【文章內(nèi)容簡介】 稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！94……合、刪、補、改:優(yōu)化教材的幾種方法 95……哲學課之“姓”:基于學生成長應有的評價基點96……分享交流展風采 齊心合力破難點——以“勤儉節(jié)約,艱苦奮斗”為例 97……從亞投行看“當代國際社會” 98……翻轉(zhuǎn)課堂的誤區(qū)及對策99……搜心思有效 上好第一課——以人教版《經(jīng)濟生活》為例 100……基于學生需求的課堂導向6/6第三篇：紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表高中信息技術(shù)教學論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表高中信息技術(shù)|教學論文選題題目紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表以下是高中信息技術(shù)|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中信息技術(shù)|教學職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中信息技術(shù)|教學畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題，論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇！關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)工程師論文，醫(yī)學論文發(fā)布，醫(yī)學論文發(fā)布1……淺析高中信息技術(shù)課堂教學存在的問題與對策 2……高中信息技術(shù)課堂教學管理問題及解決措施 3……信息技術(shù)與高中地理教學整合探索 4……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學 5……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略6……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學研究性學習的教學模式行動研究 7……談信息技術(shù)對高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠行——圖形計算器與高中數(shù)學教學的整合實驗報告 9……高中計算機教學工作上的幾點建議 10……問卷星軟件在高中地理圖像教學中的應用1/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……高中化學實現(xiàn)信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學在高中物理教學中的運用 13……淺談高中地理教學中微課的應用 14……談如何培養(yǎng)高中地理教學創(chuàng)新能力15……計算機多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學的應用研究 16……翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語課堂的運用17……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學的嘗試、收獲與展望 18……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié)19……高中數(shù)學骨干教師培訓課程設置的目標與途徑 20……“3S”技術(shù)在中學地理教學實踐中存在的問題與解決措施21……中國和澳大利亞教科書習題的數(shù)學認知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討23……信息技術(shù)對高中地理圖像教學效果的影響因子研究24……薄弱高中學校信息技術(shù)課學習過程評價與課堂教學管理融合的實踐研究 25……GIS技術(shù)與高中地理教學的融合 26……高中地理信息技術(shù)應用能力培養(yǎng)初探27……新課程背景下高中體育教學整合信息技術(shù)的實踐與建議 28……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學的融合29……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學教學中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學為例 30……芻議高中數(shù)學實驗教學的幾個視角31……面向?qū)W科思維的信息技術(shù)課程設計:以高中信息技術(shù)課程為例 32……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學的融合2/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！33……巧借東風云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學策略 34……高中生地理信息處理能力現(xiàn)狀研究 35……融合學習:大數(shù)據(jù)時代的高中課堂走勢 36……利用多媒體創(chuàng)設高中英語詞匯學習的情境37……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強信息技術(shù)應用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報告 38……不同版本高中數(shù)學教材旁白的比較分析以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計與概率”部分為例39……基于APP Inventor培養(yǎng)中學生創(chuàng)造性思維的設計研究 40……中德兩國高中生數(shù)學能力的分析及比較 41……中美兩國課程標準中高中函數(shù)內(nèi)容的比較 42……課外遙感圖像進入地理課堂的“SWOT”分析43……基礎教育信息化應用水平實證測評模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術(shù)教學現(xiàn)狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術(shù)課程陳述性技術(shù)知識的教學策略 46……普通高中技術(shù)課程課堂教學現(xiàn)狀及整合策略47……基于層次分析法的高中信息技術(shù)教師專業(yè)知識水平評價——以東北地區(qū)為例 48……普通高中信息技術(shù)課程實施的現(xiàn)狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調(diào)查49……高中教學中微課的實踐與探索 50……信息技術(shù)在字理識字法中大有作為 51……數(shù)學教師信息技術(shù)應用存在問題分析52……教師信念對信息技術(shù)與數(shù)學課程整合的影響研究3/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！53……創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實證研究以高中物理課堂為例 54……中法高中數(shù)學課標微積分內(nèi)容比較研究55……“基于e—數(shù)學實驗室環(huán)境下中學數(shù)學實驗教學研究”研討會暨惠普“836”會議紀要 56……論地理微課教學的“高質(zhì)量”與“成熟化” 57……北京市中小學生數(shù)字學習資源需求狀況研究58……英美澳高中數(shù)學課程標準的啟示:注重學生的ICTM素養(yǎng) 59……基于案例的3S技術(shù)辨析60……日本中小學信息教育課程最新動態(tài)與發(fā)展趨勢 61……中法課標中概率統(tǒng)計內(nèi)容的比較分析 62……“學習村莊2”在協(xié)作探究學習中的應用63……高中教師使用信息技術(shù)教學的適應性研究——行為改變與個人因素、環(huán)境因素的關(guān)系分析64……黑龍江省普通高中信息技術(shù)學科課程實施的反思 65……新課改背景下高中信息技術(shù)課程評價方案分析與設計 66……應用信息技術(shù)創(chuàng)新語文閱讀教學的思路與策略研究 67……“e學習”環(huán)境下高中物理課堂教學方式研究 68……高中物理機械波工具軟件設計與應用研究 69……支撐高中生物學習的互動交流工具研究 70……中法高中最新數(shù)學課標幾何比較研究 71……微課程學習的價值關(guān)懷72……淺談信息技術(shù)在高中語文教學中的運用 73……信息技術(shù)與高中政治教材資源整合4/6 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價格更低，發(fā)表更快，收錄更快！74……基于社會網(wǎng)絡分析的課堂協(xié)作學習研究——以高中信息技術(shù)課為例 75……高中數(shù)學教學中CAI的作用76……新課標高中數(shù)學教材習題教學現(xiàn)狀分析與建議77……普通高中新課程實施以來我國教學設計研究的路徑與方向78……高中物理教科書科學探究內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及實施策略——以滬科版高中《物理1》為例79……“五個三結(jié)合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學國家級特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式 80……高中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析報告——以江蘇省為例 81……基礎教育信息技術(shù)課程標準:起點、內(nèi)容與實施 82……文字云圖在英語閱讀教學中的應用研究 83……基礎教育算法與程序設計模塊內(nèi)容標準解讀 84……高中信息技術(shù)參與式教學模式建構(gòu)85……從多元