市教學能手聽課心得體會(編輯修改稿)
2024-11-15 04:06 本頁面
【文章內容簡介】 ，對觀察到的實驗現(xiàn)象，在師生的共同研討下，逐步對現(xiàn)象或數(shù)據(jù)進行分析，深入到問題的本質，形成實事求是的科學態(tài)度。學生真是學在樂中，樂在學中。回來深思，細致歸納，心有感觸得出優(yōu)秀教師授課的十條共同優(yōu)點：精彩的導入設計，緊扣課題，激情引趣。精練、優(yōu)美、悅耳動聽的教學語言。富有創(chuàng)意的教學設計。緊密圍繞教學目標展開教學，重點突出——實，難點突破——巧，教學效果——優(yōu)。課堂教學生成三種聲音學生的質疑聲、驚奇聲、歡笑聲。合理、科學的分配教學時間。課件的制作精美、實用、充分調動學生的視聽感官。教案設計實用、詳略得當，留有彈性余地和發(fā)揮空間。都體現(xiàn)了“教師主導，小組合作，當堂達標”的教學模式。好課都體現(xiàn)了課堂的主角是“學生”，教師的作用是巧妙的“引導、點撥”的新課標思想。通過這次聽課活動，我認為教學就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提，從而為初中物理教學指明方向：認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導教學，使教學再上一個新臺階。鉆研新課標，轉變教學觀念，認真?zhèn)湔n，研究教學方法，課前制定出切實可行的教案。努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。課堂上大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的探究能力，培養(yǎng)學生的小組合作意識。提筆言及，還覺未盡，筆墨太淺，無以表切，唯有親臨，方能體味，參加此次活動，使我對教學進一步加深認識，開闊了視野，增長了見識，提高了能力。第四篇：教學能手選拔聽課心得體會教學能手選拔聽課體會近期我參加了學校組織的教學能手選拔聽課活動，這期間我聽了許多優(yōu)秀教師的課，讓我受益匪淺。這些課科目不同，風格迥異，但每節(jié)課對我來說都是高位引領，都有很多值得我學習和借鑒的東西。現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中遇到的一些問題，說一說我淺薄的體會。一、教師基本功扎實，教態(tài)自然大方，有親和力，與學生融成一片。目標極其明確，教師圍繞目標創(chuàng)設情境，吸引學生興趣。同時為學生提供挑戰(zhàn)機會，不失時機地讓他們體驗成功。二、教學過程中有創(chuàng)新，亮點頻現(xiàn)，精彩紛呈。各位教師課件制作非常精美，有的運用漫畫，有的運用視頻，有的運用圖片，語文課堂的朗誦等等，這些東西不但提高學生學習興趣，更體現(xiàn)了各學科的特色與教師的展業(yè)素質。還有不同學科知識的綜合運用，比如物理里的畫圖運用到語文的板書中，不但提升學習興趣，有利于學生識記，更增強了學科之間的關聯(lián)性。最大的亮點是課本劇表演，精心設計和排練的課本劇，使學生樂于學習，并能更好地理解知識，同時還提升了表演同學各方面的能力。三、各學科教師導學案設計更加貼近學生生活實際，更注重知識的實際應用、方法的指導、能力的培養(yǎng)及情感態(tài)度價值觀的升華。各節(jié)課目標達成度都很高，不僅是因為各位教師設計了學生“跳一跳，夠得著”的導學案，更因為導學案設計貼近生活、貼近實際。讓我記憶猶新的是一節(jié)物理課，測密度及質量時教師就帶領學生測量并計算學校門口大石碑的體積和質量；還有一節(jié)語文課上“各位導師背后的秘密”這樣的小游戲，因貼近學生生活實際，學生樂于接受，所以達成的效果也出奇的好。課堂中各位老師評價及時、中肯，課中培訓非常有針對性??由此，我也聯(lián)系到將來自己在教學中應改進的地方：一、深入挖掘教材的同時，多聯(lián)系生活實際。二、細節(jié)決定成敗，要注重細節(jié)，做好各種問題的預設，處理好教學中的細節(jié)問題。三、厚積薄發(fā)，注重平時積累?？傊?，通過這次聽課，我既開闊了眼界，學到許多東西，又發(fā)現(xiàn)了自身的不足，更重要的是使我明確了今后的奮斗目標。相信進過自己的不懈努力，我一定能實現(xiàn)自己的快速成長，為我校的課改事業(yè)添磚加瓦！第五篇：教學能手觀摩聽課心得體會漳縣初中語文教學能手觀摩聽課心得體會武當中學周彩霞 2013年4月26日我有幸參加漳縣初中語文教學能手公開課的聽課活動。本次教學能手教學內容教材于兩個課題（包括現(xiàn)代文1節(jié)、文言文1節(jié)、），在一天的觀摩活動中，來自全縣的七位老師一共講了七節(jié)語文課，早上四節(jié)都是現(xiàn)代文《云南的歌會》，下午三節(jié)是文言文《小石潭記》。無論是那種類型的課，授課老師都充分準備，上課活動既生動活潑又有條不紊，讓聽課老師都見識了授課老師的扎實的基本功和靈活的教育
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