學(xué)習(xí)體會(huì)心得(編輯修改稿)
2024-11-15 03:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 談不上從經(jīng)典中獲取啟迪和熏陶了。目前，飽受詬病的應(yīng)試教育仍然有著比較大的生存空間。即使在某些大力推行素質(zhì)教育的地區(qū)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，應(yīng)試教育仍然披著素質(zhì)教育的外衣在招搖撞騙?？荚嚨墓允沟萌粘５拈喿x教學(xué)在很寬廣的層面上忽視了對(duì)經(jīng)典作品的閱讀，而只是注重訓(xùn)練學(xué)生解答閱讀題目的技能?？荚囍虚喿x文本的選擇大多是近年來(lái)發(fā)表的作品，所謂的時(shí)文。不可否認(rèn)，這些文章也有很深的思想性，但命題的導(dǎo)向總會(huì)或多或少的令學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的經(jīng)典漠然置之。有些教師甚至在平時(shí)的課堂上把教材所沒(méi)有涉及的經(jīng)典之作視為異類而圍追堵截，不給經(jīng)典保留賴以存在的空間，這更是令經(jīng)典閱讀慢慢凋謝。目前活躍在教學(xué)第一線的大多是3040歲的中青年教師。毋庸置疑，他們中的大多數(shù)有著較高的素質(zhì)。他們是教師隊(duì)伍的新鮮血液，他們給教壇帶來(lái)了新的風(fēng)氣，他們是教學(xué)革新的中堅(jiān)力量。但時(shí)下社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響使得有些教師不能安貧樂(lè)道，潛心事業(yè)和學(xué)問(wèn)。這就使得有些教師對(duì)經(jīng)典的閱讀和積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?，F(xiàn)在的教師中不乏這樣那樣的獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，但有時(shí)候和他們交流或是聽(tīng)聽(tīng)他們上的課，總是找不到以前的有些老師身上的那種知識(shí)和品德修養(yǎng)的厚重感。教師對(duì)經(jīng)典研究的不夠深入也從一定程度上助長(zhǎng)了學(xué)生身上的浮躁，而經(jīng)典的閱讀恰恰是要不得這種浮躁的。怎樣讓經(jīng)典發(fā)揮其作用還是我們語(yǔ)文教學(xué)工作者應(yīng)該時(shí)刻思考的問(wèn)題。2012年10月第四篇：中心組學(xué)習(xí)體會(huì)心得二〇一三年黨組中心組理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)一年來(lái)，本人嚴(yán)格按照要求，認(rèn)真參加黨組中心組的理論學(xué)習(xí)，全面執(zhí)行黨的十七屆六中全會(huì)、十八大會(huì)議精神和廣東省十一屆人大五次會(huì)議，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的思想理論水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，為實(shí)現(xiàn)我市教育科學(xué)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。一、帶頭學(xué)習(xí)。一是帶頭深入學(xué)習(xí)，并認(rèn)真參加所在黨小組組織的學(xué)習(xí)會(huì)，圍繞十二個(gè)專題展開(kāi)討論，特別是組織全局干部職工兩次收看十八大報(bào)告后，對(duì)胡錦濤同志的報(bào)告展開(kāi)了熱烈的討論。二是帶頭深入思考，特別是如何通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)我市教育又好又快發(fā)展方面進(jìn)行深入淺出的思考。三是帶頭深入第一線，開(kāi)展調(diào)研和工作指導(dǎo)活動(dòng)。我局黨組注重創(chuàng)新活動(dòng)載體，改變學(xué)習(xí)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，在結(jié)合實(shí)際上下功夫，把集中組織學(xué)習(xí)與結(jié)合崗位實(shí)際進(jìn)行討論有機(jī)結(jié)合，把學(xué)習(xí)宣講活動(dòng)與在廣大黨員中開(kāi)展的“廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)工作會(huì)議”精神有機(jī)結(jié)合,合理利用時(shí)間組織學(xué)習(xí)，同時(shí)以學(xué)促干，推進(jìn)我市教育又好又快發(fā)展。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為一名共產(chǎn)黨員、基層單位一把手，要不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，增強(qiáng)駕馭全局、抵御腐敗的能力。首先，必須要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須牢固樹(shù)立全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的理念，全面提高自身思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，克服消極落后思想，堅(jiān)決反對(duì)只看眼前利益、因循守舊。其次，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新形勢(shì)的要求，在金錢面前不動(dòng)搖。有權(quán)力的地方都可能產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，作為黨的干部，如果經(jīng)不住誘惑，一切向“錢”看的話，人的心靈勢(shì)必會(huì)被玷污，必定會(huì)走向腐敗。一切工作要以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步提高處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。加強(qiáng)黨性鍛煉，努力使自己成為合格的人民公仆、群眾信賴的干部。三、慎用權(quán)力始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)，也是我們黨的一大政治優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深知，我們開(kāi)展工作，一切要以黨的事業(yè)為重。作為全市教育工作的領(lǐng)頭人，要時(shí)刻心系教育，與大家同甘共苦，始終為人民群眾辦實(shí)事。必須清醒地意識(shí)到，自己手中的權(quán)力是人民賦予的，人民才是權(quán)力的所有者，作為教育的一份子，本人要為教育的科學(xué)發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。當(dāng)然，作為單位一把手，不可能包攬一切，要充分依靠全局干部職工、全
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