【文章內容簡介】 她說：“有的時候我恨納什，恨上帝。但每當看者納什并告訴自己他是我的白馬王子時，我便成了一個愛他的人，雖然這樣的時候不多，但卻足夠了?！倍嗝磦ゴ蟮呐耍辽僖苍撌莻€了不起的女人。她是美麗的，她神圣的愛使她擁有一顆美麗的心靈。馬丁漢森等給予納什幫助和鼓勵及關懷的人都擁有一顆美麗心靈，他們用自己寬廣并溫暖的胸懷接納了一個有著心理疾病的人。納什、艾麗西婭、漢森等人都在用自己的愛架起了一座通往美麗心靈的橋梁。無比堅韌而美麗的心靈，為我們樹立了一座永不動搖的豐碑，非常感謝舒釋驛站這次給我們放的這部影片，讓我們從中學習到了很多很多，受益匪淺。第四篇：《天堂的孩子》影評總結講演稿一． ：《天堂的孩子》 1997年伊朗電影，別名《小鞋子》/《The Children Of Heaven》 ； 它是伊朗電影史上第一次入圍奧斯卡最佳外語片（提名）的影片，講述一對兄妹與一雙小鞋子的故事，是獻給成人的童話，喚醒人們對童年遙遠的記憶，進而想到貧窮生活與單純、天真、善良、快樂之間的關系。榮譽：榮獲1997年蒙特利爾電影節(jié)最佳影片、1999年奧斯卡最佳外語片提名。并在多倫多、香港、倫敦、紐約等18個國際電影節(jié)上榮獲11項大獎?！稌r代》雜志十大影片，創(chuàng)下美國放映伊朗電影的票房記錄——100萬美元。：馬吉德?馬吉迪，1959年生于伊朗德黑蘭，家有五個兄弟, 他是老大。十七歲父親過世, 他承擔起了家里的重任,這對其成長起了非常大的作用。因為經濟原因，小時候他有很多愿望無法實現,十一、二歲時想要一輛自行車,沒有能夠實現；十七、八歲想要摩托車,愿望也沒能實現，這一時期雖然比較艱苦,但對于其個性塑造起了很大的幫助。從一個導演的生平是最容易窺見其作品風格和所希望表達的思想的。有人曾經說過：“一個導演一生只拍攝一部電影，以后的作品都是在重復他的第一部作品。”我們無從考證這句話的準確性，但有一點是可以肯定的，一個導演在他的創(chuàng)作中總是自覺或不自覺的帶有自己的影子，加入自己的經驗和感悟。從馬基德的經歷我們不難看出童年的生活對他的影響之大，過早承擔家庭的重擔鍛煉了他堅忍不拔的意志；童年并不寬余的生活，許多夢想的落空讓他學會了不向現實低頭；青少年時期的演出經歷磨礪了他的藝術氣質而生活的經歷教會了他如何用正確的觀點來觀察生活?！缎⌒印穼⒁朁c對準了兒童，并能用樸實而細膩的情感震撼觀眾。而在他的影片中始終縈繞著的主題——“對人生的希望”，也正是馬基德童年經歷的磨礪和折射。：小阿里取回為妹妹修理的小鞋子時，不慎把妹妹僅有的鞋子丟失了，為了免除父母的懲罰，他央求妹妹與他達成協(xié)議：妹妹上學時穿他的鞋子，放學后再換回來。因為他們既要逃避父母以及遲到可能帶來的懲罰，又要承受換鞋帶來的種種不便，還要躲避對于他人鞋子的羨慕所帶來的折磨。阿里試圖和父親去城里打工掙錢，父親卻意外受傷，治病花去了本來答應給妹妹買鞋的錢。后來，阿里看到全市長跑比賽的通知時，苦苦哀求老師批準他參加比賽，因為比賽季軍的獎品中有一雙鞋子。在比賽中，阿里奔跑著，眼前晃動著妹妹放學后奔回來與他換鞋以及他換好鞋后奔向學校的腳步，他要取勝，要獲得那雙鞋子，在極度疲勞中奔跑，他跌倒了，為了取勝，他又不顧一切地爬起跑向終點并在混亂中率先撞線。當人們向小冠軍表示祝賀時，阿里抬起的卻是一雙充滿失望的淚眼。他的父親正在回家的途中，在他的自行車上，放著買給阿里和妹妹的新鞋子??，而此時，阿里回到家中，妹妹難過地走開了，阿里脫下了自己的鞋子——它已經徹底地磨爛了，阿里把打滿水皰的腳泡在院內的池中，散出一陣陣淡紅色，一群魚向他游來。二電影中充滿了鏡頭，鏡頭組成場景，場景組成段落或者說是單元，一些互相關聯的段落組成了一部影片。情境1：阿里上街修鞋買東西；在雜貨店的遭遇；鞋子丟失，阿里忐忑回家。情境2：莎拉知道鞋子被丟；阿里再次找鞋無果以及和莎拉商量辦法；莎拉勉強接受了阿里的建議。情境3：莎拉和阿里換鞋；阿里遲到被訓，莎拉不愿穿阿里的臟鞋。情境4：莎拉和阿里換鞋；鞋掉小溪事件，阿里再次遲到，并向不愿再穿他鞋的莎拉發(fā)了脾氣；阿里向莎拉道謙，兄妹倆和好。情境5：阿里給鄰居高太太家送湯，得到回贈。這是一個插入段落，雖然和“鞋子”的主題無關，但和更深重的主題有關，具體在主題中分析。情境6：莎拉發(fā)現自己的鞋子被穿在亞環(huán)的腳上；莎拉跟蹤亞環(huán)，阿里險些被趕出學校；兄妹倆看到了亞環(huán)家的情況，沒有上前要回莎拉的鞋子。情境7：朋友介紹父親去市區(qū)工作；阿里和父親給富人修理花園掙得一些錢。結尾：回來的路上，父親受傷，錢也花掉了，家里依舊貧窮。情境8：亞環(huán)歸還了莎拉丟失的筆，莎拉在知道亞環(huán)丟了本屬于她的鞋后并不再追究。阿里的學校舉行賽跑比賽，阿里為了季軍的球鞋，在錯過預賽的情況下請求老師讓他參加，并通過測驗取得了資格。情境9：比賽開始；阿里為了鞋子拼命奔跑；卻拿到冠軍所以并沒有贏得鞋子，但是父親給他們買來了鞋子。影片從丟鞋開始到最終得到了鞋子，環(huán)環(huán)相扣，經歷了兄妹一起洗鞋，鞋子掉水，阿里上課遲到，莎拉找到鞋子但不忍心要回，父子去市區(qū)工作，阿里比賽等這些事件，最后達到了影片的結尾（體現人物性格，展示影片主題）動作分為兩種：有形的和情緒的?！缎⌒印分?，有形的動作就是換鞋和需求鞋，這兩個動作以“跑”作為貫穿其中的一條線，換鞋時在跑，需求鞋時最為突出的就是結尾的比賽，也是通過跑的方式來進行