【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：1)為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫(huà)并不像他們期望得那樣？2)怎樣是這些工作更容易些？3)在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？(三).游戲名稱(chēng)：解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無(wú)活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽(tīng)在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序：1)主持讓每組圈著站成一個(gè)向心圈2)主持說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開(kāi)的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開(kāi)。3)告訴大家一定會(huì)解開(kāi)，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。4)如果過(guò)程中實(shí)在解不開(kāi)，主持可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_(kāi)一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。討論：1)你開(kāi)始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂？2)當(dāng)解開(kāi)一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？3)最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開(kāi)心(四).游戲名稱(chēng)：勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：隊(duì)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！” 做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。(五).游戲名稱(chēng)：同生共死規(guī)則：同生共死者, 先要每一位參加者填一張紙, 內(nèi)容如下：我 xxx 要 yyy(另一人)點(diǎn)樣點(diǎn)樣 fred 要 max 做三百下掌上壓將紙條收集后, 逐張抽出, 并準(zhǔn)備一膠袋,內(nèi)有四種紙條:同生 共死 你死 我活若抽到你死的話(huà), 便你做三百下掌上壓,若抽到我活的話(huà), 便我做三百下掌上壓,若抽到同生的話(huà), 便一起不用做三百下掌上壓,若抽到共死的話(huà), 便一起做三百下掌上壓。在活動(dòng)最后進(jìn)行分組抽簽：可根據(jù)時(shí)間刪減活動(dòng)內(nèi)容:00在大本營(yíng)集合。根據(jù)前一晚的分組進(jìn)行活動(dòng)。每組配有1干部協(xié)助(一)根據(jù)前一天晚上的分組，組成新的團(tuán)隊(duì)。道具：大卡紙8張，彩筆數(shù)支要求：在限定時(shí)間內(nèi)，在卡紙上畫(huà)出自己隊(duì)伍的隊(duì)徽，并把口號(hào)、隊(duì)歌以及隊(duì)員與隊(duì)長(zhǎng)一一列舉在卡紙上。并要求最后展示時(shí)擺出隊(duì)形。目的：1)使各個(gè)小組擁有自己的名字。2)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間互相溝通。3)把小組成員團(tuán)結(jié)在一起。（二）定向?qū)殻P(guān)卡游戲見(jiàn)附近）規(guī)則：1)每組在大本營(yíng)中抽簽，尋找關(guān)主（一共4個(gè)關(guān)卡，分布在學(xué)校不同地方），關(guān)主在所在片區(qū)內(nèi)可自由移動(dòng)。2)每組找到關(guān)主，完成關(guān)主的任務(wù)后獲得通關(guān)憑證，返回大本營(yíng)登記（必須集體返回）并獲得下一關(guān)關(guān)主所在點(diǎn)提示（每組不一樣的路線(xiàn)）。目的：1)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助及分工精神2)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)遇到危機(jī)的隨機(jī)應(yīng)變能力：要求每隊(duì)利用最少的錢(qián)去飽餐一頓，：(一)穿越火線(xiàn)材料：繩子一條規(guī)則：把繩子固定在一定的高度，所有隊(duì)員必須從紅線(xiàn)的上方越過(guò)紅線(xiàn)，在整個(gè)過(guò)程中身體不得觸碰紅線(xiàn)。若無(wú)辦法可犧牲一名隊(duì)員。用時(shí)最少的隊(duì)伍勝出。目的：讓干事體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神(二)背靠背規(guī)則：所有隊(duì)員圍成一圈，背靠背緊緊坐在一起并相互挽著。在手不能撐地的情況下，依靠彼此的力量同時(shí)站起來(lái)。目的：1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性2)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感(二)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神定向?qū)殻P(guān)卡游戲見(jiàn)附近）規(guī)則：1)每組在大本營(yíng)中抽簽，尋找關(guān)主（一共4個(gè)關(guān)卡，分布在學(xué)校不同地方），關(guān)主在所在片區(qū)內(nèi)可自由移動(dòng)。2)每組找到關(guān)主，完成關(guān)主的任務(wù)后獲得通關(guān)憑證，返回大本營(yíng)登記（必須集體返回）并獲得下一關(guān)關(guān)主所在點(diǎn)提示（每組不一樣的路線(xiàn)）。目的：3)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助及分工精神4)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)遇到危機(jī)的隨機(jī)應(yīng)變能力(三)報(bào)數(shù)規(guī)則：1)讓每隊(duì)重新選出2名組長(zhǎng)2)對(duì)每組喊出不同的指令開(kāi)始報(bào)數(shù)，出錯(cuò)的以及最慢的隊(duì)伍由組長(zhǎng)出來(lái)接受懲罰，做俯臥撐10次，每輪俯臥撐的次數(shù)會(huì)乘倍遞增。的：1)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)效率 2)讓隊(duì)員看到團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心七．活動(dòng)所需物資此次的總結(jié)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析及總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題、可以做得更好的地方一一羅列，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、進(jìn)行及時(shí)的更正，并提出解決的方法、改善的想法，力求在下一次的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中做得更好。九．附近關(guān)卡游戲(一).找卡片拿提示闖關(guān)者需在關(guān)主的要求下找到相應(yīng)的卡片數(shù)字,找到并交予關(guān)主檢查.,(二)拿照片找提示闖關(guān)者需在關(guān)主給予的手機(jī)相片找到藏有提示的地方, 找到提示并交予關(guān)主檢查,或是放大景物..圖片會(huì)模糊,通過(guò)手機(jī)傳到闖關(guān)者手機(jī)里, 藏于石頭下,或貼在某些樹(shù)上,(三)3人捧水1人喝水闖關(guān)者必須分3組,經(jīng)確認(rèn)符合要求者,必須全部喝完,否則需重新開(kāi)始該關(guān)卡.（四）以所提供的詩(shī)句去尋找目標(biāo)詩(shī)句（該目標(biāo)詩(shī)句與所給詩(shī)句一般為上下句關(guān)系），該目標(biāo)詩(shī)句被隱藏在學(xué)校某個(gè)地方，這個(gè)地方與此詩(shī)句有一定聯(lián)系，即此詩(shī)句中的某些意象是這個(gè)地方的客觀事物。找到寫(xiě)著目標(biāo)詩(shī)句的紙即可過(guò)關(guān)。每個(gè)組給兩句詩(shī)，即需要找到兩個(gè)目標(biāo)詩(shī)句，方可過(guò)關(guān)。關(guān)主位置：人工湖旁邊不移動(dòng)小組尋找到關(guān)主，在關(guān)主處領(lǐng)取到提供的詩(shī)句。由此詩(shī)句聯(lián)系到目標(biāo)詩(shī)句。例如：所給詩(shī)句——潯陽(yáng)多美酒，可使杯不燥。湓魚(yú)賤如泥，烹灸無(wú)昏早。聯(lián)系到目標(biāo)詩(shī)句——朝飯山下寺，暮醉湖中島。何必歸故鄉(xiāng)，茲焉可終老。取自《首夏》其中，湖中島為所指意象，目標(biāo)詩(shī)句就被藏在人工湖湖中島上的某個(gè)地方。前往目標(biāo)詩(shī)句被藏的地方，找到目標(biāo)詩(shī)句，拿回給關(guān)（五）內(nèi)容：由參賽隊(duì)伍選取一個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都有相對(duì)應(yīng)的一道題目。每道題目皆是一個(gè)名詞，從抽取到的名詞開(kāi)始，玩文字接龍，中間必須接10個(gè)物品的名字，再接回一開(kāi)始抽到的名詞。例如：人工湖（胡椒粉粉筆筆記本本田。粉果 果仁）人工湖除去頭尾兩個(gè)一樣的名詞外，中間必須要有10個(gè)物品。這些東西必須能在東校區(qū)內(nèi)（可涉及旺棠的商業(yè)店）找到，然后去找回來(lái)帶給關(guān)主看，若物品較大或不便攜帶可拍照下來(lái)帶給關(guān)主看。收集齊后回來(lái)關(guān)主驗(yàn)收。（六）三個(gè)進(jìn)球步驟： 1．邀請(qǐng)一個(gè)志愿者，蒙上志愿者的眼睛，讓他和你一起站在前面。2．讓志愿者面向某一個(gè)方向站好，目視前方。不可以左顧右盼，更不能回頭。然后，把裝有40個(gè)網(wǎng)球的袋子交給他。3．把垃圾桶放在志愿者的身后，垃圾桶與志愿者間的距離約為10米。注意不要把垃圾桶放在志愿者的正后方，要讓它略微向旁邊偏出一些。4．告訴志愿者他的任務(wù)是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔進(jìn)3個(gè)球才算成功。扔球的方式見(jiàn)主圖。告誡志愿者不許回頭看自己的球進(jìn)了沒(méi)有，落在了哪里。5．讓其他隊(duì)員指揮志愿者，告訴他如何調(diào)整投擲的力量和方向才能進(jìn)球。注意，這里只允許通過(guò)語(yǔ)言傳達(dá)指令。6．等志愿者扔進(jìn)了3個(gè)球后(這可能會(huì)頗費(fèi)周折)，問(wèn)他“是什么幫助他實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)”，問(wèn)其他隊(duì)員是否也覺(jué)得很有成就感。7．引導(dǎo)隊(duì)員就如何在工作中加強(qiáng)溝通展開(kāi)討論。建工學(xué)院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部二零一零年五月十日。、總分最高的隊(duì)伍一點(diǎn)小禮物，比如一大袋糖或者巧克力。：建工學(xué)院“”拓展訓(xùn)練，各部門(mén)對(duì)于培訓(xùn)形式與內(nèi)容可以提意見(jiàn)，書(shū)面或口頭都可以第五篇：系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事培訓(xùn)策劃系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事培訓(xùn)策劃(精選多篇)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事培訓(xùn)策劃一、活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)我信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事隊(duì)伍建設(shè)，提高干事的思想政治素質(zhì)和工作能力，明確學(xué)生會(huì)的工作任務(wù)、工作職責(zé)、工作要求，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)應(yīng)有的作用，系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部近期舉辦2014系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事培訓(xùn)。二、培訓(xùn)周期：一個(gè)星期；三、培訓(xùn)主講：系學(xué)生會(huì)主席、系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部?jī)晌徊块L(zhǎng)；四、培訓(xùn)地點(diǎn)：3棟800；五、參加對(duì)象：11級(jí)信息工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事；六、培訓(xùn)具體內(nèi)容：開(kāi)班典禮《如何當(dāng)好一名優(yōu)秀學(xué)生干部》專(zhuān)題講座培訓(xùn)目的：使干部了解具備的基本素質(zhì)和應(yīng)掌握的基本技能，讓學(xué)生干部兼?zhèn)湔?、誠(chéng)實(shí)與自信的優(yōu)良素養(yǎng)、堅(jiān)定信心，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，在保證良好學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)出色完成自己的工作?！秾W(xué)生會(huì)干事的工作方法與工作規(guī)章》培訓(xùn)目的：明確學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo)，提高干事的工作能力。培訓(xùn)原因：如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門(mén)之間的溝通與交流，如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)部門(mén)內(nèi)部管理，完善自身建設(shè)，如何發(fā)揮學(xué)生會(huì)的“自我管理、自我教育、自我 服務(wù)”的功能。端正干事的工作目的與工作思想，闡明各部門(mén)的職責(zé)；干事應(yīng)如何處理學(xué)習(xí)、工作與休息