【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歷的大學(xué)生要嚴(yán)懲直至開除學(xué)籍。對(duì)于學(xué)生的誠(chéng)信檔案予以透明化公開化。四、結(jié)語(yǔ)此次調(diào)查得到大學(xué)生的支持，使我有幸獲得了詳實(shí)的資料，因此調(diào)查結(jié)果能夠基本反映出現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信的狀況。對(duì)于現(xiàn)今的作弊風(fēng)和中國(guó)現(xiàn)在的教育制度等有了進(jìn)一步探討。但是由于調(diào)查范圍和數(shù)量的局限性，以及我對(duì)于此次問(wèn)卷的設(shè)計(jì)科學(xué)性，問(wèn)題的廣泛性認(rèn)識(shí)性是否能反映出此次調(diào)查的主題。提出的問(wèn)題是否建設(shè)性可 行均有待驗(yàn)證。此次的調(diào)查讓我對(duì)于大學(xué)生的某些現(xiàn)狀有了一定了解。對(duì)于往后的經(jīng)驗(yàn)積累和論證都有一定的幫助，此次的調(diào)查還算成功。關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信的價(jià)值觀問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查員lee請(qǐng)耐心填寫以下問(wèn)卷 謝謝合作！對(duì)于您的資料會(huì)予以保密您的年級(jí)：A〔 〕.大一 B.〔 〕 大二C.〔 〕大三 D.〔 〕 大四 E 〔 〕其他您的性別：A.〔〕男 B〔〕.女您認(rèn)為自己是個(gè)講誠(chéng)信的人嗎？ ，誠(chéng)信是一種美德，看具體發(fā)展情況來(lái)講誠(chéng)信 誠(chéng)信在是社會(huì)沒(méi)有太大用處 依照那您的了解現(xiàn)在大學(xué)生的誠(chéng)信狀況如何？，都能做到誠(chéng)實(shí)守信 ，不誠(chéng)信只是個(gè)別行為 ，較多人存在不誠(chéng)信行為 ，前景值得擔(dān)憂大學(xué)生不講誠(chéng)信的原因有哪些因素？ 、老師、朋友的影響 在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)您關(guān)與誠(chéng)信的教育意義重要嗎？ 家長(zhǎng)的教育關(guān)乎到成長(zhǎng)后對(duì)于誠(chéng)信的行動(dòng)付出和理解 家長(zhǎng)教育懂得誠(chéng)信 但是生活中不一定會(huì)做到 C不重要，被長(zhǎng)輩忽略 也沒(méi)必要在乎和他人溝通和相處過(guò)程，你是否看重對(duì)方的誠(chéng)信： 是相互交往的前提和保證 6如果你在申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款或特困生補(bǔ)助時(shí)，你會(huì)對(duì)家境情況： ，不惜出具假的家庭證明 ，稍微有點(diǎn)隱瞞你對(duì)現(xiàn)在普遍的考試作弊行為有何看法 ,自己也決不會(huì)作弊 ,但也不會(huì)制止,是老師的事 現(xiàn)在作弊司空見(jiàn)慣 沒(méi)什么大驚小怪的 如果不作弊自己就會(huì)落后對(duì)于畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷中的修飾現(xiàn)象，你認(rèn)為：，不值得提倡 大家都如此 沒(méi)什么大不了的你怎么看待約會(huì)遲到和借物不還的情況： 往后不再約這個(gè)人也不借物品給沒(méi)誠(chéng)信的人 ，沒(méi)關(guān)系 ，個(gè)人性格問(wèn)題對(duì)于現(xiàn)今大多論文抄襲拼湊 你如何看待： 正常 剽竊他人成果 1你認(rèn)為加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信應(yīng)該從哪些方面入手（可多選） 誠(chéng)信公開化 E從我做起 講誠(chéng)信第三篇：關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信的調(diào)查與分論文關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題的調(diào)查與分析摘要：當(dāng)代大學(xué)生是在我國(guó)綜合國(guó)力不斷提高，國(guó)際社會(huì)地位不斷提升的和平環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代人，雖然他們被有些人稱為溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的擊打，但也已成為當(dāng)今社會(huì)不可或缺的棟梁之材，是社會(huì)秩序和道德的楷模，是進(jìn)步思想、文化和知識(shí)創(chuàng)新的搖籃，是未來(lái)社會(huì)進(jìn)步的希望和動(dòng)力。然而，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中，我們一路匆匆進(jìn)取的步伐中忘卻了一些品質(zhì)，是什么呢？是城信。大學(xué)生誠(chéng)信卻是由來(lái)已久，這一問(wèn)題得不到解決，會(huì)直接關(guān)系到我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等一系列現(xiàn)實(shí)政治問(wèn)題，是關(guān)系國(guó)家前途和命運(yùn)的重大問(wèn)題。關(guān)鍵詞：誠(chéng)信誠(chéng)信問(wèn)題解決建議 正文：近年來(lái)“誠(chéng)信”一詞的出現(xiàn)頻率越來(lái)越高，無(wú)論是在學(xué)校、企業(yè)、機(jī)關(guān)、還是在農(nóng)村的街頭巷尾，小區(qū)的里里外外，人人都在呼吁誠(chéng)信，尋找誠(chéng)信，希望人與人之間以誠(chéng)相待。古人云“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！痹谖覈?guó)的諸多高校中，誠(chéng)信的缺失已經(jīng)成為一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。故意拖欠學(xué)費(fèi)，用虛假的材料獲取助學(xué)金，考試舞弊，剽竊論文，隨意毀約等等。這些行為不僅關(guān)系到大學(xué)生自身形象，高校的穩(wěn)定與發(fā)展，給學(xué)生個(gè)人、學(xué)校乃至全社會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響，還關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)階段的整體道德狀況，更關(guān)系到國(guó)家的建設(shè)和民族的未來(lái)。因此，要加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信道德教育是十分重要的。為了調(diào)查大學(xué)生的誠(chéng)信問(wèn)題，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題情況的調(diào)查問(wèn)卷，這次調(diào)查主要通過(guò)網(wǎng)上發(fā)郵件的形式對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查的。收到了30份有效問(wèn)卷，應(yīng)該可以說(shuō)是具有了一定的代表性，能夠較真實(shí)的反映實(shí)際情況。從問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看絕大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為誠(chéng)信是中國(guó)優(yōu)良的光榮傳統(tǒng)，他們都希望并且通過(guò)自己的努力成為一個(gè)有誠(chéng)信的人，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中只有59%左右的同學(xué)能真正做到，說(shuō)明同學(xué)在誠(chéng)信態(tài)度上是持肯定意見(jiàn)的，有37%左右的同學(xué)持中立態(tài)度，認(rèn)為只要不涉及到個(gè)人的自身利益就好，極少數(shù)同學(xué)在處事中不大講誠(chéng)信。那么，為什么大學(xué)生誠(chéng)信缺失呢？ 1 社會(huì)大環(huán)境的影響。個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)環(huán)境的好壞對(duì)個(gè)人的思想素質(zhì)和價(jià)值取向有著重大影響。當(dāng)代大學(xué)生是在我國(guó)改革開放的大潮中成長(zhǎng)起來(lái)的，他們?cè)诮邮軅鹘y(tǒng)文化教育的同時(shí)，也深受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制帶來(lái)的影響，對(duì)傳統(tǒng)誠(chéng)信原則有動(dòng)搖和懷疑，在認(rèn)知上容易產(chǎn)生一種錯(cuò)誤，認(rèn)為不誠(chéng)信在某種程度上已成為一種謀生手段，甚至是獲得利益回報(bào)的一個(gè)途徑，從而對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，他們不能夠抵制物質(zhì)利益的誘惑，片面強(qiáng)調(diào)所謂個(gè)人價(jià)值,追求物質(zhì)利益，放棄誠(chéng)實(shí)守信方面的約束和要求。學(xué)校對(duì)誠(chéng)信教育的缺失。一名學(xué)生從小學(xué)到初中再到高中過(guò)程中。某些學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，為學(xué)生提供不誠(chéng)信的環(huán)境，例如，每年中、高考過(guò)程中都有作弊現(xiàn)象,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手段越來(lái)越隱蔽，這對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)及價(jià)值觀的影響很大。因此，個(gè)別學(xué)生到大學(xué)后，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，期末考試作弊，且不以為恥，反以為榮。高校是提升大學(xué)生思想素質(zhì)的主陣地，高校不僅要重視智力教育，而且要注重德育。但現(xiàn)在部分高校，比較注重傳播科學(xué)文化知識(shí)，對(duì)學(xué)生的德育教育不夠重視。而且，德育教育方法不創(chuàng)新，單純講大道理，學(xué)生難以接受，學(xué)校誠(chéng)信教育缺失，給學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)造成障礙。家庭誠(chéng)信教育不足。家庭是大學(xué)生成長(zhǎng)的溫室，更是培養(yǎng)大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的重要場(chǎng)所，受我國(guó)教育片面追求升學(xué)率的影響，我國(guó)的家庭教育較注重智育，家長(zhǎng)在對(duì)子女的教育過(guò)程中更重視學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而忽略日常對(duì)他們的思想品德教育，對(duì)于子女平時(shí)的不誠(chéng)實(shí)行為沒(méi)有足夠的重視，特別是沒(méi)有把誠(chéng)實(shí)守信、不撒謊作為孩子最重要的道德品格來(lái)教育。我們既然已經(jīng)知道大學(xué)生誠(chéng)信缺失的原因，就應(yīng)該想辦法解決這一問(wèn)題。首先，從社會(huì)的角度，要進(jìn)一步完善市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為誠(chéng)信的確立創(chuàng)造良好的體制環(huán)境。誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)整體的有機(jī)組成部分，沒(méi)有誠(chéng)信就沒(méi)在有健全、發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。要讓誠(chéng)信成為人們自覺(jué)遵守的客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，最關(guān)鍵的因素是形成健全的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有了健全的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不誠(chéng)信行為必將遭到懲罰，而且要為此付出沉重的代價(jià)。其次，從學(xué)校的角度，一是在價(jià)值觀上引導(dǎo)大學(xué)生以做誠(chéng)信的人為榮，誠(chéng)信修養(yǎng)作為社會(huì)主義榮辱觀的重要內(nèi)容，包含在社會(huì)主義核心價(jià)值體系之中，誠(chéng)信行為選擇內(nèi)隱著利益權(quán)衡問(wèn)題。胡錦濤總書記提出的社會(huì)主義榮辱觀中強(qiáng)調(diào)了以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥，也說(shuō)明了誠(chéng)信包含著義利問(wèn)題。大學(xué)生在做出不誠(chéng)信行為選擇的時(shí)候，多數(shù)為滿足個(gè)人利益。正是由于不誠(chéng)信換來(lái)的“利”大