【文章內(nèi)容簡介】 從班隊活動中深化思品教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。2017年秋學(xué)期二年級美術(shù)工作總結(jié)在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了二年級的美術(shù)課，學(xué)期已結(jié)束，回顧本期來美術(shù)教學(xué)工作以便今后更好地開展美術(shù)科教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下小結(jié)：一、本班學(xué)生基本情況本班學(xué)生年齡大約在910歲，學(xué)生都來自農(nóng)村，學(xué)生已學(xué)過一年的美術(shù)，以及在學(xué)前教育學(xué)了一些，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，這樣在美術(shù)教學(xué)上帶來很好的教學(xué)。二、工作情況本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教二年級的美術(shù)課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班上的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。總之，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。三、教學(xué)成果教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。四、困惑問題本學(xué)年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，在美術(shù)方面還要去努力學(xué)習(xí)。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。五、改進(jìn)措施課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。要求學(xué)校美術(shù)組經(jīng)常開展美術(shù)方面的比賽。2017年秋學(xué)期二年級科學(xué)工作總結(jié)通過一個學(xué)期的科技活動教學(xué)，我對這門課程的基本理念，對教師教學(xué)的基本要求等，有了一些初步的認(rèn)識。下面從以下幾方面略作總結(jié)。一、學(xué)生是課堂的主體多少年來，我們的學(xué)生一直是“受教育者”，他們一直是被動地接受教育的對象，只是聽老師講課，接受老師教給他們的知識，提出不懂的問題尋求老師的解答??從來沒有成為教學(xué)的主人，從來沒有真正參與到教學(xué)活動中，與老師一起來完成教學(xué)任務(wù)。而今，在《科技》中，學(xué)生的地位卻改變了。學(xué)生是教學(xué)活動設(shè)計的主要依據(jù) 《科技》教學(xué)活動方案是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和具體教學(xué)班級學(xué)生需要進(jìn)行設(shè)計的。要有強(qiáng)烈的針對性。教師活動方案的設(shè)計必須針對本班學(xué)生的實際情況，要考慮到學(xué)生的需要、興趣，學(xué)生不同的性格特征。還要考慮到班級、學(xué)校的實際情況，要因人而異，因地而異。二、教學(xué)內(nèi)容的變化許多年來，教科書的地位一直是至高無上的，它一直是作為知識的載體供師生運用。許多教師在教學(xué)中一直是以教科書為中心進(jìn)行教學(xué)。而今，在《科技》這門課中，教科書的作用變化了?！犊萍肌氛n程的教科書內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的變化，使它成為引發(fā)學(xué)生活動的工具，而不再是作為知識的載體或羅列知識、技能的清單供教師講授，不再是供教師照本宣科講述，讓學(xué)生死記硬背的“圣經(jīng)”?！犊萍肌氛n程教科書為教師結(jié)合教學(xué)實際，創(chuàng)造和開發(fā)課程留有一定的空間，是教師設(shè)計、組織活動，引導(dǎo)兒童通過自己的活動去獲得知識的一種資源。同時，也是教師因地制宜、因時制宜地創(chuàng)造和開發(fā)富有特色的本地區(qū)、學(xué)校、班級課程提供了線索。教師在進(jìn)行教學(xué)活動中，不應(yīng)是只教一些教材中提到的內(nèi)容，而應(yīng)該根據(jù)實際情況，根據(jù)教學(xué)需要，對教材進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)行再創(chuàng)造。而在此過程中，教科書則是最好的參考工具。三、教師角色的轉(zhuǎn)換教師不再是知識的直接傳授者。在《科技》課程中，教師不再是站在講臺上對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸?shù)娜?，不再是教?dǎo)者、監(jiān)督者、評判者，不再是“教”教材的人，不再是居支配地位，單向地向?qū)W生傳播知識和信息的人，不再是絕對權(quán)威的、不可否認(rèn)的、高高在上的教授者，而是走到學(xué)生中，與學(xué)生一起完成教學(xué)活動的人。教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換。教師是學(xué)生活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者在教育過程中，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的支持，為他們的活動創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供良好的條件，支持學(xué)生進(jìn)行各種嘗試。教師與學(xué)生合作，共同進(jìn)行活動，完成課程教學(xué)目標(biāo)。同時，教師為學(xué)生提供著必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的品德行為，實現(xiàn)對學(xué)生的引導(dǎo)。總之，在《科技》這門課程中，學(xué)生、教材、教師有了全新的概念，有了全新的地位和全新的關(guān)系。這些正是未來教育逐步追求的目標(biāo)，是中國教育同世界教育接軌的開始，是中國教育發(fā)展的必然趨勢。2017年秋學(xué)期二年級班務(wù)工作總結(jié)班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級管理工作總結(jié)如下：一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵學(xué)生．每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。四、切實做好安全工作和管理方面。安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過主題班會課、黑板報等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故。在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,分工到人,落到實處。要求每月出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。五、存在的不足及努力方向當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。２、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。今后努力方向： １、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。２、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。４、在本學(xué)期最后一個月的時間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。我知道，一個良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的驕傲！2017年秋學(xué)期二年級培優(yōu)輔差工作總結(jié)在本學(xué)期的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，我依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。我班學(xué)生孫瑄，張洪欽，李宇宣，陳悅等成績較差,他們的自信心也較弱。針對這種情況,我通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們獲取一個個小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高,本學(xué)期末,他們較期中測試進(jìn)步非常大。另外,通過在班級中對優(yōu)秀生采取獎勵制度，陳悅，張洪欽等期中成績優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎勵和精神獎勵，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過綜合運用觀察、調(diào)查、談話、鼓勵、調(diào)動優(yōu)等生幫助進(jìn)步等方法，從不同的側(cè)面全方位了解了后進(jìn)生。根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時間進(jìn)行輔導(dǎo)。培優(yōu)輔差堅持做到“六定”，即定對象、