高三第一學期班主任工作總結(編輯修改稿)
2025-11-15 06:48 本頁面
【文章內容簡介】 。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看。同時,鑒于本班學生的具體實際情況,在自習課上,禁止學生進行討論。班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作，三、加強暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn)深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。四、加強與科任教師的聯(lián)系協(xié)調工作，增強任課教師教學的針對性。本期我多次組織本班科任教師聯(lián)系會，與他們交流班級學生學習情況、心理狀況，確定本班的培養(yǎng)目標。增進了科任教師對本班學生的深層次了解，促進了本班的迎高考的教與學。以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。在這短短的一學期時間里,班級取得了一些成績,如本班每次月考都有2名同學成績進入年級前50名，6名左右進入年級前100名，班紀班風得到政教處、年級組領導的積極肯定。我正努力工作,將來更加努力工作，爭取取得更好的成績!2013118第三篇：高三第一學期班主任工作總結高三第一學期班主任工作總結過去的一學期里，我班在學校領導的帶領下、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用。努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班團干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作。首先，10綜合班是由2個專業(yè)、3個班級合并形成的，班級情況復雜，學生的基礎不好。但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定。為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情；另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情。三、培養(yǎng)班風高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著學習知識的加重，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，培養(yǎng)他們多方面的能力。四、積極抓好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。五、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解 學生課 堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的 進步情況，以便課后及時做好學生的 思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同 完成教育學生的重任。六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力。在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學 生應試的自信心。這一學期，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，都
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