董集中學(xué)組織學(xué)生開展綠色環(huán)保社會實踐活動總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 06:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，以周安排活動計劃，計劃要求有具體的活動時間、活動地點、活動內(nèi)容）；活動記錄制 度（包括活動中每個同學(xué)的表現(xiàn)，同學(xué)們自己的體驗和感受，活動的社會效應(yīng)等）；活動通報制度（一個月或半個月，以班會的形式，各活動小組通報活動情況，交 流活動經(jīng)驗）；活動評價制度（包括活動效果的評價、優(yōu)秀活動小組、優(yōu)秀個人評價等）。第四，要通過教師的參與、指導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)們的積極性。一方面，班主任要積極參加每個小組的活動，并從活動計劃、方法等各個方面進(jìn)行指導(dǎo)；另一方面，可以幫同學(xué)們將科任老師和家長組織起來，鼓勵同學(xué)們邀請他們 加入到各個活動小組，擔(dān)當(dāng)顧問，具體指導(dǎo)活動的開展?？迫卫蠋熡袑W(xué)科優(yōu)勢，家長有社會資源優(yōu)勢，得到他們的支持和幫助，容易使活動取得成功。第五，要高度重視活動中的安全問題。社會實踐活動中，同學(xué)們都要走出學(xué)校走向社會，因此存在諸多不安全隱患，班主任應(yīng)引起高度重視。首先，在平時的工作中，要加強(qiáng)安全教育和自救自護(hù)能力。其 次，在每次活動前，班主任要實地考察活動中同學(xué)們要面對的人和物，特別是參加生產(chǎn)勞動時，要充分考慮勞動的強(qiáng)度，操作的難易程度，安全規(guī)范等，確認(rèn)沒有安 全隱患時，才可允許同學(xué)們活動。再次，要盡量安排輔導(dǎo)老師或家長與同學(xué)們一起參加活動。第四篇：組織學(xué)生開展社會實踐活動報告組織學(xué)生開展社會實踐活動報告XXXXXXXXX暑期生活即將接近尾聲，組織學(xué)生參加的社會實踐活動也取得了圓滿成功，我的體會主要有以下幾個方面：首先，這次社會實踐活動克服了以往流于形式、質(zhì)量不高的弊端。流于形式是目前學(xué)生社會實踐活動的通病。有的學(xué)生蜻蜓點水、走馬觀花，工作態(tài)度不踏實；有的學(xué)生則把實踐活動當(dāng)成旅游；有的社會實踐活動跟專業(yè)的關(guān)聯(lián)度較低，很難引起學(xué)生的興趣。而我們這次組織的社會實踐活動之所以能有頗豐的收獲，也要歸功于學(xué)校正在改建的工程項目，它使我們學(xué)生有了一次真正的體驗生活、體驗勞動的機(jī)會，而且這種勞動又是跟所學(xué)專業(yè)相關(guān)度比較高，得意之處良多。本次實踐活動的主要內(nèi)容是計算機(jī)機(jī)房的搬遷，這就涉及到計算機(jī)的拆裝、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、機(jī)房環(huán)境的清掃，既有體力活動又有腦力鍛煉，是一次全方位的體驗機(jī)會。參加此次實踐活動的同學(xué)有24名，都是我校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。我將24名同學(xué)分成3組，分別為每組同學(xué)選定了一位組長，由教師給這3位組長分配活動任務(wù)，再由這3為組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)分配每位同學(xué)的職責(zé)，并且要求組員積極配合。這樣層層遞進(jìn)的管理模式，跟公司是一樣的，我的目的是想讓學(xué)生提早感受將來的工作環(huán)境，以便于以后身份轉(zhuǎn)變的時候能有一個很好的適應(yīng)。其次，通過這次社會實踐，學(xué)生糾正了觀念，他們原本都認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就可以勝任好工作，其實我們要的不僅僅是學(xué)習(xí)成績還有自理、自立的能力。一味地追求學(xué)習(xí)成績，只會讓許多孩子變成“高分低能”的人。在這個千變?nèi)f化，科技發(fā)達(dá)的社會，更需要的是那些不怕苦不怕累、手腦并用的人才。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。通過這次社會實踐，學(xué)生覺得自己欠缺的地方有很多，比如身體健康狀況并不理想，平時只知道吹空調(diào)玩電腦游戲，一個電腦主機(jī)，還沒搬個三層樓就已經(jīng)汗流浹背了，體力可謂差強(qiáng)人意。另外談到計算機(jī)的維護(hù)，很多同學(xué)在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這些與實踐還有一段距離。暑期的社會實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但這次活動給學(xué)生帶來的影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束，哲學(xué)家說“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這話一點都沒錯。學(xué)生要想在各方面得到全方位的鍛煉，就要體驗不同的角色，不是說出了校園，就是社會實踐了，我認(rèn)為，這不是通過形式來判斷的，而更應(yīng)該用實
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