【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 著獨(dú)立計(jì)算，(一名學(xué)生板演)⑤引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:除數(shù)與商的積大了,說(shuō)明什么?該怎么辦? 以小組合作的方式進(jìn)行探究。⑥全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“34”看作“30”來(lái)試商，初商“9”大了，改商“8”的原因。(2):四年級(jí)師生共230人都坐大客車(chē),需要租幾輛? ①引導(dǎo)學(xué)生列出算式230247。46=②讓學(xué)生猜得數(shù)，③討論如何試商。④學(xué)生試著獨(dú)立計(jì)算，(一名學(xué)生板演)⑤引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題:余數(shù)等于除數(shù),說(shuō)明什么?該怎么辦? 以小組合作的方式進(jìn)行探究。⑥全班交流，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。明確把除數(shù)“46”看作“50”來(lái)試商，初商“4”小了，改商“5”的原因。（設(shè)計(jì)意圖：從情景圖入手，讓學(xué)生猜數(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。問(wèn)題由學(xué)生提,方法讓學(xué)生找,還學(xué)生學(xué)習(xí)主人的地位.）啟發(fā)學(xué)生想一想，我們用了哪些方法試商？你發(fā)現(xiàn)了什么?。(學(xué)生自由發(fā)言，或者小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。什么時(shí)候商會(huì)??？)(1)、由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：積大了說(shuō)明什么？為什么會(huì)大呢？ 學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)怎樣確定商？(2)、繼續(xù)完成學(xué)生自己提出的問(wèn)題，在解題的過(guò)程中由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出并解答：余數(shù)大余或等于除數(shù)說(shuō)明什么？為什么會(huì)小呢？(3)、小結(jié), 師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：我們?cè)谠嚿痰倪^(guò)程中遇到商大了就調(diào)小，商小了就調(diào)大，這就叫做“調(diào)商”（板書(shū)“調(diào)商”）也是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四舍法,商偏大,要改小。五入法,商偏小,積要接近被除數(shù).（設(shè)計(jì)意圖：規(guī)律由學(xué)生總結(jié),體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則.）三、知識(shí)應(yīng)用及拓展。完成“試一試”第1題：。什么情況下商可能小了?什么情況下商可能大了?然后再計(jì)算:361247。54342247。43272247。26448247。89第2題：(機(jī)動(dòng))認(rèn)真觀察，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，解決五年級(jí)師生如果都坐大客車(chē)，需要幾輛車(chē)？完成“練一練”第1題：不用計(jì)算,在○里填入“＞”、“＜”或“＝”.263247。27○10602247。31○20487247。18○30第2題(提高題)：先估算,247。34=351247。58=840247。35=630247。31=幫幫老師。(機(jī)動(dòng))(課后延申)老師帶來(lái)了128張精美的小圖片，（1）如果獎(jiǎng)勵(lì)給第一組16位同學(xué),平均每人能分得幾張？還剩幾張？（2）如果獎(jiǎng)勵(lì)給第二組15位同學(xué),平均每人能分得幾張？還剩幾張？（3）如果獎(jiǎng)勵(lì)給四（3）的61位同學(xué)。平均每人能分得幾張？還剩幾張？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又服務(wù)于生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.）四、質(zhì)疑:對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)你還有什么問(wèn)題嗎?五、課堂小結(jié):1今天你有什么收獲?六、布置作業(yè)第四篇：《秋游》教案《秋 游》 第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)：小朋友們，上節(jié)課我們跟生字詞交上了朋友，這節(jié)課老師又把它們請(qǐng)進(jìn)了課堂?！径嗝襟w出示】 誰(shuí)還認(rèn)識(shí)它們？（1）(開(kāi)火車(chē)讀)。他們讀的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)有哪兒不對(duì)嗎？哦，他把輕聲讀重了，應(yīng)該怎么讀？你來(lái)！對(duì)，輕聲音節(jié)要讀得短而輕。（2）再找找，還有哪些字也讀輕聲？誰(shuí)能找出讀輕聲的字？【指讀，依次點(diǎn)擊PPT】（評(píng)價(jià)：點(diǎn)頭、“好”、豎拇指）一起讀?。?遍）二、圖文結(jié)合，初留印象。過(guò)渡：接下來(lái)，我們玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，好不好？第一關(guān) “我畫(huà)你猜”：我出畫(huà)面，你們猜是第幾小節(jié)。開(kāi)始！【PPT滾動(dòng)出示二、三段畫(huà)面】。①這幅圖是—— 正確！你的反應(yīng)可真快！對(duì)嗎 ？請(qǐng)你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看看！這幅圖，我們給它取名“天空” 【板書(shū)“天空”】 現(xiàn)在還是你來(lái)告訴大家是第幾自然段。②這幅圖是——完全正確！看來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，多看書(shū)是個(gè)好辦法。這幅圖我們給它取名“農(nóng)田”恭喜你們/順利進(jìn)入第二關(guān)——“火眼金睛”①【PPT出示第2小節(jié)】： 仔細(xì)讀第二自然段，找找文中寫(xiě)了秋天的哪些景物？（指名12生）（天空、白云）【PPT相機(jī)畫(huà)線“天空、白云”】 你們覺(jué)得對(duì)不對(duì)？不對(duì)，想象中的不算；能看見(jiàn)的真實(shí)的東西才叫景物。趕緊再找找！這回找對(duì)了！豎拇指你有一雙亮眼睛！② 【PPT出示第3小節(jié)】： 仔細(xì)讀第三自然段，找找這一段寫(xiě)了秋天的哪些景物？（指名12生）（稻子、高粱、棉花）一下子全找對(duì)了！你簡(jiǎn)直就是孫悟空??！掌聲響起來(lái)?、?2個(gè)自然段，景物全找對(duì)的舉手！乖乖，真厲害！夸夸自己吧?。〒粽剖疽猓?啪 啪 “我真棒！”）三、特寫(xiě)畫(huà)面，定格欣賞。（一）畫(huà)面1：天空藍(lán)天白云、稻子高粱，還有棉花，秋天的景物真多呀！秋天的畫(huà)面多美呀！來(lái)，讓我們張開(kāi)小翅膀，飛上藍(lán)天【帶孩子一起飛】。到啦！放下小翅膀，（示意坐正）睜大小眼睛，好好欣賞吧！【點(diǎn)擊PPT天空?qǐng)D】★秋天的天空怎么樣？一個(gè)字！（美）（指名說(shuō)），同意嗎？ 【在“天空”后板書(shū)“美”】 你能用課文里的話說(shuō)說(shuō)嗎？【指1生說(shuō)，邊點(diǎn)PPT出示第二小節(jié)】（指名）請(qǐng)你讀1遍，其他小