班隊工作總結(編輯修改稿)
2024-11-15 05:27 本頁面
【文章內容簡介】 日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間學習。首先帶學生學習《班級常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。加強學生紀律習慣的培養(yǎng)。一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：（1）課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)，利用紅花原地制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。（2）課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣 氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，提倡開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動，使學生既健體又重視安全教育，同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，在規(guī)定的場地玩耍等寓教于樂。（4）上下樓紀律為了讓孩子們重視遵守樓道紀律，利用班隊會給孩子們播放有關樓道踩踏事件的視頻，讓學生知道生命的重要。（3）上放學紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。三、加強學生衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。：每天上午放學和下午放學后學生個人負責自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。校園衛(wèi)生：杜絕小食品進校園，不亂扔廢棄物的教育。四、班干部的培養(yǎng)。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班級崗位責任制，讓65個孩子人人有事做，人人都是班級的小主人，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、開展豐富多彩的自我教育活動。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：學習小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。六﹑做好學生的安全教育工作。我經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌芽狀態(tài)。七﹑家校聯(lián)手，共同教育好學生。教育好學生，除了做好校內的教學管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫助，才能把學生教育好。特別是那些頑皮的學生，更需要家長的幫助，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀律，認真學習。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。第四篇：班隊工作總結新生小學六年級(2)班班隊工作總結本學期班隊工作堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》等要求為準則，以“學會做人”為育人目標，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進本班的教育教學的完善和發(fā)展，取得了一定成績，現(xiàn)總結如下: 1．重視班委的選拔，培養(yǎng)班干部。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容，我還經(jīng)常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作，努力培養(yǎng)班級骨干，例如羅一凡、袁昶、宋雅娟等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。2．加強良好
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