【文章內(nèi)容簡介】 ，我們的一切工作最終要落實到學生身上，一切工作都圍繞著如何提高學生的綜合素質(zhì)和能力展開。①進一步利用班會、晨跑開展中學生行為規(guī)范教育，充分利用上課、課間、自習、兩操發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，注重細節(jié)，及時糾正，工作計劃《2010—2011學年第二學期 初一年級組工作計劃》。②堅持做好晨跑工作，要嚴格保證時間、紀律、隊形、氣勢。各班在跑步期間喊勵志口號，增強學生自信心。班主任要隨時跟班，跑后各班要有點評，在提高學生的身體素質(zhì)的同時，加強班級年級的凝聚力。③開展豐富多彩的活動，充分鍛煉學生的能力。比如演講比賽、粉筆字比賽、學科競賽、體育比賽等并將優(yōu)秀優(yōu)秀學生名單張榜公布。④學生要加強紀律、衛(wèi)生、行為、養(yǎng)成、習慣等方面的自律。教師方面：①營造良好的辦公環(huán)境和研究氛圍，杜絕聊天、隨意吃東西，看閑書，網(wǎng)上玩游戲、聽音樂、看電影等現(xiàn)象。②教師上課提前一分鐘進班，盡量不拖堂（尤其眼操、課間操），班主任進班要認真督促學生做眼操，課間操見習班主任要跟班。③堅決杜絕體罰和變相體罰學生，妥善解決與學生之間存在問題，要形成逐級解決問題的方式，把矛盾逐漸化解。④自習課任課教師要進班輔導，盡量避免叫學生到辦公室輔導。⑤實行每周四下午第三節(jié)課班主任例會（包括見習班主任）制度，同時各班提出本班本周存在的主要問題以及新的思路設想，年級組長指出年級整體存在的問題，會同班主任制定解決問題的方案，以及下周工作的重點，同時要有相應記錄。⑥見習班主任要主動、及時配合班主任工作，為班級出謀劃策，協(xié)同班主任做好班級建設工作。⑦年級、各科教師做好周測、月考、期中、期末的組織、復習工作，及時保質(zhì)保量的完成閱卷和成績統(tǒng)計工作，并將成績盡快發(fā)到任課教師手中以備及時分析反思。⑧上好新模式課堂教學示范課，同頭教師要積極聽課、說課、評課、研討。實現(xiàn)課堂氣氛既要活躍、又能有效調(diào)控，探討如何在改變模式的情況下切實提高成績的方法和策略。⑨繼續(xù)深化學習杜郎口中學以及其它先進學校成功的教學理論、經(jīng)驗并結合我校具體情況開展優(yōu)秀學案、教案、優(yōu)質(zhì)課展示活動。⑩充分發(fā)揮包科領導的專家診斷及引領作用，每月進行一次學科研討活動。創(chuàng)新工作本學期我們將在管理上不斷創(chuàng)新，向管理要質(zhì)量，讓學生參與到管理中來，充分發(fā)揮學生的積極性和內(nèi)在潛能。（1）年級管理：實行“輪值班級”制度每周安排一個班級在晨跑前進行“專題演講活動”可以從“生活習慣、學習習慣、學習方法、勵志教育、心理健康、安全教育、課堂活動、法制宣傳等方面展開。目的是教育引導學生養(yǎng)成良好的習慣、健康的心態(tài)，嚴謹?shù)膶W風、科學的學習方法、嚴格的自律。（2）班級管理：實行“每周一星”“全民參與”制度①每個班級每周一名同學任班長，周一在周會前宣誓就職并進行就職演講，內(nèi)容包括自我簡介、自身的優(yōu)勢以及本周管理班級的思路、重點和方法，相關資料在在展示臺展示一周，在下周一周會前總結上周班級工作，對優(yōu)點提出表揚，對存在的不足提出建議，同時本周的班長進行就職演講。②細化班級的每一項工作到每一個學生，讓每一個學生都成為小干部，每個學生都有事可干，讓學生去管理班級的每項工作，充分調(diào)動學生管理班級的主動性，給每一學生搭建一個鍛煉自己的平臺。教學改革在我們年級實行半年以來，我們經(jīng)歷了從困惑到清晰，從模仿到實踐，從反思到提升的艱難歷程，但是在學校領導的關心和全校教師幫助下，以及七年級全體教師的努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M步，積累了一些寶貴的經(jīng)驗，但是如果只停留在現(xiàn)有階段，我們的改革將又走到一個瓶頸，無法向前發(fā)展，因此我們將總結和反思過去，從“規(guī)范和管理”上不斷扎實和創(chuàng)新，不論我們面臨著什么樣的挑戰(zhàn)，我們將不斷努力和堅持下去，我們相信在學校領導的大力支持下，在先進理論的指引下，在全組教師的團結協(xié)作下，我們七年級全體教師將迎難而上用我們的聰明才智和辛勤的工作，把我們年級打造成團結進取求實創(chuàng)新的堅強團體。七 年 級 組2011年2月28日第四篇：初一年級組第二學期工作計劃注重習慣養(yǎng)成，奠基幸福人生初一年級第二學期工作計劃經(jīng)過一學期的努力，在所有老師的共同努力下，初一年級已基本形成良好的學風，但是學生的行為習慣上暴露出較多的問題，因此本學期，年級將以學校的工作思路為指導，繼續(xù)以“養(yǎng)成教育”為重點，緊抓“教學質(zhì)量”這個核心，以促進學生文明行為習慣和學習習慣為教育主攻方向，進一步加強教育教學常規(guī)管理，為即將進入初二年級打下扎實的基礎。（一）加強和鞏固班級建設，充分發(fā)揮班主任在班級管理和德育教育過程中的核心作用。（1）強化學生行為習慣和學習習慣，嚴抓常規(guī)。只有每一個班級建設好了，穩(wěn)定了，年級才能穩(wěn)定，學校的發(fā)展才能穩(wěn)定。班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。班主任管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質(zhì)量。而且，班主任是班級協(xié)作體的核心力量，所以，我們班主任更要做到以身作則。這學期，我們六位班主任繼續(xù)堅持“四到崗”。即早午要進班到崗，跑操到崗，放學前進班到崗，