【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表演能力。使學(xué)生不僅在豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生懂得為人處事的道理，提高自身品德修養(yǎng)，開(kāi)發(fā)人生智慧，陶冶積極情操。讓學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，品味祖國(guó)文化瑰寶，認(rèn)識(shí)人類文化的豐厚博大。五、校本課程的設(shè)置《走進(jìn)成語(yǔ)》為16年級(jí)學(xué)生的校本課程，每年級(jí)每周一課時(shí)。六、校本課程的實(shí)施與管理首先成立本校的校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：劉善敏副組長(zhǎng)：劉浩王祿組員： 王可洪張松劉文文孫瑞生鄭如華其次，加強(qiáng)校本課程培訓(xùn)，提高實(shí)施效果。實(shí)施前，以參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓其對(duì)所承擔(dān)的校本課程開(kāi)發(fā)方案和實(shí)施綱要的內(nèi)容有一全面的了解。在建設(shè)校本課程的過(guò)程中，也盡量做到適合學(xué)生的需要，以提高課程實(shí)施的效果。其三，在實(shí)施過(guò)程中，做到有計(jì)劃、有步驟，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，確保達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。同時(shí)在實(shí)施過(guò)程中努力貫徹新課程自主、合作、探究的理念，努力體現(xiàn)學(xué)生的主體性、獲取知識(shí)的直接性，內(nèi)容生成的動(dòng)態(tài)性，生生之間的互動(dòng)性和教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。七：校本課程實(shí)施的原則（1）出主題性，注重興趣化。（2）注重靈活性，力求主體化。（3）加強(qiáng)針對(duì)性，突出個(gè)性化。八、校本課程的教學(xué)策略（1）講授式教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境教師可以利用多媒體、動(dòng)畫或教師的生動(dòng)講述激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以引導(dǎo)學(xué)生交流事先搜集到關(guān)于這則成語(yǔ)的資料。（2）討論式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)學(xué)生以小組合作形式，討論成語(yǔ)的含義并進(jìn)行交流。（3）探究式教學(xué)，拓展運(yùn)用教師引導(dǎo)學(xué)生將成語(yǔ)運(yùn)用在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中，并能搜集與其相近義或相反義的成語(yǔ)，記錄下來(lái)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。九、課程評(píng)價(jià)校本教材課程評(píng)價(jià)包括兩個(gè)方面內(nèi)容：。主要從以下幾個(gè)方面考慮：一是學(xué)生實(shí)際接受的效果，二是領(lǐng)導(dǎo)與教師聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)，三是學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果，四是教師采取的授課方式及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的情況。把幾個(gè)方面的因素綜合起來(lái)考慮，形成對(duì)課程開(kāi)發(fā)實(shí)施者的最終評(píng)價(jià)。主要采取學(xué)分制，學(xué)分的給定應(yīng)考慮三方面的因素。一是學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，不同的學(xué)時(shí)給不同的分?jǐn)?shù)；二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參入狀況等，由任課教師綜合考核后給出一定的分值；三是學(xué)習(xí)的客觀效果，例如背誦、手抄報(bào)、繪畫作品、課本劇的表演等，教師可采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行考核。三個(gè)方面的因素中要以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的學(xué)時(shí)量的考核為主，過(guò)程與結(jié)果為輔，但最終的學(xué)分要把三方面的因素綜合起來(lái)考慮。評(píng)價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想：我們把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)原則定為：鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，我們依照的原則是：成功激勵(lì)原則，積極評(píng)價(jià)原則，全體全面原則，不悖倫理原則等對(duì)教師的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。十、保障機(jī)制學(xué)校制定校本課程獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)校本課程開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的教師。學(xué)校組織參與校本課程開(kāi)發(fā)的教師到教改先進(jìn)地區(qū)考察、學(xué)習(xí)，以提高教師校本課程的開(kāi)發(fā)能力。學(xué)校承擔(dān)各任課教師的校本課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中資料或校本教材的打印等相關(guān)費(fèi)用。2009年9月第四篇：學(xué)校冬季安全教育實(shí)施方案學(xué)校冬季安全教育實(shí)施方案為了貫徹落實(shí)縣教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全和預(yù)防一氧化碳中毒知識(shí)宣傳教育的通知》精神，做好冬季安全工作，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特做實(shí)施方案如下：一、加強(qiáng)冬季安全教育，提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力我校針對(duì)冬季學(xué)校安全工作的特點(diǎn)，在師生中廣泛深入地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。措施如下：、班會(huì)、安全知識(shí)課、家長(zhǎng)微信群、發(fā)放致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)師生開(kāi)展防雪、防暴風(fēng)、防寒防凍、防滑、防火災(zāi)、防煤氣中毒、防傳染病、防道路交通事故等有針對(duì)性的冬季安全教育。、老師的陪伴下，不到溪流、水渠、水塘邊玩耍，不到結(jié)冰的地方玩耍、滑冰。，明確家長(zhǎng)的責(zé)任，形成家庭、學(xué)校、社會(huì)共同做好安全工作的局面。，加強(qiáng)安全應(yīng)急演練，不斷提高安全教育的針對(duì)性和有效性，努力提高廣大師生安全意識(shí)和安全防范、自救自護(hù)的能力，確保師生安全。二、排查火災(zāi)隱患，認(rèn)真做好火災(zāi)的防范工作隨著冬季取暖用火、用電量的明顯增加，要高度重視冬季用電用火安全，深入開(kāi)展一次火災(zāi)隱患排查整治工作，認(rèn)真查找火災(zāi)隱患，暢通消防通道，重視并加強(qiáng)學(xué)生宿舍、教室、食堂、鍋爐房、計(jì)算機(jī)室、圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、等火災(zāi)易發(fā)場(chǎng)所和人員相對(duì)集中場(chǎng)所設(shè)施設(shè)備的檢查，發(fā)現(xiàn)隱患要立即整改，絕不拖延，嚴(yán)防觸電、火災(zāi)等安全事故發(fā)生。要加強(qiáng)師生火災(zāi)逃生知識(shí)及森林防火知識(shí)的宣傳和技能培訓(xùn)，嚴(yán)禁小學(xué)生參加森林火災(zāi)撲救。三、強(qiáng)化教育，部門聯(lián)合，加強(qiáng)道路交通安全工作、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)交通安全工作的通知》精神，將交通安全教育納入正常教學(xué)計(jì)劃，保證交通安全教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。、違章、超員、超載車輛，不乘坐農(nóng)用車、三輪車、“三無(wú)車輛”等違法運(yùn)營(yíng)車輛責(zé)任狀，簽狀率要達(dá)到100