禁止焚燒秸稈_教案(編輯修改稿)
2024-11-15 05:50 本頁面
【文章內容簡介】 燒秸稈形成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，直接影響民航、鐵路、高速公路的正常運營，容易引發(fā)交通事故，影響人身安全。、引發(fā)火災。秸稈焚燒，極易引燃周圍的易燃物，導致“火燒連營”，一旦引發(fā)麥田大火，往往很難控制，造成經(jīng)濟損失。尤其是在山林附近，后果更是不堪設想。破壞土壤結構，造成農田質量下降。秸稈焚燒也入地三分，地表中的微生物被燒死，腐殖質、有機質被礦化，田間焚燒秸稈破壞了這套生物系統(tǒng)的平衡，改變了土壤的物理性狀，加重了土壤板結，破壞了地力，加劇了干旱，農作物的生長因而受到影響。三、秸稈利用機械化秸稈還田。秸稈還田的方法有兩種：一是用機械將秸稈打碎，耕作時深翻嚴埋，利用土壤中的微生物將秸稈腐化分解。另一種秸稈回田的有效方法是將秸稈粉碎后，摻進適量石灰和人畜糞便，讓其發(fā)酵，在半氧化半還原的環(huán)境里變質腐爛，再取出肥田使用。過腹還田。過腹還田是將秸稈通過青貯、微貯、氨化、熱噴等技術處理，可有效改變秸稈的組織結構，使秸稈成為易于家畜消化、口感性好的優(yōu)質飼料。培育食用菌。將秸稈粉碎后，與其他配料科學配比作食用菌栽培基料，可培育木耳、蘑菇、銀耳等食用菌，能有效地解決近幾年食用菌生產(chǎn)迅猛發(fā)展與棉籽殼供應不足的矛盾。育菌后的基料經(jīng)處理后，仍可作為家畜飼料或作肥料還田。制取沼氣。稻草秸稈等屬于有機物質，是制取沼氣的好材料。我國的北方、南方都能利用，尤其是南方地區(qū)，氣溫高，利用沼氣的季節(jié)長。制取沼氣可采用厭氧發(fā)酵的方法。此方法是將種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和沼氣池有機結合起來，利用秸稈產(chǎn)生的沼氣進行做飯和照明，沼渣喂豬，豬糞和沼液作為肥料還田。此種方式是生態(tài)農業(yè)良性循環(huán)的良好模式，它適應了現(xiàn)代化農村發(fā)展的需求，受到農民群眾的熱烈歡迎。用作工業(yè)原料。農作物秸稈可用作造紙的原料，還可以用作壓制纖維木材，能彌補木材資源的不足，減少木材的砍伐量，提高森林覆蓋率，使生態(tài)環(huán)境向良性發(fā)展。用于生物質發(fā)電。將秸稈直接焚燒和將秸稈同垃圾等混合焚燒發(fā)電，還可以汽化發(fā)電。秸稈是一種很好的清潔可再生能源，每兩噸秸稈的熱值就相當于一噸標準煤，‰，而煤的平均含硫量約達1%生物質的再生利用過程中，排放的CO2與生物質再生時吸收的CO2達到碳平衡，具有CO2零排放的作用，對緩解和最終解決溫室效應問題將具有重要貢獻。四、學生怎樣參與禁止焚燒秸稈的活動一定要做禁燒秸稈的帶頭人，為環(huán)保出份力，保護我們賴以生存的家園。學生們表示：“我們要自覺擔當起禁止焚燒秸稈的小衛(wèi)士，向家人鄰居做好宣傳工作，堅決抵制露天焚燒秸稈的不良行為?！毕驅W生和家長大力宣傳秸稈焚燒的危害，通過“小手拉大手”，宣傳禁燒秸稈。據(jù)悉，學校通過舉行“禁燒秸稈，保護環(huán)境”主題班會，印發(fā)《禁止焚燒秸稈倡議書》等，要求每位學生當好小宣傳員、小監(jiān)督員，以學生來影響家長、勸說并督促家長，真正把秸稈禁燒宣傳到每一個家庭，讓每個學生家長認識到焚燒秸稈既污染空氣又危害健康，把秸稈禁燒及綜合利用變成自覺行動。第四篇：禁止焚燒秸稈禁止焚燒秸稈，還我藍天碧水。焚燒秸稈可恥，利用秸稈光榮。禁燒秸稈，保護環(huán)境。禁燒秸稈，美化家園。禁燒秸稈，利國利民。響應政府號召，堅決不燒秸稈。嚴禁焚燒秸稈，凈化生態(tài)環(huán)境。爭當禁燒模范，爭做文明公民。做守法公民，當禁燒模范。秸稈還田，土地增肥。1誰用秸稈誰受益，誰燒秸稈誰受罰。1燒荒燒草燒秸稈，害人害己害子孫。1焚燒秸稈污染大氣，秸稈還田肥沃土地。1秸稈只要利用好，增加收入又環(huán)保。1禁止秸稈焚燒，加強綜合利用。1禁止秸稈焚燒，發(fā)展生
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