【文章內(nèi)容簡介】 4 4=500 期中試題校園里有15棵冬棗樹，從5棵樹上摘下了280千克冬棗。全部摘完能收多少千克冬棗?如果每個紙箱裝12千克冬棗，那么裝完這些冬棗要多少個紙箱？一堆沙子重138噸，如果用載重15噸的貨車來運的話，需要這樣的貨車多少輛才能運完？最后一輛車運多少噸？兩堆西瓜共40個，如果從第二堆里拿6個放到第一堆里，那么兩堆西瓜的個數(shù)就同樣多。問兩堆西瓜原來各有多少個？超市運來20箱果汁，每箱24瓶，每瓶250毫升，這些果汁一共多少升？學校有480名學生報名參加夏令營，將這些學生平均分成12隊，每隊又分成5個小組，平均每個小組有多少名學生？五單元 六單元略 綜合測試為四川地震災(zāi)區(qū)獻愛心捐款，北京醫(yī)藥集團捐款438萬元，床墊廠捐款26萬元。北京醫(yī)藥集團的捐款是床墊廠捐款的幾倍還要多多少萬元？將兩個數(shù)分別四舍五入到萬位都近似等于6萬，已知這兩個數(shù)一個大于6萬，一個小于6萬，且兩數(shù)相差6，這兩個數(shù)分別是多少？（寫出一組即可）兩數(shù)相除，商是4，余數(shù)是10，如果被除數(shù)和除數(shù)同時擴大為原來的50倍，商是多少？余數(shù)是多少？七單元萬位上的數(shù)為最小的合數(shù)，且萬位上的數(shù)是千位上數(shù)的2倍，百位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，十位上的數(shù)是一位數(shù)中最大的合數(shù)，個位上的數(shù)是奇數(shù)，且能被5整除。八單元小英在期中考試中，語文、數(shù)學平均成績93分，語文、科學平均成績86分，數(shù)學、科學平均成績91分，小英三科平均成績多少分？我班有男生18人，平均每人種樹5棵，女生20人，共植樹62棵，這個班平均每人種樹多少棵？綜合復(fù)習兩數(shù)相除的商為3，余數(shù)為10，被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的和是143，求被除數(shù)和除數(shù)。三年級有108人，共有3個班，平均每班有4個小組，平均每組有多少人？學校租了兩輛客車分4次把240名學生送去參觀博物館，平均每輛客車每次運送多少名學生？王冰參加考試，前四門功課的平均分是94分，英語成績宣布后，他的平均分下降了2分。他的英語考了多少分？紅石村在山坡上植樹，每一小隊16人植樹960棵，第二小隊18人植樹990棵。哪個小隊平均每人植的棵樹多？商店售出5箱暖水瓶。每箱有6個，共收款840元。（1）每個暖水瓶的售價是多少元？（2）招待所買了4箱這樣的暖水瓶，一共用了多少錢？第四篇：冀教版三年級數(shù)學下學期應(yīng)用題三下應(yīng)用題一個長方形的足球場，長100米，寬比長短40米。這個足球場的面積是多少？運動場原來長60米、寬45米，擴建后，長和寬各增加了25米，現(xiàn)在運動場的面積是多少？比原來增加了多少平方米？一個長方形花壇，長50米、寬35。這個花壇的占地面積是多少？在花壇的四周圍一圈欄桿，求圍欄的長度。用24米長的繩子圍成面積最大的長方形或正方形，此圖的各邊各是多少米？一根繩子長123米，綁樹苗用去32米，做跳繩用去47米，這根繩子短了多少米？“五一”假期，希望小學三年級同學從A城到B城去旅游。（1）租一輛客車，平均每小時84千米，6小時到達，A城到B城之間的路程是多少千米？（2）回來時是逆風的，用了7小時，回來時客車的速度是每小時多少千米？（3）A城到B城票價每人28元，王老師帶領(lǐng)32名同學參加旅游，應(yīng)付車費多少元？三年級男生18人，女生20人，共植樹190棵，平均每個學生植樹多少棵？李明讀一本書，前4天共看了42頁，后6天一共看了58頁。李明平均每天看多少頁？第五篇：冀教版小學三年級上冊英語冀教版小學三年級上冊英語Lesson 1: Hello!【知識目標】通過對話向?qū)W生滲透簡單的日常用語，能認識3—4個英文字母?！炯寄苣繕恕颗囵B(yǎng)學生聽懂常用的日常問候語，會介紹自己的姓名。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！窘虒W方法】引導(dǎo)法、情景教學法?！窘虒W重難點】向別人介紹自己的姓名?！窘虒W用具】地圖、手偶?！窘虒W過程】一、導(dǎo)課：通過提問關(guān)于英語的幾個問題，比如：同學們聽過人們說英語嗎，什么地方的人都講英語，你想不想講一口流利的英語等等，激起學生了解英語的興趣，開始新課教學。二、講授新課。1．練習聽說Hello, , Canada的地理位置，并借助教材彩圖介紹Danny, Li Ming, Jenny等幾個人物，并把China, Canada，Danny, Li Ming, Jenny等寫出來，教授學生重復(fù)朗讀這些單詞，認識幾個字母。然后向?qū)W生介紹最基本的打招呼用語Hi/Hello, 教師用招手或握手等手勢配合應(yīng)用此語，重復(fù)數(shù)次后指著自己說My name ，并和學生共同重復(fù)練習五次，把學生分成小組練習，熟練后，讓學生表演。2．通過手偶練習What’s your name？教師將What’s your name？ My name ，帶領(lǐng)學生朗讀五次，讓學生齊聲朗讀，反復(fù)練習后，鼓勵學生自告奮勇練習對話?！窘Y(jié)束新課】要求學生在教師指導(dǎo)下運用掌握的內(nèi)容完成 activitLesson 2: Boy, Girl and Teacher 【知識目標】1．認識并識讀girl, boy, teacher 2．繼續(xù)反復(fù)應(yīng)用練習What’s your name? My name is___.【技能目標】熟練用英語介紹自己的姓名?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！窘虒W方法】情景教學法，互動合作法?！窘虒W重難點】1．識讀新詞boy, girl, ．應(yīng)用What’s his/her name? His/Her name is ?！窘虒W用具】錄音機，手偶。【教學過程】1．用Hi/Hello和學生打招呼，加深學生印象。2．Open your book,引導(dǎo)學生看教材P4彩圖，識讀teacher, boy, girl等單詞并指所對應(yīng)的人，如自己，女孩，男孩。用手偶輔助教學，練習This is a girl/，指某一男孩/女孩，問：What’s her/his name?并回答Her/His name is ，讓學生自己練習，Her/His name is ,，讓學生分組練習并表演，給予鼓勵?！窘Y(jié)束新課】鼓勵學生自己練習?！静贾米鳂I(yè)】帶領(lǐng)學生通過聽錄音共同完成activity book上的No 3: How Are You? 【知識目標】1．識讀、理解新詞。2．學習問候語How are you? I’m fine, thanks 【技能目標】會熟練應(yīng)用How are you? I’m fine, thanks問候別人。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習并使用英語的樂趣。【教學方法】情景教學法，引導(dǎo)法【教學重難點】識讀新詞，理解并應(yīng)用問候語?！窘虒W用具】多媒體課件、錄音機和其它實物?！窘虒W過程】1．師生問候，練習前面所學內(nèi)容。2．聽錄音，練習How are you? I’m are you? I’m fine, thanks 教師示范3次，領(lǐng)讀2次后，全體學生朗讀，然后分組練習，鼓勵學生自告奮勇表演，并給予評價表揚。3．通過錄音帶領(lǐng)學生練習sing the ．借助教材、椅子、書桌等實物，讓學生識讀新詞，并應(yīng)用What’s this?反復(fù)練習。熟練后，教師應(yīng)用Point to a____和Show me a__ 句型提問學生，幫助學生識記新詞，并復(fù)習her, his, boy ,girl, teacher等詞。5．播放多媒體課件，讓學生通過觀看課件加深學習How are you ？句型的各種回答方式。I am am am very am am very excited.【結(jié)束新課】學生之間互相練習，一人發(fā)指令Point to a____和Show me a___，一人完成動作。然后交換角色練習?！静贾米鳂I(yè)】完成activity book上的No 1,2鞏固circle, underline, point toLesson 4：Where？【知識目標】1．識記復(fù)習前面學過的單詞。2．學習、理解、熟讀并應(yīng)用新句子Nice to meet you.【技能目標】熟練應(yīng)用Nice to meet is _____？ There it .【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生在日常對話中應(yīng)用英語的習慣。【教學方法】情景設(shè)置法，分組練習法?！窘虒W重難點】。 to meet is _____？ There it .【教學用具】錄音機，單詞卡片，手偶。【教學過程】一、導(dǎo)課:利用單詞卡片提問學生，復(fù)習前面所學單詞，問候用語。二、講授新課。1．，猜其中內(nèi)容，并用漢語表達出來，教師用漢語幫助學生理解后播放錄音，學生跟讀，教師領(lǐng)讀3次后，學生反復(fù)練習，自告奮勇者在全體學生面前表演，不流暢者，其他同學補充，老師給予表揚鼓勵。2．教師利用手偶設(shè)置尋找某物的情景，練習Where is my book/chair？的提問法，和There it is./I don’t 。播放錄音，學生跟讀，點某一學生領(lǐng)讀數(shù)遍后，分組反復(fù)練習，并讓準備充分的幾組學生借助手偶上臺表演，教師作以評價鼓勵?！窘Y(jié)束新課】學生留出時間熟讀并識記對話中的生詞?！静贾米鳂I(yè)】1．完成activity 2．用circle, underline, point to等指令表示desk, school, chair, book等。Lesson 5: 1 2 3 4 5 【知識目標】1．識讀數(shù)字1—5 2．應(yīng)用涉及數(shù)字的簡單句子對話?！炯寄苣繕恕渴炀氝\用May I have ______, please? 。【情感態(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生在日常對話中應(yīng)用英語的習慣?！窘虒W方法】互動合作法，情景設(shè)置法。【教學重難點】—5 。 I have ______, please? ?！窘虒W用具】實物，錄音機，單詞卡片。【教學過程】 1．導(dǎo)課：復(fù)習Hello, How are you?等問候語；復(fù)習What’s his/her/your name? His/Her/My name 。2．講授新課：①看卡片，讓學生數(shù)出各張卡片上蘋果的數(shù)量，并將one, two, three, four, five寫在黑板上，后面依次緊跟1，2，3，4，5老師出示卡片，用手指表示，讀出相應(yīng)的英語單詞，讓學生慢慢體會。 your books,，學生看彩圖并跟讀。練習3—5次后叫自告奮勇的學生表演，教師隨機抽出卡片，讓學生說出所學新單詞，必要時用手勢作以提示。②教師用May I have the book，please ?句型和學生練習。設(shè)置借學生book的情景，用手勢讓學生意會，并用Thanks/Thank ，解釋二者的用途及區(qū)別。，播放錄音，學生跟讀。學生找好自己的伙伴，一對一練習數(shù)次后，自告奮勇者在全班同學面前表演，其他同學給予掌聲鼓勵，老師給予表揚評價。【結(jié)束新課】播放錄音，指導(dǎo)學生完成activity 。【布置作業(yè)】。Lesson 6:A B C D 【知識目標】1．學習識記基本的英文字母Aa, Bb, Cc, Dd認識含有這些字母的簡單單詞。2． you 。【技能目標】 you ?！厩楦袘B(tài)度價值觀】設(shè)置活動調(diào)動學生學習英語的積極性?！窘虒W方法】情景教學法，互動合作法。【教學重難點】識讀并識記英文字母。【教學用具】錄音機，單詞卡片。【教學過程】1．上課前師生之間繼續(xù)練習日常問候語。2．用制作的數(shù)字卡片復(fù)習one, two, three, four, five等單詞。3．領(lǐng)讀含有a, b, c, d等字母的卡片上的單詞，將apple, book, cat, door等單詞在黑板上，教學生識讀，并將a, b, c, d及其對應(yīng)的大寫字母A，B，C，D列出來，單獨讓學生識認，并熟讀，隨意抽出卡片讓學生說出該字母的讀法。4．聽錄音，song the “ABC Song” 鞏固識記的字母,識讀未接觸的字母。5．讓學生看P13的圖畫，猜其中的內(nèi)容，教師用漢語講解幫助學生加深理解， you ，并帶領(lǐng)學生熟讀句子，理解See you ?！窘Y(jié)束新課】給學生留出時間背誦本課知識點?！静贾米鳂I(yè)】學生獨立完成activity book中的題目。Lesson 7: How Many? 【知識目標】1．能夠認讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case詞匯。2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話?！炯寄苣繕恕渴炀殤?yīng)用How many _____ do you have?句型對話?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生學習并應(yīng)用英語的興趣?！窘虒W方法】提問法，情景設(shè)置法?！窘虒W重難點】1．能夠認讀、掌握、靈活運用blackboard, marker, pen, pencil, pencil case等詞匯。2．應(yīng)用How many _____ do you have?句型對話。【教學用具】錄音機，單詞卡片，實物?！窘虒W過程】1．講解新課之前師生之間練習日常問候用語。2．用上一節(jié)的卡片復(fù)習字母及其單詞。3．展示寫有pen, pencil, pencil case, marker, blackboard等詞的卡片，并將新詞寫在黑板上，教師領(lǐng)讀新詞，并借助實物幫助學生理解，標示出新詞中的a, b, c, d等字母，加深學生印象。隨意指定學生讀出教師隨意抽出的卡片上的單詞，并說出其漢語意思。4．引導(dǎo)學生看教材中關(guān)于“How many”的插圖，討論猜出其中的意思，教師了解學生的討論結(jié)果，并作出正確的漢語解釋。播放錄音，學生跟讀對話，教師領(lǐng)讀，練習幾遍后，學生自由組合運用所學的apple, cat, book, door等單詞及其新學的pen, pencil，pencil case, marker, blackboard等單詞設(shè)計練習對話。選出幾組表演。反復(fù)練習?！窘Y(jié)束新課】教師調(diào)動所有學生參與，指定任一實物，讓某一學生迅速說出其準確讀法，有失誤者給其他同學表演節(jié)目。【布置作業(yè)】聽錄音完成activity ,學生獨立完成No1,3。Lesson 8:Again, Please!【知識目標】1．能