關(guān)愛(ài)女孩成長(zhǎng)健康口述故事(編輯修改稿)
2024-11-15 12:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著收發(fā)本子等。在這樣的工作中，給她創(chuàng)造了展示自己，跟同學(xué)交往的機(jī)會(huì)。小J在這些工作中逐步變得開(kāi)朗起來(lái)，臉上開(kāi)始 有了笑容。在班級(jí)里建立“班干部輪換制”，給好多同學(xué)提供了展示自己潛能的機(jī)會(huì)，但是居然有好多學(xué)生不敢自薦。在自薦人數(shù)不足的情況下，我在班級(jí)里做了工作，意想不到的是小J居然也鼓起勇氣，參與了自薦，她自薦擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)。面對(duì)她的自薦，我非常猶豫。我知道，寫(xiě)自薦對(duì)小J來(lái)說(shuō)，意味著什么，但是，真的讓她擔(dān)任隊(duì)干部，我自己會(huì)面對(duì)很多壓力，她能不能開(kāi)展工作？隊(duì)員能否配合她進(jìn)行工作？如果她的工作失敗，有可能就意味著我以前的努力都白費(fèi)，小J很可能比以前更加自卑。但是，如果不給她這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)她同樣是一個(gè)很大的打擊。我真的陷入了兩難的境地。思考再三，我還是決定給她這個(gè)機(jī)會(huì)。我覺(jué)得，無(wú)論對(duì)她還是對(duì)我，或許都是一個(gè)重大的契機(jī)。這件事做好了，她會(huì)找到自信，那么，或許可以影響她的人生態(tài)度，對(duì)她以后的發(fā)展都是非常有益的。在讓她擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)之前，我跟她進(jìn)行了一次談話，肯定了她自薦行為的勇敢，向她表示祝賀，相信她能夠做好小隊(duì)長(zhǎng)工作，告訴她無(wú)論在工作中碰到什么困難，老師始終是她堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一定會(huì)全力支持幫助她。同時(shí)還讓她領(lǐng)悟到，做隊(duì)干部在各方面都要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)方面，要努力趕上，自己要主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教，老師也一定會(huì)幫助她。在她擔(dān)任小隊(duì)長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)常密切注視她的工作，適時(shí)地給她以一些指導(dǎo)。指導(dǎo)她如何做好常規(guī)的小隊(duì)工作，如衛(wèi)生值日工作，隊(duì)員個(gè)人衛(wèi)生，備忘錄的檢查，并指導(dǎo)她怎樣開(kāi)展一些小隊(duì)活動(dòng)。在她的工作做得比較好的時(shí)候，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)她的自信。在她初步嘗到成功的喜悅的同時(shí)，我引導(dǎo)她在學(xué)習(xí)上多下工夫。開(kāi)展小隊(duì)長(zhǎng)工作的過(guò)程，是鍛煉小J工作能力，培養(yǎng)她的自信心的過(guò)程，更是小J自我教育的過(guò)程。她在這個(gè)過(guò)程中，懂得了要自立，自強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了自律，在學(xué)習(xí)上積極性明顯提高。上課時(shí)積極舉手爭(zhēng)取發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量進(jìn)步，正確率提高，有不懂也會(huì)問(wèn)老師，學(xué)習(xí)上開(kāi)始出現(xiàn)可喜的進(jìn)步?，F(xiàn)在，小J已經(jīng)變了，從一個(gè)作業(yè)拖拉，被人忽視，孤僻憂郁，對(duì)自我失去信心的學(xué)生變得活潑開(kāi)朗，她的臉上經(jīng)常出現(xiàn)笑容，眼睛也明亮多了。經(jīng)常可以看到她和同學(xué)在一起說(shuō)笑、玩耍，她變得自信了，她不再因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)習(xí)而自卑。在生活和學(xué)習(xí)上，她也學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，并學(xué)著自己照顧自己的生活。“皮革馬利翁”效應(yīng)在小J的身上又一次得到了驗(yàn)證。我想，只要我們對(duì)學(xué)生滿懷希望，只要我們對(duì)學(xué)生滿腔真誠(chéng)，我們真的可以去轉(zhuǎn)化一切學(xué)生。第三篇：關(guān)愛(ài)女孩成長(zhǎng)口述故事關(guān)愛(ài)女孩成長(zhǎng)口述故事：我要上學(xué)———“她的故事”她，是我的高中同學(xué)，鑒于保護(hù)個(gè)人隱私起見(jiàn)，這里不能透漏她的真實(shí)姓名與資料。所以全文將以“她”代替主人翁的姓名稱呼。她，總是一個(gè)讓人心疼的女孩，一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的女孩，一個(gè)認(rèn)真成長(zhǎng)的女孩。她，鵝蛋細(xì)臉，白皙的皮膚，清澈的眼睛，秀氣的臉龐掛著一絲稚氣與羞澀，就如同她自己本身的存在形式。她，總讓人想起一種描述“行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”，一直深信不疑那是對(duì)她走路姿勢(shì)最栩栩如生的描繪。她，一直堅(jiān)定地活在自己的世界里，不拋棄，不放棄，用盡全力活出精彩，活出燦爛。她，有著和所有女孩子一樣的情愫但注定她的與眾不同。她說(shuō)——聽(tīng)她們說(shuō)她“生活越是把我逼到墻角，我越是要堅(jiān)強(qiáng)，越是要不被嚇到”，她說(shuō)。聽(tīng)她們說(shuō)，她家住在山上的窯洞里，每次回家她騎自行車最快也要40分鐘，對(duì)她那樣的的身材的人是吃不消的，所以她經(jīng)常不回家，即使是放長(zhǎng)假有時(shí)也是一個(gè)人靠方便面在寢室里孤獨(dú)地度過(guò)。有些時(shí)候我們會(huì)認(rèn)為她是習(xí)慣了一個(gè)人的生活，不愛(ài)說(shuō)話，總是孤單地自己面對(duì)這一切。到如今，我印象中最深刻的也是她一個(gè)人急匆匆走過(guò)的背影。想起泰戈?duì)柕囊痪湓挘禾炜詹涣粝馒B(niǎo)的背影但我已經(jīng)飛過(guò)。她是在證明自己飛過(guò)存在過(guò)嗎？也許是吧。她在努力地證明自己。她寫(xiě)過(guò)：玩木偶的人是孤單的。所以她是孤單的嗎？在漸漸了解的過(guò)程中，他們告訴我：她還有一個(gè)弟弟，奶奶和爸爸長(zhǎng)期有病在家，家里僅靠母親一人打工賺錢(qián)。事實(shí)慢慢浮出水面，她總是一個(gè)人也許是怕別人同情她，可憐她。而她希望的是靠自己堅(jiān)強(qiáng)地活下去。高中老師一直實(shí)行按成績(jī)自己挑座位，她的成績(jī)一直很不錯(cuò)。一次，她挑了我左邊的位子，就這樣開(kāi)始了我們同桌的日子。她說(shuō)——我說(shuō)她和她同桌后就不用聽(tīng)她們說(shuō)她了，終于可以真實(shí)的了解她了。確實(shí)，她的日子不好過(guò)，尤其是每到月末的時(shí)候，日子就捉襟見(jiàn)肘了。經(jīng)常吃不上早飯，早自習(xí)下課后當(dāng)其他去吃飯時(shí)，她就趴下去睡覺(jué)。有時(shí)我吃飯回來(lái)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)她肚子咕咕叫的聲音，問(wèn)她吃飯沒(méi)她會(huì)說(shuō)吃過(guò)了。直到一次，值日的同學(xué)問(wèn)她怎么還沒(méi)去吃飯，我們才知道原來(lái)她在一直沒(méi)吃早飯。朋友告訴我，可能是她媽媽還沒(méi)有這個(gè)月發(fā)工資吧。于是我們買(mǎi)飯時(shí)會(huì)多買(mǎi)一點(diǎn)帶給她吃，可能是太餓了吧她就默默接受了。其實(shí)，午飯很長(zhǎng)時(shí)間她也只吃方便面。有段時(shí)間食堂提高飯價(jià)，所以很長(zhǎng)時(shí)間她都不去食堂吃飯去，只買(mǎi)點(diǎn)零食吃。勸她去食堂吃飯，她會(huì)說(shuō)飯價(jià)太貴了。一次放假，她回家了，等到返校的那一天早上下著雨，都上課了她還沒(méi)來(lái)。正擔(dān)心著呢，她來(lái)了，渾身濕漉漉的，連眼睛都沾滿水珠，一切都不言而喻了。她并沒(méi)有抱怨什么，一句話也沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始上課了。她執(zhí)著，執(zhí)著于追求夢(mèng)想，執(zhí)著
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