【文章內容簡介】 有一點兒馬虎。大概?差不多?這類說法不應該出自工程人員之口?！边@句話表現(xiàn)了詹天佑對工程一絲不茍、高度負責的精神和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（3）遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。這是詹天佑遇到困難時的內心想法，也是他克服困難，完成艱巨任務的動力。京張鐵路是中國人靠自己的技術力量修筑的第一條鐵路。這條鐵路修建的好壞，直接關系到國家和人民的聲譽。修得不好，外國人譏笑中國人的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回擊帝國主義者的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。句子充分表現(xiàn)了詹天佑熱愛祖國的思想感情和為祖國爭氣的堅強決心。（4）火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。這是一句設問句。這是他對鐵路建設作出的杰出貢獻，也是他卓越的創(chuàng)造才能的體現(xiàn)。（5）京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊?！盎負簟保笇粽哌M行反擊。京張鐵路提前兩年全線竣工，用鐵一樣的事實，證明了中國人的聰明才智，長了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風。句子點明了修筑京張鐵路的結果，再一次說明詹天佑是杰出的愛國工程師，與首句呼應。懷念母親（重點課文）作者：季羨林。課文以回憶的形式，介紹了作者對兩位母親── 一位是親生母親，一位是祖**親。“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。作者借助日記、散文摘抄的語段，描述了在漫長的留學生涯中，對母親和祖國的懷念，將對兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達得酣暢淋漓，這是文章的重點所在。①我的祖**親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！邦l來入夢”，頻，屢次，連續(xù)幾次。意思是祖國親經常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。句子中一個“也”字很巧妙地將祖國與母親聯(lián)系起來，可見在作者心目中兩者的確有著同樣重要的地位。②然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。“凄涼”，寂寞冷落，凄慘。作者身在異國小城，一方面感到自己與母親的距離遠了，與祖國的距離遠了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念；但是在遠離家鄉(xiāng)的日子里，能時常懷念起在故國的生活情景，不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。作者通過比較的方式，將自己對祖**親的懷念表達得非常充分。③我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影?！皭澩姨臁保皭澋赝炜?。由于作者長期在外求學，留在母親身邊的時候不多，必然對母親的音容笑貌記憶不深，對母親的懷念更多的是一個模糊的影子，因此盡管作者想努力回想母親的樣子和容顏，但無奈模糊不清，只能盡力地懷念，不斷地回想。彩色的翅膀通過寶石島觀察通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設海島的高尚品德?！恫噬某岚颉氛n題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔心紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中著急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的秘密作了鋪墊。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去?！安シN”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長著生機勃勃的瓜果蔬菜。這種情況居然發(fā)生在遠離大陸的海島上，實在令人不可思議，卻又是事實。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動，表達自己扎根海島、建設海島的革命理想。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的心田。這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動、自豪的心情，表現(xiàn)了他們對自己勞動成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動詞表現(xiàn)出來。“細細”地端詳，好像看不夠；“輕輕地”聞，“慢慢地咬”，唯恐嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊嘆，好像有一股甘泉，流進了他們的心田。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。”“安居樂業(yè)”，是指安定地生活，愉快地勞動。這句話的意思是：小高相信，經過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會改變；他也相信，小昆蟲一定會在祖國海島上安居樂業(yè)的。句子表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設成美麗的家園。句子點明了文章的中心。我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。這句話形象地寫出了小昆蟲已經在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應。中華少年作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達了中華少年建設中華的堅強決心。“雪蓮”喻指純潔，“海燕”喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負遠大，“山丹丹”喻指熱烈頑強，１、東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，／五千年文化植根在我們心田。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時應充滿感激、自豪之情。２、要做旗艦去長風破浪，／要做火箭去推動飛船，／要像利劍把貧窮斬斷，／要用愛心把世界相連。這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。這四個排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。第三篇：2018蘇教版九年級語文下冊第二單元知識點整理2018蘇教版九年級語文下冊第二單元知識點整理第二單元五藤野先生【爛熳（m224。n）】：顏色鮮艷。通常寫作“爛漫”?！揪p（fēi）紅】：鮮紅。[注意]緋，讀fēi，不讀fěi?！居凸饪设b】：頭發(fā)擦油，梳得很光亮，可以當鏡子照。鑒，原意是鏡子，這里作動詞用?！景l(fā)髻（j236。）】：把頭發(fā)綰成結，盤在腦后或頭頂兩側的發(fā)式?！緲酥隆浚盒稳萑菝残沱悾藨B(tài)優(yōu)美，本文是反語，用來諷刺。【精通】：深入地了解，熟練地掌握。[例]：他詩，詞，賦無不精通。[近義詞]：熟習[反義詞]：生疏【驛站】：古代在驛道上設置的供傳遞的人以及來往的官員中途休息，住宿的地方?，F(xiàn)在也指中途轉車或休息的地方?！究退馈浚核涝谒l(xiāng)異國?！纠Α浚簞×?，嚴重?，F(xiàn)在一般寫作“厲害”。[辨析]：利害厲害區(qū)別在于：（1）詞性不同：“利害”是名詞，“厲害”是形容詞；（2）詞意不同：“利害”表示利益和害處。[例]：這件事的利害得失，他應該清楚?！皡柡Α北硎緞×?，嚴重。[例]：他的病一天比一天厲害?！疚镆韵橘F】：物品由于稀少而顯得珍貴。“?！蓖跋　?；以，因為，由于?！久榔涿唬▂uē）】：故意為它起一個美好的名稱叫做（含貶義）。[例]：明明是侵略，卻美其名曰援助?！緝?yōu)待】：優(yōu)厚的待遇?！揪尤弧浚罕硎境龊跻饬稀Ｏ喈斢凇熬谷弧??！熬尤弧笨梢杂迷谥髡Z前面。[例]：這么大的聲音，居然你會沒有聽見?！熬尤弧币部梢杂迷谥髡Z后，謂語前。：他以前連想也沒想到過，現(xiàn)在居然成為事實了。[近義詞]：竟然?！鞠嘁恕浚哼m宜，合適。[例]：你代表大家去反映情況最相宜。[近義詞]：適宜?！揪€裝】：書記裝訂法的一種。裝訂的線落在書的外面，是我國傳統(tǒng)的裝訂法?！痉獭浚赫赵鏄幼讨赜?，圖畫等。（多指不是原出版者重刻的。）【譯本】：翻譯或另一種文字的本子?！竞濐潱▃h224。n）】：冷得有點發(fā)抖的樣子，也兼有寒酸的意思。[注意]：顫，讀zh224。n，不讀ch224。n。[反義詞]：暖洋洋暖融融?！久撀浚哼z漏，漏電。[例]：這一頁脫漏了一行文字?！疽謸P】：（聲音等）高低起伏?！竟_】：我國舊時統(tǒng)治階級造成的一種摧殘婦女身體的陋習。把女孩子的腳用長布條緊緊地纏住，使腳骨變形，纖小，以為美觀。也叫“纏足”?！净╦ī）形】：本課比喻事物中不正常的情況。愿意是生物體某部分發(fā)育不正常的形態(tài)。[例]：他們家有一直畸形的小貓，只有三條腿?！靖墒隆浚涸谀巢块T中專門負責某項具體事物的人員?！具m值】：正好遇到，正好碰上。值：遇到，碰上?！緫嵢弧浚盒稳輾鈶嵃l(fā)怒的樣子。[近義詞]：忿然[反義詞]：欣然【漏泄】：即“泄露”，不應該讓人知道的事情讓人知道了。[近義詞]：漏密【無聊】：本課指魯迅當時生活潦倒，遭受排擠的處境。原意是由于清閉而感到空虛煩悶。[例]：由于連日下雨出不了門，沒事可干，心中總是覺得有些無聊?！窘陶d（hu236。）】：教條，誘導。[注意]：誨，讀hu236。，不讀huǐ?！敖陶d”限用于長輩對晚輩，上級對下級。[近義詞]：教導，教育，教訓[辨析]：教誨教導這兩個詞都是動詞，都有啟迪，開導的意思，都限于長輩對晚輩，上級對下級。主要區(qū)別在于：“教誨”一般只用于書面語，比“教導”更帶有親切，莊重的感情色彩。“教誨“使用范圍較狹窄。經?；钣脼槊~。[例]：①先生諄諄教誨我們要做個正直的人。②你給予我的真誠教誨，我將終生難忘。“教導”所帶的感情色彩沒有“教誨”那么親切莊重，可用于書面語也可用語口頭語，使用的范圍相對較寬。[例]：①老校長常教導我們要永遠保持年輕人的朝氣和熱情。②媽媽的教導使我心中豁然開朗?！捐茫▂ǎo）無消息】：很長時間沒有一點消息。杳，遠得不見蹤影?！酒常╬iē）見】：一眼看見。瞥，很快地看一下。[注意]：瞥，讀piē，不讀piě。[近義詞]：看，望【抑揚頓挫】：下降，上升，停頓