20xx年秋季培智六年級班主任工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-15 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 揚，在嚴格的同時，盡量多鼓勵他們，讓他們也有成功感。比如在十二月份舉行的數(shù)學知識比賽活動中，我一直鼓勵學生，和他們一起訓練，一起背。比賽時，我班學生獲得了很好的成績。學校運動會之前，我和學生們一起練習跳繩、運球、跳袋鼠等，每一個學生都努力，最終我們班贏得了運動會團體優(yōu)勝獎。這些成績的取得離不開學生的努力，老師的模范作用也起著潛移默化的作用。（三）、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長會、課下閑聊等形式，與家長多聯(lián)系，對孩子共同教育。每個智障孩子都各具特色，需要用不同的教學方式方法進行有針對性的個別教育。我通過觀察每個學生的個別差異、喜好有針對性的制定學生的個別教學計劃、成長記錄，并進行相應的個別教學。雖然孩子們進步了只是小小的進步，但我認為只要把個別學生的教育堅持下去，定能收到顯著的效果。以上是我這一學期的工作總結，和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，一如既往地用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能綻放出絢麗的花朵！第三篇：培智六年級班主任總結20142015學下學期培智六年級班主任工作總結趙紅艷本學期的班主任工作將以“三個代表”重要思想為指導，以培智學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個良好的班集體。目前，我班原來有12人，全部都是男同學，趙佳偉輟學回家務農(nóng)，米樂轉學，新來學生孫云博。智力水平也參差不齊，有多動的，有記憶力差的，有狂想癥的，有失語的。有的在普通學校念到6年級的，有的沒上過學前班的，根據(jù)本班學生的實際情況，本學期的重點就是加強課堂紀律，特別是副科的紀律，通過與任課教師的交流和家長的意見，記錄學生的課堂表現(xiàn)情況，及時反饋提醒，批評改正，利用好家長留下的零花錢，設立一定的獎懲制度，提高學生的自覺性和自我管理能力，從而達到各方面的總體進步。為了今后更好的工作現(xiàn)對本學期工作總結如下：真心地關愛孩子“誰愛孩子，孩子就愛他。”只有用愛才能教育孩子。要善于走近學生、體貼、了解、真心地關愛學生，他們才會親近你。我班學生大都是住宿生，遠離家長十多天，甚至一個月時間，學生智力殘缺，因此班主任要時刻把學生“冷暖”掛在心上。如：天冷了，適時查看學生穿的多少；鋪、蓋的薄厚等。特別是學生一旦有病，更加需要特別關照。加強學習，提高素質，做好表率要不斷地為自己充電，努力提高理論業(yè)務素質。樹立新觀念，運用新教法，提高教育質量。在日常工作中，勤奮向上，愛崗敬業(yè)，嚴于律已，做好表率。讓學生真心地佩服你。熟知本班情況，制定適宜的教育目標作為一個培智班的班主任，對于全班的整體情況了如指掌。既了解學生的學習情況，又了解學生家庭生活環(huán)境。既了解全班學生的個性情況，還要了解共性情況，做到心中有學生，有針對性地進行教育。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況制定教育目標、教學計劃，使目標、計劃切合本班實際，避免盲目性，從而增強教育的效果。具體措施：1，注入比賽機制，發(fā)揮檔案袋的作用，促進行為習慣養(yǎng)成我班級學生可以分根據(jù)多動、爭強好勝的心理特點，每星期我都要開展多種形式的評比活動，“班級之星”、“文明之花”、“學習小標兵”等。如在“誰的紙鶴最漂亮”評比中，我事先制定一些行為要求，如：見到老師主動問好了嗎？今天我?guī)椭瑢W
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