【文章內(nèi)容簡介】 中國僅用不到20年時間就走過西方國家?guī)资晟踔辽习倌甑摹白兝稀敝罚S著老齡化社會的來臨，“老有所養(yǎng)”正成為越來越迫切的社會問題。某校九年級學(xué)生以“弘揚(yáng)孝道文化”為主題進(jìn)行探究，請參與。（2）傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式正在受到外來文化的沖擊。據(jù)此，有人認(rèn)為我國傳統(tǒng)的孝文化已經(jīng)過時，請運(yùn)用所學(xué)知識評析該布點。（6分）【解析】第（2）題為觀點評析題。首先對觀點進(jìn)行評價；其次對觀點中合理成分，即孝文化過時論進(jìn)行批駁；最后，就外來文化進(jìn)行客觀分析。第三篇：思品培優(yōu)補(bǔ)差計劃思品與社會培優(yōu)補(bǔ)差計劃——蔡金芳新的學(xué)期已經(jīng)開始，為深入開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。這就要求教師必須全面提高教學(xué)量，切實抓好班級的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。促進(jìn)全體學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。根據(jù)我校實際情況，我校有個別學(xué)生父母文化水平低、對思品教育的重視程度不夠，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，致使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠；缺乏學(xué)習(xí)的自覺性和主動性；不能完成作業(yè)，成績低下，有時還不及格。根據(jù)以上情況，特采取以下輔導(dǎo)計劃：一、多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。說實在話，沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生，但是在實際教學(xué)中，我們要面向的是全體學(xué)生，而且，恰恰是后進(jìn)生，則更需要老師的關(guān)愛和關(guān)注。所以，在工作中，要利用課余時間，多接近他們，多與他們談心，在輕松的氛圍中，他們會毫無顧忌的打開心扉，講述自己的觀點和看法。我們在取得了學(xué)生信任的同時，許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝，急則出亂子。因此，遇到問題，做到平靜思考，積極地尋求最佳解決辦法。對于思品方面有特長的學(xué)生，成立思品興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進(jìn)生，我會力求放平心態(tài)，平等對待，在教學(xué)的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點，并及時地予以表揚(yáng)和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，肯定他們的價值。二、營造和諧融洽的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)校的大范圍方面，我會極力營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期計劃開展多項校園音樂文化活動，通過這些活動的開展，活躍 1校園文化，激發(fā)全體學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。在本學(xué)期，我會把培優(yōu)補(bǔ)差作為備課的必要環(huán)節(jié)，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展學(xué)生不同個性有機(jī)的結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)生動活潑、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個性的空間，讓每一個學(xué)生都能以自己獨特的方式學(xué)習(xí)思品，享受思品學(xué)習(xí)帶來的快樂和人格的熏陶。比如，我計劃在課堂教學(xué)中設(shè)計不同難度的問題，讓不同層次的學(xué)生都能從回答問題的過程中得到提升，感受成功的樂趣。另外，我還計劃在課堂上為學(xué)生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺，鼓勵學(xué)生大膽參與，并及時予以表揚(yáng)和肯定，激發(fā)學(xué)生的表演欲望和參與意識。三、耐心做好思想工作，充分理解和尊重學(xué)生。課堂上有針對性的指導(dǎo)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚(yáng)，使他們知道自己是一個有價值的人。對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生，不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，引導(dǎo)他們養(yǎng)成求知、求學(xué)的虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。每周至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力困難的學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)；同時每周也至少利用一個課時的時間對學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生給予他們一定難度的知識后者探究的方面，激發(fā)和保持他們的學(xué)習(xí)積極性。對輔導(dǎo)的學(xué)生每兩個星期進(jìn)行一次測評，以此反饋得到學(xué)生在這段時期的輔導(dǎo)效果，并為下次輔導(dǎo)找出輔導(dǎo)方面和依據(jù)。家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時，讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行 2協(xié)助輔導(dǎo)，并督促他們按時，認(rèn)真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。老師定期進(jìn)行家訪，掌握他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生有思想、有感情，對于出現(xiàn)的問題，我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們，尊重他們，不能諷刺、挖苦、體罰他們，對他們要平等相待。特別是對待學(xué)困生，我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣，更多的肯定他們，給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動，給他們施展才華的機(jī)會，讓他們充分體會到自己的價值，以及在班級中的地位。讓他們認(rèn)識到，天生我才必有用，從而樹立自信心。培優(yōu)對象：張 珂張娜張佳敏宋婷努爾黑紗李子建古麗丹迪諾補(bǔ)差對象：劉浩翔龔天嬌馬典塔拉哈爾郝佳麗葉兒布蘭克阿克卓唐艷艷我相信，只要我們付出努力，付出真誠，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作就一定會順利進(jìn)行，并取得收獲！商戶地中心校 2014年3月思想品德培優(yōu)補(bǔ)差計劃商戶地中心校 2014年3月第四篇：中考思品復(fù)習(xí)計劃2012年思想品德中考復(fù)習(xí)計劃思想品德科的中考試題越來越注重考查學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用知識解決問題的能力。中考命題也越來越富有時代氣息，注重現(xiàn)實熱點問題，以中考說明為依據(jù)，緊抓考點，這意味著思想品德課的教學(xué)要把新課標(biāo)要求的“掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟”的三維目標(biāo)落到實處。為了有效地搞好思想品德課中考復(fù)習(xí)，讓學(xué)生從容面對中考，提高我們的教育教學(xué)成績。中考復(fù)習(xí)分初一、初二、初三，民族團(tuán)結(jié)與民族政策及2011年四月2012年三月國際國內(nèi)重大時事三大部分?，F(xiàn)制定2012年中考備考的三輪復(fù)習(xí)計劃：第一輪：過教材關(guān)，夯實基礎(chǔ)知識。(首輪復(fù)習(xí)預(yù)計在5月初結(jié)束)這一階段的主要工作是回歸和熟悉教材，目的是吃透教材?？忌鷤兊膹?fù)習(xí)應(yīng)“萬變不離其中”，做到熟悉、理解課本，鍛煉自己運(yùn)用課本知識分析和解決問題的能力。如果平時不熟悉課本，考試時要找到“是什么”并不難，但是要找到“怎么辦”、“如何解決問題”就不容易了。因此，這就要求考生在考前，特別是在后期的復(fù)習(xí)中做到弄懂每一課的主要觀點、主要問題、考點，并形成知識網(wǎng)絡(luò)。也只有這樣才能吃透教材，扎實基礎(chǔ)知識，為運(yùn)用知識，理論聯(lián)系實際奠定良好基礎(chǔ)。時間安排：七年級用時1周八年級用時2周九年級用時2周民族團(tuán)結(jié)民族政策用時1周時事用時1周第二輪：分專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化理論聯(lián)系實際能力(二輪復(fù)習(xí)將在5月初開始)（1）時政熱點專題是指國內(nèi)外普遍關(guān)注的問題，或是黨和國家在某個時期的工作重點。此外，還包括與學(xué)生生活實際密切相關(guān)的問題，特別是與教材知識點相關(guān)的事件。近年來的中考題大都以社會熱點問題做為命題的載體，注重考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。因此，在第二階段的復(fù)習(xí)中，要引領(lǐng)學(xué)生超越教材，關(guān)注社會政治熱點和生活熱點，收集有價值的信息并且進(jìn)行分類整理形成專題。訓(xùn)練學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，將時政熱點與教材知識點結(jié)合，通過習(xí)題演練