個人工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 提高部門職能；四、加強自身認識在接下來的一年里，我會熟悉掌握自己的職責并且提升自己各方面的能力。積極配合、協(xié)助部長完成宣傳部的工作。并且加強自己的管理能力、處事能力及創(chuàng)新思維。讓宣傳部越辦越好，發(fā)展越來越好。學生會宣傳部楊慧娟 2017年10月28日第三篇：2009學年個人工作計劃2009學年個人工作計劃一、工作目標：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，營造和諧的課改與教研氛圍，注重提升教師的課程執(zhí)行力，進一步減負增效、深化課改，切實提高教學有效性，喚起并促進學生在語文學習上的進步與發(fā)展。二、工作重點：指導教師如何準確解讀文本。以“學科中心組”建設為抓手，探討如何有效進行課堂教學。三、工作策略：基于問題解決，致力創(chuàng)新共享。四、工作思路：以教師隊伍建設為抓手，以精細化教研活動為載體。五、具體工作內容和要求：（一）抓好隊伍建設繼續(xù)抓好骨干隊伍建設，充分發(fā)揮學科帶頭人、教學標兵和能手的引領作用。A、進一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動的申報機制。B、分派單元教學設計的備課任務。C、搭建市、縣、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（市課堂教學評優(yōu)活動的一二等獎教師課堂教學展示、市青年教師課堂教學評優(yōu)活動等）D、根據(jù)教育局的安排，完成骨干教師的補充評聘工作。調整、完善語文學科中心組。A、整體規(guī)劃中心組建設，確定對象，明確研究的主題和具體的活動方案，開展以教研員領銜的群體性研究活動。B、召開新學期中心組成員會議，落實研究任務，布置活動要求。C、中心組明確研究目標、研究任務，建立有效的活動機制，提升他們的研究能力，充分發(fā)揮引領示范和輻射作用。D、組織交流中心組活動開展情況和取得的成效與經(jīng)驗。繼續(xù)關注教研組隊伍建設。A、借鑒徐匯區(qū)教研組長的培養(yǎng)經(jīng)驗加大對教研組長指導、管理的力度。B、做好優(yōu)秀教研組、特色教研組的創(chuàng)建工作，聚焦經(jīng)驗，組織現(xiàn)場觀摩展示研討活動。C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導等方式促其進步。D、組織交流中心組活動開展情況和取得的成效與經(jīng)驗。完善語文學科跨校聯(lián)合體教研活動。A、期初召開聯(lián)合體負責人會議，布置本學期工作，并提出相關要求。B、各聯(lián)合體介紹各自經(jīng)驗，取長補短，進一步規(guī)范活動程序、優(yōu)化活動的內容、提高活動的成效，提高參與聯(lián)合體活動的頻率和指導的力度，不斷提高活動的針對性、有效性。C、組織一次跨校聯(lián)合體研究展示活動、進行經(jīng)驗交流。組織好“十一五”教師培訓工作。優(yōu)化和完善師訓課程，啟動教師培訓工作。（二）重視學科建設認真開展精細化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。A、有質量地完成期初的教材培訓及各年級的質量分析。B、教研員做好精細化單元備課的指導，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學設計。C、有計劃地開展以新教材為譜系的資源庫建設，將優(yōu)秀的教學設計、課堂實錄、課件、作業(yè)等內容外顯出來，做到資源共享。D、初中非畢業(yè)班開展“如何指導學生閱讀文本”的教研活動，畢業(yè)班舉行作文教學指導、知識點的講座、試卷講評等的研討活動。繼續(xù)做好學科基地建設工作。A、期初交流學科基地建設情況，規(guī)劃和落實本學期工作。B、完善基地網(wǎng)上資源庫，進一步實現(xiàn)資源共享。C、在實驗中學組織開展現(xiàn)場教研活動，引領面上學校進行學科改革。D、教研員在基地學校上教學研究課。通過競賽活動，促進、提高語文教學質量。A、結合上學期開展的古詩文競賽、作文競賽、“讀懂中國”等活動，總結經(jīng)驗、尋找差距，并以此為契機，提高語文教學效益。B、配合市教研室，準備“初中語文大講堂”市級教學評比活動。C、配合市教研室，組織參加“”活動。認真做好《作文交流》的編輯出版工作，精選佳作，提高辦刊水平，為激發(fā)本島學生作文興趣，提高寫作水平搭建舞臺。（三）畢業(yè)班工作加強初三教學情況的調研，組織教師研究分析08年期末試卷，深入研究考試改革后的學科教學，指導各學校有針對性的進行初三教學工作。
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