xx年新教師培訓(xùn)心得體會_1(編輯修改稿)
2024-11-15 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如毛筆字的練習(xí)，這不僅可以扎實我們的基本功，而且還可以讓我們修身養(yǎng)性，何樂而不為呢?在這五天的培訓(xùn)中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來自教育教學(xué)一線的專家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書匠，我要努力成為專家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧、點化生命。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。志存高遠，自強不息，我要起航啦!加油!第二篇：XX年新教師崗前培訓(xùn)心得體會_1XX年新教師崗前培訓(xùn)心得體會如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才，如何才能成為一名好老師?我知道了國家的愿景是：“倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風格，造就一批教育家”。做為一名教師，我們首先應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，這樣才能教育出更好的人才。做為教師，我們應(yīng)該以愛學(xué)生為前提，這樣，我們才能夠全心全意的去教育學(xué)生。正如培訓(xùn)老師說的，“沒有愛就沒有教育”。所以，教育的前提就是愛。我應(yīng)該一心一意的為了孩子，這樣，我們才能成為一名好老師。在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感。同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中，老師還結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法。在談到面對困難如何克服的問題上，他還提出了如何加強教師之間團結(jié)合作的方法。在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調(diào)：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。更多第三篇：新教師培訓(xùn)心得體會1做一名健康、快樂、合格的老師很榮幸參加2011年城廂區(qū)進修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。今天進入培訓(xùn)的第3天，來自莆田五中的兩位老師為我們帶來了豐富生動的培訓(xùn)內(nèi)容，讓我受益頗大，現(xiàn)將自己的心得體會與大家分享。上午是莆田五中的林一平老師為我們?yōu)槲覀兙臏蕚涞摹蹲鲆粋€健康快樂的老師》。林老師結(jié)合數(shù)據(jù)調(diào)查和案例分析從教師心理健康的現(xiàn)狀分析，心理健康標準和意義以及教師的自我心理調(diào)整等幾大模塊展開闡述，讓我們明白做一個健康快樂的老師的重要性。教師作為培育下一代的言傳身教者，被公認為太陽底下最光輝的職業(yè)，正是由于社會的高期望，%的教師存在不同程度的心理健康問題。教師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。教師情緒的低落不但會影響自己的身心健康，同時容易將自己內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上。使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生的成長造成負面影響，造成學(xué)生對社會的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。因此我們應(yīng)該通過自我心理調(diào)整，與同事相互通融，學(xué)會悅納學(xué)生和保護自己，當一名健康快樂的老師。下午莆田五中語文教研組組長肖潮聲老師為我們?yōu)槲覀儙砹恕对鯓幼龊靡幻细竦闹袑W(xué)老師》。精彩的講座贏得了滿堂的喝彩。作為新教師的我們?nèi)绔@至寶，聚精會神地聆聽肖老師傳授給我們的”絕招”。正如肖老師所言，教師的本質(zhì)工作是教書育人，因此要拿好手中的粉筆，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能做學(xué)生喜歡的老師。同時，肖老師結(jié)合自己多年的班主任工作經(jīng)驗，向我們展示如何有智慧有技
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1