全面發(fā)展，在乒乓球中有所深造。我慣用右手持拍，左右腳扎緊馬步，一雙眼睛死死盯著那小小的球，身形忽左忽右，號稱“小閃電”，這讓我一直相信，我會是世界上的第n個(gè)天才。以上就是我的自傳，小毛病不少，但十分開朗!我想“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，對于未來的路，我定會以百倍的激情面對!初二作文小傳2一張大眾臉上，稚嫩和成熟相互包容，眼睛里面泛著光，你好，我叫楊凱然?，F(xiàn)年14歲，生于晉城。幼時(shí)就讀于市健健幼兒園，在學(xué)校，我是一個(gè)活潑開朗的男孩，在家里，我就好似“小鬼子”，學(xué)段一我就讀于愛物學(xué)校，在第四教育階段中，偶然遇見李老師，吾班成為首屆弟子班。好似學(xué)段一是我最好玩的日子，惹事不斷，我的責(zé)任心較為強(qiáng)盛，一件事，能做到最好的地步才算成功。對待工作不松懈，對待學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，在第六階段，我創(chuàng)作過一篇詩歌，被老師一度認(rèn)為是網(wǎng)上摘抄。后這篇詩歌上報(bào)于?？W(xué)段二，我仍就讀于這所學(xué)校。但吾人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)就從此開啟。第七階段的學(xué)習(xí)過程，是我最享受的一個(gè)階段，好像一切都沒變，我開始愈發(fā)自信，敢于參與各類活動，向外證明，我并不是弱者。也許因?yàn)樽陨碓?，學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)整不好，幾乎是硬著頭皮學(xué)，但經(jīng)過趙老師的教育，我開始找回狀態(tài)，一步一步走入課堂。
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