20xx學年人教版三年級數(shù)學下冊第一單元測試卷(編輯修改稿)
2024-11-14 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 受數(shù)學在日常生活中的作用。教學重難點：讓學生在經(jīng)歷解決問題的過程中,獲得經(jīng)驗,感受數(shù)學在日常生活中的作用。教具準備：電腦課件、天平、相應的物體模型等。教學過程：一、教學準備：認識天平取出天平,讓學生認識天平及法碼。在天平的左邊放一個物體,稱其重量。理解只有當天平平衡時,左右兩邊的物體的重量一樣重,右邊法碼是多少克(或千克〉,左邊物體的重量也是多少克(或千克〉。二、親身經(jīng)歷，探索新知課件出示例2第一幅圖，學生觀摩天平,教師提問:(1)天平左右兩邊保持平衡說明了什么?(2)1個西瓜重多少千克?你怎么想的?出示第2個圖：觀察：天平左右兩邊是否平衡,這說明了什么?4個蘋果重多少千克?你怎么想的?這時讓學生觀察第2兩個圖:從這兩個圖例中,你們還可以收集到哪些信息?出示第3個圖：(1)學生觀察天平,領會圖示的意義,然后自己提出問題：幾個蘋果與1個西瓜同樣重?(2)小組討論：①讓學生在小組中說一說自己的答案想法。②匯報、交流討論結(jié)果。(3)匯報結(jié)果,思想交流。通過討論、交流,學生基本懂得思想方法。在教師的引導下,使全體學生明確：16個蘋果與1個西瓜同樣重。三、課堂活動：課本第109頁的“做一做”。觀察圖例,領會題目意圖。明確題目所提出的問題2頭牛和多少只羊同樣重。帶著問題進行探究活動。四、鞏固練習練習二十四的第5題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？【教學反思】：第四篇：人教版數(shù)學三年級下冊第一單元測試卷D卷20192020學年人教版數(shù)學三年級下冊第一單元測試卷D卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時間的學習，你們一定進步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、選擇題(共5題；共10分)1.（2分）(2019二上武城期末)傍晚面對太陽，你的后面是（）。 2.（2分）(2019二下龍崗期末)如圖中，四川大致在北京的（）方向。 3.（2分）(2018五上陽江月考)北偏西30176。，還可以說成（）176。 176。 176。 176。 4.（2分）今天刮的是西南風，說明風是（）。 5.（2分）(2019三下江城期中)王明從家去學校往西北方向走，那么他從學校回家往（）方向走． 二、判斷題(共6題；共12分)6.（2分）(2019三下興仁月考)明明家在學校的西面，放學后，明明放學回家應往北走．（）7.（2分）(2019三下新會月考)小芳在小麗的東南方，小麗在小芳的東北方。（）8.（2分）(2019三下長春期中)小紅面向南時，她的左面是北面．（）9.（2分）(2019三上簡陽期末)當我們面向東南方站立時，我們的背面是東北方。10.（2分）(2019二下惠陽期中)地圖一般是按照上北、下南、左西、右東繪制的。（）11.（2分）(2019二下龍華期中)東北方向在東和北之間。（）三、填空題(共7題；共39分)12.（8分）(2019三下大田期末)早上起來，面向太陽，前面是________，后面是________，右面是________，左面是________． 13.（2分）學校周邊。（1）書店在學校的________而，動物同在學校的________面。（2）科技館在學校的________面，超市存學校的________面。（3）公同在學校的________方向，電影院在學校的________方向。（4）醫(yī)院在學校的________方向。銀行在學校的________方向。14.（4分）你能把指南針上的八個方向填寫完整嗎？ ________ 15.（4分）看圖回答（1）學校的東面是________，西面是________，南面是________，北面是________，東北面是________，西南面是________．（2）體育場在學校的________面，人民橋在學校的________面．（3）火車站在汽車站的________面，少年宮在汽車站的________面． 16.（10分）根據(jù)下面的信息在圖中標出“☆”處各省的名稱，并填空?！皬V東在北京的南面，甘肅在北京的西面，黑龍江和云南分別在北京的東北方向和西南方向，西藏在云南的西北方向?！?圖：________ 云南在廣東的________面，廣東在甘肅的________方向。云南在西藏的________方向，黑龍江在云南的________方向。17.（3分）熊貓在獅子的________方，大象在老虎的________方，小豬在獅子的________方向，老牛在獅子的________方向 18.（8分）下面是小紅家房間的平面圖．（1）書房在客廳的___
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