12月最新入黨的思想匯報--讀科學發(fā)展觀學習讀本[定稿](編輯修改稿)
2024-11-15 07:13 本頁面
【文章內容簡介】 日新月異,知識經濟初見端倪,經濟全球化趨勢日益明顯,國際競爭日趨激烈的今天,作為大學生,要堅持代表先進社會生產力的發(fā)展要求,就必須樹立科學的社會發(fā)展觀,堅持以經濟建設為中心,始終把發(fā)展社會生產力作為根本任務放在首位,深刻理解“發(fā)展才是硬道理”的科學內涵,充分利用現(xiàn)有的優(yōu)越環(huán)境和良好的學習條件,自覺為振興中華而刻苦學習各種知識和技能,進行技術創(chuàng)新,掌握和發(fā)展第一生產力。第二,我們要牢固樹立代表中國先進文化前進方向的價值觀,樹立與社會主義市場經濟相適應的價值觀念。有中國特色的社會主義文化是我們最值得追求、具有崇高價值的文化。我們要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表” 重要思想,提高自己的理論水平。思想政治素質是一個人就靈魂, 決定人發(fā)展的大方向,是大學生實現(xiàn)全面發(fā)展的基礎。不斷提高思想政治素質,可以激發(fā)人們掌握科學技術、鉆研業(yè)務、貢獻社會、造福人類的積極性,可以彌補智力方面、文化業(yè)務基礎方面的不足。良好的科學文化素質、業(yè)務素質,使人能以科學的態(tài)度、按照科學的方法遵循客觀規(guī)律去認識世界和改造世界,獲得最佳效益。不斷提高文化業(yè)務素質,可以更好地為人民服務,推動社會進步。一個全面發(fā)展的大學生,必須具備良好的思想政治素質和文化業(yè)務素質。在科學技術日新月異,社會主義市場經濟迅速發(fā)展的今天,如果一個人缺乏科學精神,文化業(yè)務素質差,對社會的用處不大,就可能在激烈的競爭中被淘汰。第三,我們要牢固樹立代表中國最廣大人民根本利益的正確人生觀,正確處理好個人、集體和社會的關系。在社會主義條件下,個人、集體、社會之間沒有根本的利益矛盾。個人利益的實現(xiàn)和個人的發(fā)展有賴于與他人的團結、協(xié)作,有賴于集體、社會的發(fā)展。集體、社會的利益是人們的整體利益和根本利益的代表,包含著每個人的正當利益,高于個人利益,是個人利益實現(xiàn)的保障。同時,社會的進步、發(fā)展離不開個人,尊重、保持個人的正當利益,調動個人通過正當途徑實現(xiàn)個人發(fā)展的積極性,又是實現(xiàn)集體、社會利益,推動社會進步的基礎。大學生只有樹立了集體主義觀念,才能在當今形勢下得到健康發(fā)展。第四,我們要以實際行動促進自身的全面發(fā)展。在中國,發(fā)展的落腳點是促進人的全面發(fā)展。從歷史發(fā)展的視角來看,社會主義制度作為人類歷史上最美好的社會制度,為人的全面發(fā)展提供了最好的社會環(huán)境。這是因為社會主義社會是全面發(fā)展、全面進步的社會,社會主義現(xiàn)代化事業(yè)是政治文明、物質文明和精神文明相輔相成、協(xié)調發(fā)展的事業(yè)。這就為人由片面到全面、由欠缺到完善、由貧窮到富裕、由潛在的到現(xiàn)實的各方面的充分發(fā)展創(chuàng)造了條件。作為新一代的大學生,必須深刻理解科學發(fā)展觀的內涵,把自己的成長成才與其聯(lián)系起來,需從以下幾方面提高自身的素質:作為21世紀的大學生,一方面我們要擴大自己生活的圈子,提升人生境界,學會關心他人和社會,把自己融入社會,主動地承擔社會責任,以人民、國家的利益為重,個人利益服從集體、社會利益,盡職盡責地做好本職工作。我們要在肩負起為“振興中華,實現(xiàn)四化”而勤奮學習的社會責任的同時,通過積極投身社會實踐活動,充分利用寒暑假等時間深入社會大家庭,開展形式多樣的國情與社會調查、科普宣傳、專業(yè)知識宣傳、文化下鄉(xiāng)和智力扶貧,積極開展杜區(qū)服務等活動,加深對國情的了解,增強社會責任感和使命感,真正把為人民服務作為自身追求的一種需要,并努力實踐之。另一方面,又要在社會允許的條件下,充分發(fā)揮自己的個性,實現(xiàn)個人的利益與價值,創(chuàng)造豐富多彩的、自己滿意的生活方式,把聰明才智和潛能充分發(fā)揮出來,推動社會進步和自身的發(fā)展。作為新一代大學生,我們既要提高思想政治素質,培養(yǎng)人文精神,學會做人,又要提高文化業(yè)務精神,培養(yǎng)科學精神,學會做事,二者絕不可偏廢。大學生尤其是要求進步的同學要不斷增強對黨的信念的認同感、與人民的親切感和對社會的責任感,努力成為先進生產力的開拓者、中國先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。作為新一代大學生,我們必須正確處理好理論與實踐的關系。首先,我們要明確實踐是學習知識理論的目的。當今社會復雜多變、競爭激烈,更要求很強的社會實踐能力。如果不明確這一點,就會偏離學習的根本目的,單純?yōu)榱苏莆諘局R,為了考試和分數(shù)而學,就可能導致“高分低能”或“混文憑”的結果。其次,要加強實踐性環(huán)節(jié),我們的能力只有在實踐中,在解決具體問題中形成和提高。被動地接受現(xiàn)成的知識的灌輸,死記硬背,不可能形成較高的素質和能力。我們能力的培養(yǎng)、提高,必須通過自己的親身實踐,這是任何人都不能代替的。我們要向身心健康努力,既要科學地生活,鍛煉,不斷提高生活質量,又要加強學習和修養(yǎng),塑造美好的心靈。應當珍惜自己的生命和健康,盡可能地愛護身體,講究衛(wèi)生,增強體質。同時,人又要有健康的心理,要有自尊、獨立、平等、自信、自律、堅強、寬容、樂觀等良好的心理品質。在現(xiàn)代,心理是否健康已成為衡量健康的一方面標準。即使一個人身體殘疾或患有疾病,但只要有健康的心理,不自卑,不自暴自棄,照樣可以成為對社會有用的人,可以生活得快樂,幸福。相反,即使一個人有健康的體魄,但心理不健康,心理承受能力差,自動調節(jié)能力弱,他的生活不會開心,甚至可
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