初二科學(xué)——大氣壓對(duì)人類生活的影響教案(編輯修改稿)
2024-11-15 02:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 技術(shù)對(duì)人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的產(chǎn)生及作用；標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值的測(cè)定。難點(diǎn)：生活中利用大氣壓原理的解釋；托里拆利實(shí)驗(yàn)的原理。實(shí)驗(yàn)器材：燒瓶、注射器、酒精燈、集氣瓶、玻璃管、水、塑料筒、橡皮碗（兩個(gè)）、盒裝飲料、硬紙片、廣口瓶、沙子、酒精、棉花、塑料掛衣鉤的吸盤(pán)、剝了皮的熟雞蛋、注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、汞氣壓表、金屬盒氣壓計(jì)教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師演示“神奇的玻璃管”和“瓶子癟了”將一兩端開(kāi)口的空玻璃管插入水中，用手指堵住上端開(kāi)口，將管子提出水面，這時(shí)可看到管中水柱并不下落。取一塑料飲料瓶，將開(kāi)水到入瓶子，把瓶子中的開(kāi)水再倒出來(lái)，并迅速蓋緊瓶蓋，一會(huì)兒后觀察瓶子慢慢的癟了。激趣、設(shè)疑引出課題，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生要學(xué)、想學(xué)的情境。二、進(jìn)行新課（一）怎樣知道大氣有壓強(qiáng)活動(dòng)1學(xué)生根據(jù)課預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的器材完成活動(dòng)1： ； 學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并思考： ①什么力托住紙片的？②什么力使吸盤(pán)緊緊貼在墻壁上的？ 教師小結(jié)：我們生存的地球周圍被厚厚的空氣包圍著，包圍地球的空氣層又叫大氣層，正如液體因?yàn)槭艿街亓Χ袎簭?qiáng)一樣，大氣層也受到重力，所以也會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)，我們稱之為大氣壓。以上實(shí)驗(yàn)都證明了大氣壓強(qiáng)的存在。介紹：我們把大氣產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱大氣壓。學(xué)生通過(guò)觀看實(shí)驗(yàn)或親身體驗(yàn)，感知“大氣壓是很大的”，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心：大氣壓究竟有多大？（二）怎樣測(cè)量大氣壓 活動(dòng)2 估測(cè)大氣壓 按照課本完成活動(dòng)2“估測(cè)大氣壓” 教師：我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)感受了大氣壓的存在，同時(shí)知道大氣壓學(xué)是非常大的，那么，有什么辦法可以測(cè)出大氣壓有多大呢？生回答：鉤碼對(duì)活塞的拉力等于大氣對(duì)活塞的壓力注射器上有刻度，讀出它的容積V，測(cè)出有刻度部分的長(zhǎng)度L，就可以算出活塞的面積S=V/L，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力G，即知大氣對(duì)活塞的壓力F=G，所以大氣壓P=F/S=G/(V/L)=GL/V教師出示注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼等器材，要求學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)情況，自行設(shè)計(jì)方案，估測(cè)大氣壓。請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的方案托里拆利實(shí)驗(yàn)介紹：托里拆利實(shí)驗(yàn)出示掛圖，介紹實(shí)驗(yàn)器材：水銀，一端封閉的長(zhǎng)約1米的玻璃管。介紹實(shí)驗(yàn)做法：一只手握住玻璃管中部，在管內(nèi)灌滿水銀，排除空氣，用另一只手的食指緊緊堵住玻璃管開(kāi)口端（左圖），把玻璃管小心地倒插在盛有水銀的槽里（中），待開(kāi)口端全部浸入水銀槽內(nèi)時(shí)放開(kāi)手指，將管子豎直固定（右圖），當(dāng)管內(nèi)外汞液液面的高度差約為760mm時(shí)，它就停止下降，讀出水銀柱的豎直高度。逐漸傾斜玻璃管，管內(nèi)水銀柱的豎直高度不變。管內(nèi)水銀為什么不繼續(xù)下落？這是大氣壓強(qiáng)支持著管內(nèi)的汞柱，也就是說(shuō)大氣壓跟760mm高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。P=ρgh=103kg/m3=105Pa 用水做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話，（h=P/ρg=105Pa247。(103kg/m3)≈）引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，循序漸進(jìn)得出托里拆利測(cè)大氣壓的方法，學(xué)生不僅易于理解，而且能體驗(yàn)到科學(xué)家當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。（三）大氣壓與人類生活學(xué)生閱讀課本79頁(yè)“大氣壓與人類生活”歸納：在海拔2km以內(nèi)，每升高10m，如：已知海平面的大氣壓為1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，一山高為1500m，求山頂?shù)拇髿鈮?。（課后求解）學(xué)生交流，討論。選學(xué)生代表回答?；顒?dòng)3： 探究水的沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系教師演示實(shí)驗(yàn)：用燒瓶、注射器、酒精燈等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，演示液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系。學(xué)生觀察并討論：液體的沸點(diǎn)與氣壓有何關(guān)系？（學(xué)生回答后教師小結(jié)）結(jié)論：液體沸點(diǎn)與氣壓大小有關(guān)，氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低。（板書(shū)）思考：在高山上煮飯為什么要用高壓鍋，如果不使用高壓鍋，會(huì)有什么后果？師：大氣壓還隨著天氣、季節(jié)的變化而變化，一般來(lái)說(shuō)，晴天的大氣壓大于陰天的大氣壓，冬天的大氣壓大于夏天的大氣壓。師：正是由于高山上的大氣壓小，所以在高山上用普通的鍋很難將飯燒熟，這是因?yàn)榇髿鈮旱拇笮∮绊懥怂姆悬c(diǎn)。學(xué)生閱讀STS“離心式水泵”和“高壓氧艙” 介紹宇航服、離心式水泵和高壓氧艙，要求學(xué)生課后收集與此有關(guān)的信息。布置作 業(yè)反饋練習(xí)（電子白板展示）青藏鐵路運(yùn)營(yíng)的高原列車有完的供氧系統(tǒng)和醫(yī)療應(yīng)急系統(tǒng)，這樣做是因?yàn)椋ǎ〢．高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)小B．高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)大 C．高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)小 D．高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)大張強(qiáng)同學(xué)家的高壓鍋蓋上標(biāo)有“鋁制品廠18cm壓力鍋”的字樣，他測(cè)得高壓鍋限壓閥的質(zhì)量為70g，排氣孔的橫截面積約為10mm2．問(wèn)這個(gè)高壓鍋工作時(shí)，其內(nèi)部水蒸氣的最大壓強(qiáng)為多大?若鍋蓋面積為260cm2，則它所能承受的壓力至少多大才能保證
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