【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說、玩玩的游戲中,繼續(xù)體驗(yàn)開心、生氣和傷心的心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:小朋友表情照片若干小火車活動(dòng)過程:邊念兒歌邊開火車入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。認(rèn)識(shí)心情火車。讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。坐上心情火車,請(qǐng)幼兒找自己的照片,說說自己的照片。第一次交流,說說自己的表情,并說出原因。試著找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?第二次分享交流:(1)你找到了誰的照片?(2)他(她)的表情怎樣?(3)猜猜為什么會(huì)這樣?讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。請(qǐng)你選擇最喜歡的車廂,快樂的開火車退場(chǎng)。中班數(shù)學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)：1．探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量物體的方法，并能用數(shù)字記錄測(cè)量結(jié)果。2．在觀察、比較中，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。3．發(fā)展幼兒的觀察和動(dòng)手能力,體驗(yàn)成功帶來的快樂感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．PPT課件。2．回形針、吸管等測(cè)量材料每組若干。3．小魚、記錄紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、出示小魚，激發(fā)幼兒興趣師：魚媽媽生了許多魚寶寶，寶寶們一天天長(zhǎng)大，魚媽媽很想知道自己的寶寶長(zhǎng)多長(zhǎng)了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？二、探索學(xué)習(xí)用回形針測(cè)量小魚身體長(zhǎng)度的方法，并用數(shù)字記錄結(jié)果。，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友用回形針來量量這條小魚有多長(zhǎng)？想想可以怎么量？。（1）學(xué)習(xí)多個(gè)回形針測(cè)量的方法。師：小朋友你測(cè)量的小魚有幾個(gè)回形針這么長(zhǎng)？你是怎么測(cè)量的？師小結(jié)方法：。，不能重疊在一起，也不能有空隙。（2）學(xué)習(xí)用一根回形針測(cè)量小魚的方法。師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測(cè)量出了小魚身體的長(zhǎng)度。現(xiàn)在魚媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來量出小魚身體的長(zhǎng)度呢？師小結(jié)方法：。，做標(biāo)記時(shí)要緊挨著回形針，第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著標(biāo)記放。三、探索用不同的材料進(jìn)行測(cè)量，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。師：魚媽媽還想請(qǐng)你們幫其他小魚來量量有多長(zhǎng)。這次老師給你們準(zhǔn)備了兩種測(cè)量工具，請(qǐng)你們用剛才學(xué)習(xí)的方法來量一量小魚有多長(zhǎng)，然后把測(cè)量結(jié)果記錄在表格里。，感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。（1）集體交流測(cè)量結(jié)果。師：請(qǐng)小朋友來講講你的小魚有多長(zhǎng)？你是怎么測(cè)量的？（2）感知測(cè)量工具長(zhǎng)短變化與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。師：小朋友，請(qǐng)你觀察一下你記錄的兩次結(jié)果，次數(shù)是不是一樣呢？為什么一樣長(zhǎng)的小魚測(cè)量出的結(jié)果不一樣呢？（3）小結(jié)：同樣的物體，用不同的工具測(cè)量，因?yàn)楣ぞ叩拈L(zhǎng)短不一樣，所以測(cè)量的結(jié)果也不一樣。四、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測(cè)量工具，來測(cè)量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。中班數(shù)學(xué)教案11活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用紙箱制作6座房子，每座房子有1個(gè)能開動(dòng)的窗、門。藏在小房子里的小動(dòng)物玩具分別為兔、貓、狗、豬、羊、牛。大箭頭卡2個(gè),數(shù)字(16)若干。幼兒操作學(xué)具每人一套(6張小動(dòng)物卡、6座房子卡；2張方向卡、數(shù)字卡片16)。信封若干個(gè)、小動(dòng)物圖片若干張、藍(lán)眼公主眼具一個(gè)?；顒?dòng)過程：情境鋪墊、引出話題。引導(dǎo)語：小朋友們好！我是藍(lán)眼公主（教師扮演），有件事兒想請(qǐng)你們幫忙。我收到一封歡樂花園的來信，邀請(qǐng)我去第1座房子坐客，我不知道哪個(gè)是第1座房子，請(qǐng)小朋友們幫忙好嗎？認(rèn)識(shí)1—6的序數(shù)，感受序數(shù)的方向性。①發(fā)現(xiàn)問題：帶幼兒來到歡樂花園提問：有幾座房子？哪個(gè)房子是第1座？（幼兒1：小兔子住在第1座房子。）（幼兒2：小牛住在第1座房子。）②討論解決問題的方法提問：為什么會(huì)出現(xiàn)兩只小動(dòng)物都住在第1座房子呢？引導(dǎo)幼兒討論后說出從不同的方向開始數(shù)小兔子和小牛都住在第1座房子討論：引導(dǎo)幼兒想出多種方法來解決問題，如：用圓形、對(duì)號(hào)、三角形、箭頭等標(biāo)記。③認(rèn)識(shí)1－6的序數(shù)A、出示方向箭頭，并提問：歡樂花園有幾座房子？引導(dǎo)幼兒從箭頭方向數(shù)過來依次說出第1座、第2座……第6座。提問：從箭頭方向數(shù)過來哪只小動(dòng)物住在第1座房子？哪只小動(dòng)物住在第2座房子？……第6座。（小兔、小貓、小狗、小豬、小羊、小牛）B、教師變換箭頭方向請(qǐng)幼兒說出小兔子住在第幾座房子？小貓住在第幾座房子？（依次提問）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒變換方向后能夠找到起點(diǎn)，能正確說出16序數(shù)的排列。教師小結(jié)：我們數(shù)第幾，第幾，要看從哪邊數(shù)起。開始的一個(gè)叫第1。④游戲：“找找、猜猜、做做”A、找找：從箭頭方向數(shù)過來，小動(dòng)物分別住在第幾座房子？請(qǐng)幼兒分別找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字舉起來。B、猜猜：變換箭頭方向數(shù)過來，請(qǐng)一名幼兒說出自己喜歡的小動(dòng)物住在第幾座房子？請(qǐng)其余幼兒猜一猜。C、做做：從箭頭方向數(shù)過來，住在第2座房子的是誰？請(qǐng)小朋友用肢體語言表現(xiàn)出來。教師小結(jié)：同樣的序數(shù)從不同的方向開始數(shù)，不一定是同一物體，所以再給物體排列時(shí)，要先確定從什么方向開始數(shù)。變換不同的方向，正確運(yùn)用“第幾”表示物體的順序①貼樓號(hào)請(qǐng)幼兒取出操作盒內(nèi)的6座房子卡，擺成一排，同時(shí)擺放箭頭卡的方向。提問：從箭頭方向開始數(shù)，哪個(gè)是第1座房子？哪個(gè)是第2座房子……將數(shù)字卡1—6分別放在門上面。②幼兒探索操作，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒按自己的意愿重新排列小動(dòng)物，擺放箭頭方向卡。提問：A、小豬住在第幾號(hào)樓房？B、變換方向卡，小豬住在第幾號(hào)樓房？C、有什么相同？有什么不同？引導(dǎo)幼兒說出箭頭方向不同，小豬住的樓號(hào)相同。③輔導(dǎo)個(gè)別能力稍弱的幼兒正確運(yùn)用“第幾”。重點(diǎn)：讓幼兒正確說出“第幾”號(hào)樓房。（指導(dǎo)幼兒先看清箭頭的指示方向，然后樓 號(hào)是幾，再找出是哪個(gè)小動(dòng)物住在里面。）游戲：“送信”①示范講解游戲玩法玩法：藍(lán)眼公主扮歡樂花園守護(hù)天使，幼兒扮送信員。幼兒自愿選擇自己喜歡的小動(dòng)物，先數(shù)出這只小動(dòng)物住在第幾號(hào)樓房，再找出寫有這個(gè)位置的信封，（在信封上有表示方向的箭頭和表示次序的數(shù)字，里面裝有小動(dòng)物的照片）。將信送到小動(dòng)物家。守護(hù)天使說：“信送給誰？”幼兒答：“小羊”（答案不一）守護(hù)天使說：“住在第幾號(hào)樓？”幼兒答：“第2號(hào)”（答案不一）游戲結(jié)束，師幼共同檢查是否送的正確，正確的得到一張小笑臉，表示小動(dòng)物很高興收到自己的照片。②幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先找出自己喜歡的小動(dòng)物住在幾號(hào)樓，是從哪個(gè)方向開始數(shù)的，再去找和信封上一樣的方向箭頭和數(shù)字。活動(dòng)延伸:益智區(qū)：投放多種標(biāo)有物品和對(duì)應(yīng)數(shù)字的卡片。玩 法：讓幼兒觀察后，從箭頭方向開始數(shù)，與其它物品不一樣的在第幾個(gè)？找到后圈出下面對(duì)應(yīng)的數(shù)字。中班數(shù)學(xué)教案12活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。能大膽表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識(shí)。（如毛線、中國(guó)結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。電視機(jī)、視頻活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，展示事先收集的各式各樣的線。師：找出你認(rèn)識(shí)的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、軟硬等都不同）讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。教師小結(jié)：這些線真有趣，長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、指導(dǎo)幼兒分類