胡秀梅演講稿(編輯修改稿)
2024-11-15 06:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，不僅意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地去觸及年輕的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時(shí)失當(dāng)?shù)男袨椋拘褜W(xué)生暫時(shí)迷惘的靈魂。教育的奇跡很多時(shí)候都是由愛與寬容造就的。朱小蔓教授說：“有了教師的愛，就可以激發(fā)出學(xué)生的情感，教師的人格和學(xué)生的人格就開始互動(dòng)、影響和溝通，在潛移默化之中教師的人格轉(zhuǎn)化成了學(xué)生的人格，教師也就完成了人格化教育的任務(wù)。”關(guān)愛學(xué)生需要教師的一片誠心。當(dāng)今小學(xué)生大都是獨(dú)生子女，他們的內(nèi)心或多或少都有些孤傲、任性、偏狹。如果不了解他們內(nèi)心深處的動(dòng)向，要達(dá)到與他們和諧交流是很困難的，因此，我主張與學(xué)生交流要“誠”。我班的李宏宇同學(xué)，經(jīng)常逃學(xué)，第一次逃學(xué)發(fā)現(xiàn)后，我狠狠地批評(píng)了他，但毫無效果，逃學(xué)仍在繼續(xù)。我在想是不是教育方法有問題，冷靜下來，我將他叫到辦公室，仔細(xì)詢問逃學(xué)原因。原來這個(gè)學(xué)生是組合家庭，無人看管，成績一落千丈。我知道原委后，對(duì)其動(dòng)之以情，曉之以理，同時(shí)，在細(xì)節(jié)處象父母一樣去關(guān)愛他：學(xué)習(xí)用品沒了，我就幫他購買；天氣涼了，叮囑其加衣??如此反反復(fù)復(fù)，李宏宇同學(xué)深受感動(dòng)，以后的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都有了很大的進(jìn)步，我想，這些就是對(duì)我普通教書人最好的精神回報(bào)與獎(jiǎng)賞。世間自有公道，付出總有回報(bào)?；谛燎诘母冻觯?010——2012年的中考中，我所教的學(xué)科獲得了全縣第二名的好成績，受到了縣政府、人事局及教育局的表彰，被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。并且多次獲得鎮(zhèn)政府的表彰。愛學(xué)生不僅要關(guān)心學(xué)習(xí)還要關(guān)心學(xué)生的生活。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩，每次見他吃飯都是干肯饅頭，也沒菜吃，通過了解得知，他父親50多歲了，還在外地打工，母親精神不正常，無法自理，只能在他姑家吃住，于是我就經(jīng)常給他點(diǎn)零用錢，讓他買點(diǎn)蒸包或者辣腸。有時(shí)我把我的菜分給他吃。路，還在腳下延伸；愛，還在追求中升華。獻(xiàn)身于半畝方塘，透亮一顆紅心；激昂于三尺講臺(tái)，揮灑萬千風(fēng)采。如詩如歌的歲月里，以敬業(yè)為樂，以教書為榮，做著平凡人的平凡事，我無怨無悔。今天，基礎(chǔ)教育生機(jī)一片，教育改革云飛浪卷，我更加感覺到個(gè)人的所作所為是微不足道的。在基礎(chǔ)教育這片廣袤的土地上，我雖不能長成參天的大樹，但愿化作一棵小草，搖曳在淡淡的晨曦與暮靄之中，為這片大地增添一絲生氣！第三篇：八23班胡天秀演講稿生活中需要友善尊敬的老師，親愛的同學(xué)們你們好！我認(rèn)為，生活就是一片湖水，你心懷友善地來到湖邊，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你微笑的人，而你暴躁的看著它就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)正向你呲牙咧嘴的人美國著名的試飛駕駛員胡佛，又一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個(gè)引擎同時(shí)失靈，幸虧他技術(shù)高超，飛機(jī)才奇跡般的著陸，胡佛立即檢查飛機(jī)用油，正如他所預(yù)料的他駕駛的那架螺旋槳飛機(jī)，裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見那個(gè)負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時(shí)，對(duì)方已嚇得直哭，這是胡佛并沒有像大家想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：“為了證明你能干得好，我想請你明天幫我的飛機(jī)做維修工作。”從此，胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯(cuò)，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。這個(gè)故事令人感動(dòng)，雖然維修工的過失險(xiǎn)些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得過失著
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