濟(jì)困助學(xué)愛心捐贈(zèng)簡(jiǎn)訊[共5篇](編輯修改稿)
2024-11-15 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 立、自強(qiáng)的精神，取得了良好的效果。（一）堅(jiān)持資助活動(dòng)是一種教育行為的資助工作理念1．注重資助過程教育在日常的資助工作中貫徹與教育相結(jié)合的主線，如堅(jiān)持國(guó)家助學(xué)貸款政策宣傳、工作落實(shí)與誠(chéng)信教育一體化，邀請(qǐng)經(jīng)辦銀行工作人員上門服務(wù)，為學(xué)生講解貸款政策、還貸事項(xiàng)等方面的問題。在勤工助學(xué)中著力培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)、崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí)。不斷強(qiáng)化受助學(xué)生的理財(cái)教育和合理消費(fèi)意識(shí)。2．積極開展各類主題教育利用貸款資助網(wǎng)、“蘭大助學(xué)”報(bào)、講座、征文、漫畫展等形式加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的誠(chéng)信、感恩、責(zé)任心、自立自強(qiáng)等方面的教育，積極營(yíng)造經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生奮發(fā)向上、敢為人先的良好氛圍。與中國(guó)人民銀行蘭州中心支行建立長(zhǎng)效合作機(jī)制，定期為新貸款學(xué)生和畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)人征信方面的講座、免費(fèi)發(fā)放宣傳冊(cè)。舉辦“與誠(chéng)信同行”演講比賽，并編印了優(yōu)秀演講文集，成為經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生現(xiàn)身說法和誠(chéng)信感恩教育的活教材。3．讓受助學(xué)生在實(shí)踐中接受教育通過多種形式對(duì)優(yōu)秀受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展有組織、有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)趯?shí)踐中接受教育。如每年暑期組織“西部開發(fā)助學(xué)工程”受助學(xué)生到會(huì)寧、劉家峽水電站、酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地等愛國(guó)主義教育基地和高科技場(chǎng)所開展暑期參觀考察；組織豐田助學(xué)金受助學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刎S田汽車公司營(yíng)銷店，學(xué)習(xí)和感受優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理理念和模式。為增強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們關(guān)心他人、關(guān)愛社會(huì)的意識(shí)，組織部分家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生赴榆中縣夏官營(yíng)小學(xué)開展“手拉手”幫扶捐書活動(dòng)。正如一名經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生所說，這些活動(dòng)使他意識(shí)到貧困學(xué)生在受到資助的同時(shí)更應(yīng)該考慮如何去幫助別人。4．充分發(fā)揮社團(tuán)在資助教育中的主動(dòng)性學(xué)校成立了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生組成的社團(tuán)——“自強(qiáng)社”，通過社團(tuán)活動(dòng)使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神，努力學(xué)習(xí)服務(wù)社會(huì)，傳遞社會(huì)關(guān)愛，鍛造自強(qiáng)英才。通過學(xué)生社團(tuán)，受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在社團(tuán)中以主人翁的角色和姿態(tài)，在力所能及的范圍內(nèi)，在校園內(nèi)外開展一些義務(wù)活動(dòng)。“自強(qiáng)社”已逐步成為受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自我成長(zhǎng)、自我服務(wù)、自我管理、自我教育的重要舞臺(tái)。5．重視典型教育在資助育人中的示范性和帶動(dòng)作用在全校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生中大力開展“樹立典型，鼓勵(lì)優(yōu)秀”評(píng)選活動(dòng)，通過宣傳優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在艱難的求學(xué)歷程中與困難抗?fàn)幍牡湫褪论E，教育、引導(dǎo)廣大經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生自強(qiáng)自立、奮發(fā)進(jìn)取。我校每年都對(duì)受助后擁現(xiàn)出來的優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，或者某一方面表現(xiàn)突出的受助學(xué)生，將其優(yōu)秀事跡編印成冊(cè)，成為全校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和教材。已先后編印了《奮斗的歷程》、《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《不倦的飛翔——蘭州大學(xué)優(yōu)秀經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生輯錄》、《暢想明天——蘭州大學(xué)“明天女大學(xué)生”風(fēng)采錄》等書籍。6．加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理關(guān)注和幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的過程中，常常面臨著更大的生活壓力和精神壓力，如果不能及時(shí)或正確的引導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生各種心理困擾，對(duì)其今后發(fā)展勢(shì)必產(chǎn)生不良影響。因此，我們?cè)谫Y助工作的安排中，強(qiáng)調(diào)對(duì)他們的心理關(guān)注，及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)，為其健康成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。正是得益于長(zhǎng)期以來堅(jiān)持資助與育人相結(jié)合，我校資助工作為高層次優(yōu)秀人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)有目共睹。經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在學(xué)業(yè)、競(jìng)賽、社會(huì)工作、考研、就業(yè)等方面取得了突出的成績(jī)，涌現(xiàn)出了如全國(guó)自強(qiáng)典型人物石小東、2006年全國(guó)大學(xué)生人物冷足備、2007年全國(guó)大學(xué)生人物徐珍珍、2007年全國(guó)“自強(qiáng)之星”喬潤(rùn)隴等優(yōu)秀同學(xué)，他們的事跡受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在校內(nèi)外產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。（二）堅(jiān)持以保障措施的完善推動(dòng)資助工作上水平——健全資助工作管理機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制蘭州大學(xué)一貫重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作，在具體工作中注意充分運(yùn)用學(xué)生工作已經(jīng)非常完善的組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)（簡(jiǎn)稱“學(xué)指委”）作為學(xué)生工作的宏觀指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其辦公室掛靠學(xué)工部；各學(xué)院成立由主管學(xué)生工作的副書記、輔導(dǎo)員和班主任組成的學(xué)生工作組（簡(jiǎn)稱“學(xué)工組”）；形成了一個(gè)由學(xué)指委、學(xué)工部（處）、學(xué)院學(xué)工組構(gòu)成的三級(jí)管理機(jī)構(gòu)，保證了各項(xiàng)資助措施全面落實(shí)。2．制度保障—— 完善各項(xiàng)資助規(guī)章制度制訂、修訂了《蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生確認(rèn)實(shí)施細(xì)則》、《蘭州大學(xué)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生管理暫行辦法》、《蘭州大學(xué)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》、《蘭州大學(xué)國(guó)家助學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度。并編印《蘭州大學(xué)資助
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