【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 威信和聲譽(yù)，也損害了黨的利益和形象。從我做起，必須加強(qiáng)監(jiān)督和懲處。要按照《實(shí)施綱要》的要求，加強(qiáng)反腐倡廉的制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督。對(duì)那些損害了人民群眾利益的害群之馬，按照黨紀(jì)國(guó)法堅(jiān)決予以懲處。通過(guò)教育、制度、監(jiān)督和懲處，使堅(jiān)持“八榮”、反對(duì)“八恥”成為每一位黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺(jué)行動(dòng)。樹(shù)社會(huì)主義榮辱觀，做文明自強(qiáng)之人3月4日，胡錦濤總書(shū)記提出了社會(huì)主義榮辱觀，要求全國(guó)人民以熱愛(ài)祖國(guó)，服務(wù)人民，崇尚科學(xué)，辛勤勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗為榮；以危害祖國(guó)，背離人民，愚昧無(wú)知，好逸惡勞，損人利己，見(jiàn)利忘義，違法亂紀(jì)，驕奢淫逸為恥。正確區(qū)分榮與恥，維護(hù)社會(huì)主義的良好風(fēng)尚。保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向。榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。不同的時(shí)代，不同的民族，持有不同世界觀、人生觀、價(jià)值觀的人們，其榮辱觀是不同的。恩格斯說(shuō)，“每個(gè)社會(huì)集團(tuán)都有他自己的榮辱觀”。社會(huì)主義榮辱觀，回答的是社會(huì)主義社會(huì)中，什么是光榮，什么是恥辱。樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，既要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代精神；既要立足本國(guó)，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未來(lái)。如何樹(shù)立起正確的社會(huì)主義榮辱觀？答案很簡(jiǎn)單，一句話“從我做起，從小事做起”。從我做起，必須理解“八榮八恥”的深刻內(nèi)涵?！耙詿釔?ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥；以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥；以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國(guó)齊心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)和諧，樹(shù)新時(shí)代作風(fēng)的時(shí)候，我校響號(hào)召，大力開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，引導(dǎo)青少年堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，讓我們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)養(yǎng)成“文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)”，遵紀(jì)守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長(zhǎng)為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義四有新人?！拔拿?、自強(qiáng)”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強(qiáng)，要積極進(jìn)取，要樂(lè)觀向上?！耙恢嘁伙埉?dāng)知來(lái)之不易”，不要浪費(fèi)糧食?！俺捎汕趦€破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，勇于進(jìn)取的堅(jiān)韌品格。面對(duì)困難不低頭，與困難頑強(qiáng)斗爭(zhēng)！熏陶校園精神風(fēng)尚，筑良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓社會(huì)主義榮辱觀與校園“文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)”的精神結(jié)合，用社會(huì)主義榮辱觀指導(dǎo)活動(dòng)的開(kāi)展。圍繞這一主題，找出學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)、改進(jìn)。大力宣傳弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的先進(jìn)事跡和典型人物，用校園的典型事例啟發(fā)學(xué)生，樹(shù)立正確的價(jià)值取向，分清榮辱。用實(shí)際行動(dòng)告別不文明行為，文明守紀(jì)，勤儉自強(qiáng)，在校園里做個(gè)文明的好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)合格的好公民。人人榮辱分明，社會(huì)和諧，國(guó)事興；人人文明自強(qiáng)，校園和諧，空氣凈！樹(shù)社會(huì)主義榮辱觀，做文明自強(qiáng)之人一、認(rèn)識(shí)我自己活動(dòng)目標(biāo)：1知道自己的長(zhǎng)處和短處，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。知道每個(gè)人都應(yīng)該有自信心。2能從學(xué)習(xí)、性情、身體等方面分析、了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。3對(duì)自己有信心，欣賞自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：1課前引導(dǎo)學(xué)生和長(zhǎng)輩進(jìn)行交流、溝通，征求長(zhǎng)輩對(duì)自己的意見(jiàn)和看法，了解在長(zhǎng)輩眼中，自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。2學(xué)生準(zhǔn)備能說(shuō)明自己成長(zhǎng)變化的和能展示自己特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)的各種材料。3給學(xué)生每人準(zhǔn)備一張記錄卡。活動(dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為三年級(jí)的小學(xué)生了。大家的書(shū)包里裝上了新書(shū)，不少同學(xué)還換上了新衣服。大家都仔細(xì)看看現(xiàn)在，想想過(guò)去，特別同一、二年級(jí)相比，自己有了哪些進(jìn)步，有了哪些變化？（板書(shū)課題）二、體驗(yàn)變化，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)認(rèn)識(shí)自己的變化（1）為了證明自己的變化，課前同學(xué)們都作了充分的準(zhǔn)備，有的帶來(lái)了小時(shí)候的照片，有的帶來(lái)了上幼兒園時(shí)穿的衣服，還有的帶來(lái)了上一、二年級(jí)時(shí)用過(guò)的課本、作業(yè)本和檔案袋、資料包等?，F(xiàn)在，大家先分小組交流一下自己的變化。（小組交流）（2）剛才，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)從身體和外表、品德習(xí)慣、文化科學(xué)知識(shí)等各幾個(gè)方面交流了自己的成長(zhǎng)與變化。在這些變化當(dāng)中，你認(rèn)為自己最顯著的變化是哪幾個(gè)方面？現(xiàn)在，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己變化與進(jìn)步最為顯著的一、二個(gè)方面?(班內(nèi)交流)（3）小結(jié)：通過(guò)剛才的交流，同學(xué)們都充分感受到。和過(guò)去相比，大家確實(shí)有了很大的變化。同學(xué)們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天進(jìn)步，老師感到特別高興。相信你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶以及其他親人和長(zhǎng)輩也一定會(huì)為你們的成長(zhǎng)而高興的。展示自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。（1）經(jīng)過(guò)幾年的努力學(xué)習(xí)，同學(xué)們都各自形成了自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，有的唱歌、跳舞很棒，有的書(shū)法、繪畫(huà)不錯(cuò)，還有的能做各種各樣的小制作。下面請(qǐng)同學(xué)們大膽地走上臺(tái)來(lái)，把你認(rèn)為最值得自豪的方面展示給大家。（學(xué)生展示）（2）剛才，許多同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)才藝展示，都特別棒。由于受時(shí)間和條件的限制，還有一些同學(xué)的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)不能在這里向大家展示，以后我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，一定讓大家充分展示出來(lái)。下面，請(qǐng)大家思考一下，把自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)和概括，然后寫(xiě)在卡片上。（學(xué)生填寫(xiě)卡片）探討如何發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。（1）出示問(wèn)題，集體討論：我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)呢？（先對(duì)照卡片說(shuō)出自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，再談怎樣發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮特長(zhǎng)。）（2）讀故事，談感想。（本環(huán)節(jié)亦可由老師和學(xué)生補(bǔ)充其他有關(guān)的故事。）三、課堂總結(jié)，深化認(rèn)識(shí)小組討論交流，主動(dòng)征求同學(xué)對(duì)自己的看法。歸納概括同學(xué)、長(zhǎng)輩對(duì)自己的評(píng)價(jià)個(gè)自己的感受，寫(xiě)在課本的卡片上。四、課外延伸，鞏固效果討論：你準(zhǔn)備用什么方式鼓勵(lì)自己樹(shù)立自信心，不斷進(jìn)步？小結(jié)：通過(guò)以上的研究，同學(xué)們了解自己的特點(diǎn)，知道了發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和樹(shù)立自信心的重要性。大家無(wú)論干什么事情，都要有信心。相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，今后一定會(huì)把事情做得更好！二、我來(lái)做活動(dòng)目標(biāo)： 知道應(yīng)該學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩。懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活動(dòng)。懂得“溫暖的家”要靠家庭成員共同來(lái)營(yíng)造。初步具有料理自己的生活的能力。能承擔(dān)力所能及的家務(wù)。3學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心家庭生活。愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表（課前分發(fā)給學(xué)生，每人一份）。2 學(xué)生統(tǒng)計(jì)爸爸媽媽一天中做了多少事。3回想自己為家庭做了哪些事情，準(zhǔn)備交流。4 準(zhǔn)備教學(xué)課件。活動(dòng)過(guò)程：一、檢查任務(wù)，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓大家統(tǒng)計(jì)一下爸爸媽媽一天中做了多少事。你們完成了嗎？誰(shuí)給大家介紹一下？二、指導(dǎo)研究，合作交流 1 統(tǒng)計(jì)交流，表演體驗(yàn)。（1）學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)表（投影顯示，學(xué)生講解）。（2）教師重點(diǎn)出示幾位學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，作交流。同學(xué)們，這些同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)惶熘凶隽诉@么多的事，多么辛苦呀！他們這么做是為了什么呢？爸爸媽媽做的這些事中，有沒(méi)有我們能做的事呢？如果有，請(qǐng)用“√”在你的統(tǒng)計(jì)表中標(biāo)出來(lái)。（3）再次展示部分學(xué)生的統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行分析。（4）小結(jié)：你們看，有這么多的事，都是我們能做并且應(yīng)該做的。如果這些事我們幫爸爸媽媽做了，爸爸媽媽會(huì)怎樣？他們可能會(huì)說(shuō)什么或做什么？（5）你想體驗(yàn)一下做爸爸媽媽的感覺(jué)嗎？那我們就來(lái)一個(gè)“三人組合”，臨時(shí)組建一個(gè)家庭。分角色表演發(fā)生在家中早晨、中午或晚上的故事，也可以表演節(jié)日 假日或星期天，一家三口的家庭生活情景。（6）小組自導(dǎo)自演。（7）選一、二表演的好的上臺(tái)展示。2討論交流，深化知認(rèn)識(shí)。（1）通過(guò)剛才的交流和表演大家都能感受到爸爸媽媽的辛苦。在日常生活中，我們能幫爸爸媽媽做些什么呢？（集體討論）（2）有的同學(xué)做家務(wù)活時(shí)遇到了一些問(wèn)題，應(yīng)該怎么辦呢？ 投影出示：① 有的家務(wù)我不會(huì)做。② 有時(shí)候爸爸媽媽不讓我做。③ 有時(shí)候我想做可又怕弄壞東西。④ 有時(shí)候我想玩游戲不想做家務(wù)。（3）分組討論匯報(bào)。（4）通過(guò)剛才的討論，大家一定知道怎么辦了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)小故事看看故事中的小主人公是怎么做的？ 投影出示：《第一次刷碗》（5）學(xué)生自由讀（或指名讀），然后集體討論。（6）小結(jié)：在家庭中我們應(yīng)該像文中的小主人公那樣，去主動(dòng)學(xué)家務(wù)、做家務(wù)，才能讓我們的家變得更溫暖、快樂(lè)、幸福！3榜樣示范，指導(dǎo)實(shí)踐。出示四位小學(xué)生分別在家中拖地、疊被子、洗衣服、擇菜的情景。圖中這些小朋友都是爸爸媽媽的小幫手。咱們班肯定也有這樣的小幫手。你在家中都幫爸爸媽媽做了那些事？做這些事的時(shí)候，你是怎么想的？做完后你的心情怎樣？（學(xué)生敘述）三、自我評(píng)定，行為內(nèi)化通過(guò)剛才的交流，我知道許多同學(xué)已經(jīng)成為爸爸媽媽的小幫手。下面請(qǐng)大家拿起筆來(lái)，把“我們做到的”和“我還應(yīng)該做的”寫(xiě)下來(lái)吧。（生寫(xiě)）四 課堂總結(jié)，擴(kuò)展延伸同學(xué)們通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生自由表達(dá)）你想學(xué)做更多的家務(wù)活嗎？那就讓我們?cè)凇凹覄?wù)小巧手比賽”中再顯身手吧！三、上學(xué)路上活動(dòng)目標(biāo)：1熟悉上學(xué)路線和遇到的標(biāo)志物。知道有關(guān)行路安全的常識(shí)。知道有關(guān)路線圖的知識(shí)。獨(dú)立上學(xué)，按時(shí)回家，盡量少給父母添麻煩。會(huì)讀路線圖，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的路線圖。有初部的自救能力。3樹(shù)立初步的安全意識(shí)，愛(ài)護(hù)自己的身體和生命?；顒?dòng)準(zhǔn)備：