畫不規(guī)則圖形教學設計和反思(編輯修改稿)
2024-11-15 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 的環(huán)節(jié)設計，既可以讓學生通過自己親身的認知和體驗，結合自己所學到的各學科知識和方法，來帶動組內的其它同學解決學習、生活中所遇到的各種實際問題，培養(yǎng)合作精神，同時避免了一些同學養(yǎng)成在面對問題或困難是表現出一種惰性和依賴性，不獨立思考的壞習慣。在課堂中從小組的交流匯報、同學們的演示中可以看來，學習效果非常理想。三、不足之處。合作小組成員結構不合理忽略了學生的性別、興趣、能力水平等方面進行搭配。教師對每小組的個體成員評價不到位，只關注對整個小組的評價，忽略學生在活動中的個性反映，只注重合作學習的結果，忽視學生的學習過程。把課堂還給學生是新課標極力倡導的。課中我以小組合作的形式，調動學生學習的積極性，讓學生全身心投入到學習中，在學中探求、合作、體驗和鞏固。既加深了學生對知識的掌握，又培養(yǎng)了學生動手操作的能力、拓展了學生的思維，內化了所學知識，使學生體會到運用集體智慧，解決問題的樂趣。第四篇：二、畫重復圖形 教學設計 二、畫重復圖形 教學設計1教學目標教學目標:知識與技能:(1)掌握重復命令REPEAT的格式。(2)學會用重復命令畫正多邊形和重復圖形。(3)能用重復命令創(chuàng)作圖形。過程與方法:(1)通過自主探究和小組討論交流,尋找正多邊形外角的計算方法。(2)通過用重復命令畫正三角形、正方形、正五變形,歸納畫正多邊形的畫法。(3)觀察分析生活中的重復圖形,掌握重復圖形的畫法。情感、態(tài)度與價值觀:(1)利用REPEAT命令畫有趣的重復圖形,感受重復命令“化繁瑣為方便”的魅力,體會技術提高效率的作用。(2)通過思考、討論、實踐等活動,提高學生自主探究和相互合作的精神。2學情分析學情分析: 本節(jié)課的教學對象是小學五年級的學生。在此之前,他們學會了LOGO的基本命令,能運用基本命令畫正方形、等邊三角形、畫虛線。在學習畫虛線過程中,有些學生已經感覺到在反復輸入相同的命令,學生渴望能把繁瑣輸入變簡單的方法。3重點難點教學重難點重點:REPEAT命令的格式、畫正多邊形的方法。難點:能運用REPEAT命令創(chuàng)作復雜圖形。4教學過程 第一學時活動1【導入】讓繁瑣變方便教師活動 學生活動 設計意圖問:同學們,前面我們已經掌握了畫正方形和等邊三角形的方法。今天老師想和你們比賽下,看誰畫得快。你們有沒有信心贏我呢?畫出一個步長100的正方形(要求小海龜回到原點時頭部朝上)。跟學生比賽。并巡視。公布學生、老師的程序。生:fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 師:repeat 4[fd 100 rt 90]師生分析老師比學生完成得快的原因出示課題(板書)調動學生學習興趣學生動手畫正方形師生分析老師比學生完成得快的原因 調動學生學習興趣的同時復習正方形的畫法。學生參與分析問題,加深印象?；顒?【講授】讓繁瑣變方便、命令的拼讀。教師解釋repeat的意思與讀音。提醒:重復命令格式要注意的地方。教師歸納:(1)命令“REPEAT”與重復次數間必須有一個空格,重復的內容須用方括號括起來。(2)它是一個整體,重復命令中間不能用回車鍵,回車是表示命令的結束。讓學生用重復命令畫出步長為100的等邊三角形。學生跟讀命令,記憶字母組合學生動手畫等邊三角形 讓學生初步記記憶命令強化練習讓學生更好地理解重復命令的格式出示正方形、等邊三角形,解釋這類邊相等、角也相等的圖形稱為正多邊形。課件演示畫正多邊形時,小海龜每次繞正多邊形的外角旋轉,旋轉一圈為360度現在請同學們完成任務一:小組討論并填寫書本24頁表格。任務二: 請同學們用重復命令畫出步長為80的正五邊形。對比2種程序,哪種相對合理。畫步長為30正六邊形、正十邊形。問:通過剛才的訓練,同學們有沒有發(fā)現這種正多邊形的畫法有一個共同的畫法呢?任務三:畫邊長為30的正18邊形和正36邊形,看誰畫得最快!(畫得快的,可再畫正正13邊形,步長不變)注:畫正多邊形的時候,邊數越多,就越接近圓。學生自主看書,動腦思考,并小組展開討論分析、填寫。Repeat 5[fd 80 rt 72] Repeat 5[fd 80 rt 360/5]學生畫圖,并小組討論出畫正多邊形的畫法學生分析、討論、歸納揭示什么是正多邊形,正多邊形外角和為360度。畫正多邊形時,重復次數就是正多邊形的邊數,每次轉的角度數為360/邊數 糾正學生人為計算角度的習慣,進一步突破重點。讓學生自主學習與協(xié)作學習,并引出正多邊形的畫法為后面畫圓埋伏筆活動3【活動】讓繁瑣變方便利用重復命令不但可以畫正多邊形,還可以用來畫我們生活中重復圖形。請同學們觀察“樓梯”,看它用什么特點。任務四:根據以上提示,試用重復命令畫樓梯(步長為20)。任務五:根據自己的所見,自主創(chuàng)作一些自主圖形,看誰畫得多畫得漂亮。學生分析樓梯的構成。畫樓梯學生獨立思考、完成任務?；顒?【練習】讓
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