【文章內容簡介】 力量，進行生命教育的研究和實踐。（）6社區(qū)要發(fā)揮在家庭教育指導中的重要作用，指導家長在依法履行監(jiān)護義務的基礎上，科學地對孩子進行認識生命的教育。（）6社區(qū)要建造適應青少年鍛煉運動的場所或設施，讓學生利用雙休日開展豐富多彩的活動。（）6我們要禁止不健康的出版物的傳播，防止有利于青少年身心健康的文化產品對學生產生不良影響，采取保護學生合法權益的有力措施，營造有利于青少年健康成長外部氛圍。（）6各區(qū)縣教育行政部門和學校要認真貫徹落實中央8號文件，遵循相關法律和政策，制定相應的規(guī)定，維護學生的權益。（）6自助重在開展學生之間、師生之間、親子之間等各種幫助。（）70、實施生命教育只要遵循認知、體驗與實踐相結合這一原則。（）7實施生命教育要注重科學性與教育性的統(tǒng)一。（）7援助注重引導學生進行自救、自律與自我教育。（）7生命教育既要發(fā)揮家庭教育的積極引導作用，又要積極開發(fā)、利用學校和社會的資源。（）7在實施生命教育過程中，學校要建立書記負責制，把生命教育作為教育改革的重要內容，確保課時，保證質量。（）7小學階段生命教育著重幫助和引導學生養(yǎng)成健康良好的生活方式。（）7高中階段生命教育著重幫助和引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣。（√）7小學1~2年級的學生要了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護知識。（√）7小學1~2年級的生命教育內容重點之一為：懂得關心家人、尊重老人。（）7小學3~5年級的生命教育內容重點之一為：了解人體的構造與各器官的功能、分娩過程及染色體對遺傳特征的決定作用。（√）80、小學3~5年級的生命教育內容重點之一為：懂得同情、關心，力所能及地幫助弱者。（）8小學3~5年級的生命教育內容重點之一為：學會在日常生活中豐富充實自己，學習規(guī)劃自己美好的人生。（√）8小學3~5年級的生命教育內容重點之一為：養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，樹立時間觀念。（）8小學3~5年級的生命教育內容重點之一為：遠離煙酒和毒品，掌握預防艾滋病的方法。（√）8小學3~5年級的生命教育內容重點之一為：了解身體的生長情形，具有和欣賞積極樂觀的心態(tài)。（√）8初中階段的生命教育內容重點之一為：與人為善，學會理解和尊重父母、老師和同學，學習建設性地與他人溝通與交往。（）8初中階段的生命教育內容重點之一為：了解生育過程和避孕的方法。（）8初中階段的生命教育內容重點之一為：學會拒絕別人的性要求；掌握避孕的基本原理。（√）8初中階段的生命教育內容重點之一為：積極鍛煉身體，養(yǎng)成健康的生活方式，文明上網。（）8初中階段的生命教育內容重點之一為：理解生與死的意義，了解生命的意義與價值，樹立正確的生命觀和人生觀。（√）90、初中階段的生命教育內容重點之一為：學會應對敲詐、恐嚇等突發(fā)事件的技能。（√）9初中階段的生命教育內容重點之一為：學習并掌握應對災害的技能。（）9初中階段的生命教育內容重點之一為：初步認識自然界的生命現(xiàn)象，喜愛充滿生機的世界。（√）9生命教育是旨在幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質量的一種教育活動。（√）9高中階段的生命教育內容重點之一為：學習和了解每個人在婚姻、家庭與社會中的責任、權利和義務。（√）9高中階段的生命教育著重培養(yǎng)學生對婚姻、家庭的責任意識。（）9生命教育在各學段都有各自的重點，因此不存在有機銜接的問題。（√）9高中階段的生命教育著重幫助學生提高保持健康、豐富精神生活的能力，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和人生觀。（√）9高中階段的生命教育著重幫助學生學會尊重、理解和關愛他人，嘗試妥善處理人際交往中的沖突和矛盾，建立良好的人際關系（）9高中階段的生命教育內容重點之一為：了解友誼的意義，學習與他人合作。（√）100、高中階段的生命教育內容重點之一為：認識和遵守異性交往的道德規(guī)范。第四篇：兩綱教育案例唇齒相依馮偉霞一、說課《唇齒相依》是本單元的第一篇課文，由“我想說”、“交流會”、“列國志”、“小舞臺”、“故事園”、“七色光”和“聰明豆”幾個欄目組成?！拔蚁胝f”幫助學生理解“唇齒相依”的概念；“交流會”由學生介紹韓國、朝鮮的有關情況；“列國志”向學生介紹韓國、朝鮮的國情；“小舞臺”讓學生欣賞朝鮮、韓國民歌；“故事園”講述了國際主義戰(zhàn)士羅盛教的小故事；“七色光”概述了中國與朝、韓兩國在政治、文化、經濟等方面的交流；“聰明豆”則是讓學生了解我國的鄰國；最后的“我能行”讓學生通過印度洋大海嘯事件了解我國的對外政策。每個欄目的設計，旨在讓學生了解我國與周邊各個國家和平相處的情況。在學生的認知結構上，可能對抗美援朝戰(zhàn)爭和我國的周邊外交政策的認識是空白的，而對于韓國與中國的文化、經濟、藝術等方面的交流和學生自身生活比較接近，學生比較容易了解。通過事例，學生能感受到中國與韓國、朝鮮睦鄰友好、互幫互助的關系，但要使他們更全面的認識到國與國之間其實都是“唇齒相依”關系，要做到“睦鄰友好”這個教學目標，需要教師創(chuàng)設一定的情境，并且加以引導和概括。在教學中，我參考教參中的目標，并根據自己設計的課時，擬定的教學目標分別落實到三個課時中。在教學時，我采用了以下方法：（1）圖像感知法：在介紹抗美援朝戰(zhàn)爭中中朝兩國相互支援、相互幫助這一環(huán)節(jié)中引用了現(xiàn)有的視頻影象資源，讓學生更加直觀地了解當時的情況。在“小舞臺”這一環(huán)節(jié)的教學中，通過音樂欣賞，讓學生加深對兩國文化的情感體驗。（2）故事講授法：本課需要補充許多的實例，所以教師在教學內容中以故事形式呈現(xiàn)“毛岸英、孫占元、楊根思”等人物的故事，以生動的故事情節(jié)打動學生的心靈。（3）看圖觀察法：由于本課牽涉到一些國家的地理位置，因此在教學中充分依靠地圖讓學生更加直觀地了解有關中國的鄰國、韓、朝兩國的地理位置等。二、教學設計唇齒相依1．教學目標1）運用地圖了解我國的陸上鄰國和海上鄰國，體會唇齒相依的含義。2）了解朝鮮、韓國的概況以及與我國的關系，初步體會睦鄰友好的意義。3）收集我國與鄰國關系發(fā)展的信息，體驗中華民族是熱愛和平的民族。2．教學內容第一課時：我想說、交流會、列國志、小舞臺 第二課時：故事園、七色光 第三課時：聰明豆、我能行3．教學重點、難點：知道我國的陸上鄰國和海上鄰國以及中朝、中韓關系，體會唇齒相依、睦鄰友好的意義，體驗中華民族是熱愛和平的民族。第一課時一、聽一聽，議一議。教師講述成語典故：唇齒相依。聽了這個典故后，你們有什么感想？（可以結合書中三個小孩子的發(fā)言，鼓勵學生說出自己的看法）（1）牙齒和嘴唇雖然有時也會互相碰擦，但是他們誰也離不開誰。（2）鄰國之間就像鄰居之間一樣，要互相幫助，互相支持。（3）和鄰居一樣，一家失火就會影響到旁邊的鄰居?！按烬X相依”是用來比喻相互之間關系非常密切，由誰知道，描寫嘴唇和牙齒之間相互關系的詞語還有一個是什么？（唇寒齒亡）小結：這兩個詞語現(xiàn)在都用來比喻鄰國之間休戚相關、利益與共的密切關系。今天我們就來學習第9課《唇齒相依》二、看一看，說一說你們知道歷史上被稱為與我國唇齒相依的鄰邦的是什么國家？（朝鮮）在地圖上找到中國與朝鮮隔開什么河流相鄰的？（鴨綠江、圖們江）現(xiàn)在，就讓我們一起來認識一下朝鮮以及和朝鮮位于同一個半島、同屬于一個民族的韓國。你們知道哪些有關韓國或者是朝鮮的情況？我們來交流一下。（學生交流，不要求講全，能講多少就多少）三、找一找，學一學。教師介紹：朝鮮和韓國原來是一個國家，自古以來與我國就有頻繁的交往。唐朝的時候，朝鮮半島上有高麗、百濟和新羅三個國家。675年，新羅統(tǒng)一了朝鮮半島，繼續(xù)和唐朝的交往。新羅商人給唐朝帶來了各種土特產，從唐朝販回絲綢、瓷器、茶葉、書籍等物品。新羅還派大批留學生到長安學習。有的新羅人還留在唐朝做官。唐朝文化對新羅的影響是多方面的，新羅統(tǒng)一朝鮮半島后，派專門人員，對唐朝的醫(yī)學、天文學、歷法等加以研究。新羅使臣還把茶葉種子帶回國，從此，朝鮮開始種茶。唐末五代時，雕版印刷也傳到了朝鮮。朝鮮文化隊唐朝也產生了一定的影響。高麗樂受到唐人的歡迎。在長安住著不少朝鮮音樂家，他們對中朝文化交流做出了貢獻。當時，在唐朝的進口貨物中，以新羅的數(shù)量最大，這些都豐富了中國人的生活。第二次世界大戰(zhàn)以后，朝鮮半島南部成立了大韓民國，簡稱韓國；北部成立了朝鮮民主主義人民共和國，簡稱朝鮮。出示朝鮮半島地圖，請同學們找一找朝鮮和韓國的首都。（朝鮮首都平壤，韓國首都首爾）再在地圖上指認大同江、漢江、洛東江、濟州島等。出示朝鮮和韓國國旗。他們是什么國家的國旗？說說是怎樣的？朝鮮國旗：紅藍兩色，中間圓圈內有一顆五角星。韓國國旗：紅藍黑三色，中間為紅藍兩色的圓。問：中間的這個圖形你們在哪里看見過嗎？（中國傳統(tǒng)的太極八卦圖案，有些旅游景點的道教勝地可以看見）教師補充：韓國國旗的中間部分采用了中國傳統(tǒng)的太極八卦圖案，從中可以看出中國和韓國之間文化交流有很深的淵源。讓我們深入了解一下朝鮮和韓國的有關情況。學生看書，自學列國志中有關兩國的國情介紹部分。（P46頁1—5小結）四、聽一聽賞一賞同學們，你們知道嗎，朝鮮和韓國的音樂也非常有特色，下面，我們就來欣賞朝鮮民歌《桔梗謠》。再來欣賞一段韓國民歌《阿里郎》。教師補充：2006年，韓國漢城承辦了奧運會，當時的主題歌《心手相連》一直流傳至今，讓我們再來感受一下當時的情景。讓我們來聽一聽朝鮮歌曲表演《小白船》，體會一下朝鮮的文化特色。除了歌曲，朝鮮的舞蹈也很有特色，誰會做幾個朝鮮舞蹈中經常用到的動作？讓我們學一個簡單的朝鮮舞蹈動作。（學生演示學跳）五、總結這節(jié)課，我們了解了唇齒相依的典故和朝鮮與韓國的基本情況，下節(jié)課，我們繼續(xù)學習。第二課時一、引入 通過上節(jié)課的學習，我們知道二次世界大戰(zhàn)以后，韓國和朝鮮雖然獨立成國，但是他們幾乎都屬于單一的民族——朝鮮族，使用同一種語言——朝鮮語，有著共同的愛好——崇尚白色，他們能歌善舞，也喜愛運動。但是，你們知道嗎，韓國和朝鮮與我國一樣，在歷史上都遭受過侵略，都曾與侵略者進行過英勇頑強的斗爭，并在戰(zhàn)爭中相互支持。二、解讀抗美援朝情況教師介紹：1950年，美國侵略朝鮮，戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，鴨綠江邊，嚴重威脅中國的安全。應朝鮮民主主義共和國的要求，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，打擊侵略者，在戰(zhàn)斗中結下了用鮮血凝成的友誼。出示金日成的求援信。這就是當時朝鮮的今日成主席寫給中國政府的求援信。在抗美援朝的戰(zhàn)斗中中朝軍民并肩作戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和故事。學生自學故事園《國際主義戰(zhàn)士羅盛教》學生討論：羅盛教為什么三次跳入冰窟窿救崔瑩？（雖然崔瑩是一名朝鮮兒童，但是當她遇到生命危險時，中國人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教還是毫不猶豫地跳入水中，直到把她救上來。而他自己卻獻出了寶貴的生命。這種沒有國籍之分的精神就是國際主義精神。）你們還知道哪些志愿軍英雄的故事？黃繼光：1952年10月在上甘嶺戰(zhàn)斗中用胸膛堵住敵人的槍眼，保證了大部隊的順利進軍，直至壯烈犧牲。邱少云：1952年10月11日夜里，他所在的部隊500多人在草地里潛伏。12日12時左右，美軍發(fā)射燃燒彈，其中一枚落在潛伏點附近，草叢立即燃燒起來，火勢迅速蔓延到邱少云身邊。他為了不暴露目標，放棄自救，任憑烈火燒身，直至壯烈犧牲。在抗美援朝的戰(zhàn)斗，涌現(xiàn)出許多英雄人物。（播放《英雄兒女》片段）王成只是千千萬萬個英雄的代表之一，老師再向你們介紹幾個英雄人物。（教師出示圖片，補充介紹）毛岸英：毛澤東的兒子?？姑涝瘧?zhàn)爭之初，新婚不久的毛岸英主動要求參加抗美援朝戰(zhàn)爭，擔任中國人民志愿軍私立司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日上午，美軍空軍轟炸機突然在司令部上空投下了幾十枚汽油彈。毛岸英壯烈犧牲。如今，在朝鮮“中國人民志愿軍烈士陵園”內矗立著毛岸英之墓。楊根思：中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。1950年11月，連長楊根思帶領一個班的戰(zhàn)士阻擊敵人。楊根思指揮戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)，連續(xù)打退了敵人8次進攻。當他投完手榴彈，射出最后一顆子彈時，又有40多名美軍戰(zhàn)士爬進山頂。危急關頭，他抱起一包炸藥，拉燃導火索縱火跳入敵群，與敵軍同歸于盡。孫占元：中國人民志愿軍一級戰(zhàn)斗英雄。1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役中，他的雙腿被敵人炮彈炸斷，仍然以頑強的毅力爬行指揮。在戰(zhàn)友先后犧牲，彈藥用盡的情況下，他解下敵人尸體上的手雷繼續(xù)戰(zhàn)斗。當敵人蜂擁而上時，他拉響最后一顆手榴彈，于敵人同歸于盡。這次抗美援朝戰(zhàn)斗加強了兩國的友誼，所以當志愿軍戰(zhàn)士勝利回國時，朝鮮人民十分不舍。作家魏巍寫了感人至深的的文章，其中《再見了，親人》就是當時朝鮮人民心情的寫照。（媒體出示：《再見了，親人》，教師朗讀）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，