【文章內(nèi)容簡介】 的體現(xiàn)。從導入到小結(jié)，老師們每一句話都有其用意，要么要引入下個環(huán)節(jié)，要么對重點進行敲打，幾乎沒有廢話，同時能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識點準確的展示出來，這正是我目前需要重點學習的地方。對于我們數(shù)學學科來說，制作課件最大的難題便在于畫圖形，尤其是動態(tài)圖形演示，如果課件制作恰當?shù)脑挘瑤缀沃R能夠很形象的輕松理解掌握，反之，如果課件中的圖形不合適，即時我們說的再多學生也難以真正把握。在收看《相交線》這節(jié)課時，鄰補角和對頂角的概念以及特征，課件中圖形的重點展示，可以讓收看者直觀的找到它們各自的特征，《垂線》這節(jié)課中利用動態(tài)的圖形展示了兩條直線由一般相交到垂直的變化過程，形象直觀的展示出了垂直是相交的一種特殊情況，避免了學生誤認為垂直也是兩直線的位置關系等等，還有很多類似的案例，使我清晰的認識到，自己需要提升的地方還有很多很多。之前我一直認為微課作為輔助教學，針對一節(jié)課中的某個重點或難點，如果學生在課堂上掌握的不夠好的話，在家可以通過觀看微課的方式進行二次鞏固，但是授新我一直覺得冒險，因為數(shù)學這個學科需要在課堂上給學生留夠思考的時間，而微課這十幾分鐘很顯然不能夠完整的使用。但是通過本次學習，我發(fā)現(xiàn)利用十幾分鐘的微課完全可以完成完整的教學，在需要學生思考的地方告訴學生“請按下暫停鍵，三分鐘后繼續(xù)學習”，這樣就可以提醒學生進行思考。雖然只是簡單的一句話，卻能夠解我之前的困惑。二、我們今后努力的方向收看不同名師的微型課，其優(yōu)點各有千秋。幸運的是我們可以齊聚眾人之長，學以致用，提升自己。通過對比，我認為在接下來的教學教研中，我們組應該從以下幾個方面加強學習，提高整個備課組的整體素質(zhì)。繼續(xù)深入集體備課，大到課堂教學模式、教學流程，小到每一道習題的選取，甚至是課堂中的每一句話都要仔細推敲，充分挖掘教材，掌握學情，使課堂真正高效。七年級數(shù)學知識點比較碎，對接中招考試難點并不多，但是七年級數(shù)學的基礎作用不容忽視，所以對于零碎知識點不能因為中招考試不是考試重點而有所忽視，夯實地基方能建成高樓大廈，我們要做的就是幫助學生扎實掌握基礎，嚴格規(guī)范數(shù)學語言及解題格式，盡最大可能避免學生在九年級的時候還因為解題格式或者基礎知識丟分。平時的課堂中，總是擔心學生掌握不好而一遍又一遍的重復某些話，以后要改正這一缺點，廢話不說，用處不大的話少說，錘煉語言，提升自己。另外，數(shù)學課堂上經(jīng)常容易出現(xiàn)一個誤區(qū)：即使課堂上掌握不是特別扎實的知識只要刷夠足夠的練習題就能學會。練習題固然必不可少，但是課堂才是學習的主陣地，作為老師，我們應該努力提高自己的表達能力，把學生需要的知識精準有效的表達出來。同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，重視學生知識的輸出。在平時的教學中要多借助多媒體教學手段，使教學內(nèi)容更直觀的凸顯出來，讓學生更高效的掌握知識。雖然隔著屏幕，卻也讓我近距離地接觸了名師，從中領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底以及精湛的教學藝術。通過近段時間聽課，我經(jīng)常會覺得，任何事情都是有其兩面性的。如果沒有此次封城延遲開學，我們又怎會輕易就有這樣的機會收看這么多名師的示范課？又怎會在這么短的時間里學會使用釘釘軟件進行直播這樣在之前想都沒想過的方式進行教學？國雖有難，但人間有愛。作為一名普普通通的教師，雖無力沖在救人的第一線，但我們在后方時刻牢記自己的使命與擔當。在今后的教育教學中，我們定會加倍努力吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，兼收并蓄，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，努力為國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。擴展資料：初中數(shù)學老師的教學工作總結(jié)初中數(shù)學老師的教學工作總結(jié)1一場突如其來的疫情，打亂了我們正常的生活秩序，更是由此引起了一場不小的“教學革命”，我們老師居然化身為主播，開啟了“直播教學”，這真是在之前從未想象過的一種教學方式。從最初的毫無頭緒到跌跌撞撞的嘗試再到現(xiàn)在的習以為常，不得不說，我們在這個寒假真的收獲很大，不僅自身多掌握了幾項新技能，也收獲了一些新的輔導學生學習的好方法。除此之外，由于國家以及省教育廳的大力支持，我們很幸運的得以收看許多名師大家的優(yōu)質(zhì)課，從中學習名師授課的精華，領略名師風采。由于數(shù)學各地教材版本不一樣，對比各個平臺資源后，我們組選定的是收看河南校訊通推出的由眾享教育提供的微型課以及國家云平臺提供的名師微型課或一師一優(yōu)課課堂實錄，其中，又以收看國家云平臺名師微型課為主。目前國家云平臺七年級數(shù)學推出了10節(jié)微型課，3節(jié)課堂實錄，微型課以北師大實驗中學初一年級數(shù)學組備課組長徐鍵、初一學部教學助理張旖澈、北京師范大學附屬實驗中學華夏校區(qū)教研組長黃榮主講，課堂實錄為資源庫中選取的優(yōu)秀課例。這里涉及學科專業(yè)的知識記錄不再一一贅述，從學習中對比我們的課堂，總結(jié)出了以下幾點收獲：一、名師課堂的亮點。一節(jié)優(yōu)秀的課例最首要的條件便是好的教學設計，綜合這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)它們的課堂無一例外都具有完美的教學設計，從課程的有效導入到新知學習、重難點的突破，再到新知鞏固中習題的恰當選取、課堂小結(jié)的完美收官，都以一種近乎完美的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，使我等聽課者受益匪淺。而這樣優(yōu)秀的教學設計背后，不僅僅是對教材的真正把握，更是備課時對學生等各方面情況都深刻了解的體現(xiàn)。從導入到小結(jié)，老師們每一句話都有其用意，要么要引入下個環(huán)節(jié)，要么對重點進行敲打，幾乎沒有廢話，同時能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識點準確的展示出來，這正是我目前需要重點學習的地方。對于我們數(shù)學學科來說，制作課件最大的難題便在于畫圖形，尤其是動態(tài)圖形演示，如果課件制作恰當?shù)脑挘瑤缀沃R能夠很形象的輕松理解掌握，反之，如果課件中的圖形不合適，即時我們說的再多學生也難以真正把握。在收看《相交線》這節(jié)課時，鄰補角和對頂角的概念以及特征，課件中圖形的重點展示，可以讓收看者直觀的找到它們各自的特征，《垂線》這節(jié)課中利用動態(tài)的圖形展示了兩條直線由一般相交到垂直的變化過程，形象直觀的展示出了垂直是相交的一種特殊情況，還有很多類似的案例，使我清晰的認識到，自己需要提升的地方還有很多很多。之前我一直認為微課作為輔助教學，針對一節(jié)課中的某個重點或難點，如果學生在課堂上掌握的不夠好的話，在家可以通過觀看微課的方式進行二次鞏固，但是授新我一直覺得冒險，因為數(shù)學這個學科需要在課堂上給學生留夠思考的時間，而微課這十幾分鐘很顯然不能夠完整的使用。但是通過本次學習，我發(fā)現(xiàn)利用十幾分鐘的微課完全可以完成完整的教學，在需要學生思考的地方告訴學生“請按下暫停鍵，三分鐘后繼續(xù)學習”，這樣就可以提醒學生進行思考。雖然只是簡單的一句話，卻能夠解我之前的困惑。二、我們今后努力的方向收看不同名師的微型課，其優(yōu)點各有千秋。幸運的是我們可以齊聚眾人之長，學以致用，提升自己。通過對比，我認為在接下來的教學教研中，我們組應該從以下幾個方面加強學習，提高整個備課組的整體素質(zhì)。繼續(xù)深入集體備課，大到課堂教學模式、教學流程，小到每一道習題的選取，甚至是課堂中的每一句話都要仔細推敲，充分挖掘教材，掌握學情，使課堂真正高效。七年級數(shù)學知識點比較碎，對接中招考試難點并不多，但是七年級數(shù)學的基礎作用不容忽視，所以對于零碎知識點不能因為中招考試不是考試重點而有所忽視，夯實地基方能建成高樓大廈，我們要做的就是幫助學生扎實掌握基礎，嚴格規(guī)范數(shù)學語言及解題格式，盡最大可能避免學生在九年級的時候還因為解題格式或者基礎知識丟分。平時的課堂中，總是擔心學生掌握不好而一遍又一遍的重復某些話，以后要改正這一缺點，廢話不說，用處不大的話少說，錘煉語言，提升自己。另外，數(shù)學課堂上經(jīng)常容易出現(xiàn)一個誤區(qū)：即使課堂上掌握不是特別扎實的知識只要刷夠足夠的練習題就能學會。練習題固然必不可少，但是課堂才是學習的主陣地，作為老師，我們應該努力提高自己的表達能力，把學生需要的知識精準有效的表達出來。同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，重視學生知識的輸出。在平時的教學中要多借助多媒體教學手段，使教學內(nèi)容更直觀的凸顯出來，讓學生更高效的掌握知識。雖然隔著屏幕，卻也讓我近距離地接觸了名師，從中領略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底以及精湛的教學藝術。通過近段時間聽課，我經(jīng)常會覺得，任何事情都是有其兩面性的。如果沒有此次封城延遲開學，我們又怎會輕易就有這樣的機會收看這么多名師的示范課？又怎會在這么短的時間里學會使用釘釘軟件進行直播這樣在之前想都沒想過的方式進行教學？國雖有難，但人間有愛。作為一名普普通通的教師，雖無力沖在救人的第一線，但我們在后方時刻牢記自己的使命與擔當。在今后的教育教學中，我們定會加倍努力吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，兼收并蓄，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，努力為國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。初中數(shù)學老師的教學工作總結(jié)2數(shù)學課堂教學的引入固然重要，設計得巧妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發(fā)學生主動學習的作用。那么，良好的課堂小結(jié)，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味。如果設計得好，不僅能產(chǎn)生畫龍點睛的作用，而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學思想、數(shù)學方法系統(tǒng)化。初步形成認知結(jié)構(gòu)，既可使學生所學知識得到鞏固，使課堂效果得到反饋，又可培養(yǎng)和提高學生獨立的思考能力，分析問題能力以及口頭表達能力，使學生養(yǎng)成學以致用的良好習慣。因此，在課堂教學中，我們必須精心設計好結(jié)語，讓學生產(chǎn)生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂于學習數(shù)學，積極參與其中。根據(jù)本人的工作實踐，現(xiàn)將個人對課堂小結(jié)的一些見解闡述如下：一、課堂小結(jié)的重要性課堂小結(jié)是教學中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié)，是完成某項教學任務的最后階段，教師富有