人物描寫教案、評(píng)課(編輯修改稿)
2024-11-15 12:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。魏巍《我的老師》一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（楊二嫂）頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。（祥林嫂）孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人，他身材高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常帶一些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。（孔乙己）這些外貌描寫中，作者都抓住了哪些內(nèi)容進(jìn)行描寫的？ 明確：五十歲上下——年齡凸顴骨、薄嘴唇；頭發(fā)花白，臉上瘦削不堪；清白臉色，亂蓬蓬的花白胡子——容貌兩手搭在脾間，張著兩腳，正象一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)——姿態(tài)。黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情 身材高大————體形 穿長(zhǎng)衫————衣著歸納：外貌描寫也稱肖像描寫，即是對(duì)人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 形、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，加深讀者對(duì)人物的印象。這么多的內(nèi)容，我們?cè)谶M(jìn)行外貌描寫時(shí)，是不是都要面面俱到呢？三、人物描寫四大招 第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。片段賞析：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（楊二嫂）——魯迅《故鄉(xiāng)》 第二招：抓住外貌中最主要的特征相貌是千差萬(wàn)別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。片段賞析：最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的。魏巍《我的老師》他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒(méi)剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。——阿累《一面》 第三招:凸顯人物性格和情感兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似姣花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！都t樓夢(mèng)》 思考:上述文字寫出了林黛玉的什么性格？ 說(shuō)說(shuō)他們的性格金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見(jiàn)人就羞得把頭低下去，或者跑開(kāi)了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺(jué)時(shí)猛然叫一聲來(lái)嚇唬你。她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小外套，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。第四招：巧用修辭如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇?lái)寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。多媒體出示：我們來(lái)了不久，在廚房里吃飯的時(shí)候，就爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵：兩個(gè)舅舅忽的一聲站起來(lái)，把身子探過(guò)桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響：“叫你們?nèi)o我討飯去!”——高爾基《童年》姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來(lái)很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來(lái)一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵從木頭上旋下來(lái)的刨花。那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。學(xué)生交流感受，進(jìn)一步體會(huì)運(yùn)用比喻的手法。教師小結(jié)并板書：人物外貌描寫的方法：要有一定的順序抓住特征突顯性格和情感善用修辭通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)？讓我們把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐吧！六、實(shí)戰(zhàn)演練（一）題目：我的同學(xué) 要求：（1）觀察班級(jí)同學(xué)的外貌，選擇其中一個(gè)作為描寫的對(duì)象，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，描寫他（她）的外貌。（2）50100字。（二）多媒體展示圖片，仔細(xì)觀察，運(yùn)用各種表現(xiàn)手法對(duì)畫中的人物進(jìn)行肖像描寫。分組進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，優(yōu)秀習(xí)作班級(jí)交流點(diǎn)評(píng)。七、課堂小結(jié)俄國(guó)作家果戈里曾說(shuō)：“外形是理解人物的
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