【文章內(nèi)容簡介】 和語言表達能力的同時，還培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部或讓學(xué)生輪流擔任班干部有利于多數(shù)學(xué)生的全面發(fā)展。選舉前，應(yīng)加強班隊干部崗位設(shè)置等方面的宣傳，激發(fā)學(xué)生的積極性，喚醒學(xué)生的參政意識，使全體學(xué)生都認識到民主選舉是一場公平競爭，認識到自己有能力做好某項工作，能勝任某一職位。要讓競爭者登臺發(fā)表競選演說，教師和學(xué)生一起評議推選。（三）盡可能提供實踐機會和方法指導(dǎo)班級是教育教學(xué)的基本單位，是一種特定的社會群體。這個學(xué)校的基層組織不僅是學(xué)生掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)知識、技能的場所，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會規(guī)范、學(xué)會認識自我和評價自我、積累社會經(jīng)驗和明晰做人道理的場所，還是學(xué)生實現(xiàn)滿足自尊、豐富個性、發(fā)展品質(zhì)等自我需要的場所。因此，班級管理要留有空間，盡可能給班干部提供實踐機會和方法指導(dǎo)。，又要提要求。要根據(jù)班干部的特長和愛好，分配適宜的任務(wù)，提出適當?shù)囊?，如能寫會畫能說會唱的學(xué)生，讓他組織班級文藝宣傳工作；手腳勤快活潑好動的學(xué)生，讓他擔任衛(wèi)生監(jiān)督員。在安排任務(wù)時要提出明確要求，以便班干部順利開展工作。、主動、大膽地工作，又要幫助班干部提高思想覺悟和工作能力。當班干部在工作中遇到問題或困難時，班主任要熱情、耐心、細致地幫助解決，讓班干部在解決問題的過程中學(xué)習(xí)工作方法，提高工作能力。，又要團結(jié)同學(xué)，平等待人。班主任要引導(dǎo)班干部正確認識自己的職務(wù)和職責，要引導(dǎo)他們學(xué)會與同學(xué)保持良好的關(guān)系，不能高高在上。幾年來，我堅持在班內(nèi)實行“分級管理制”。一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)督總結(jié)。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時輔助科任教師的工作。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長”“盒長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是“官”，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。眾所周知，班干部在班級建設(shè)中有著重要的作用。一批優(yōu)秀的班干部可以很好帶動班級的班風和學(xué)風，促使班級和諧健康的發(fā)展，反之則不然。而在高一上學(xué)期選撥的第一批班干部將直接影響著班級工作的開展，所以對高一班干部的選擇和培養(yǎng)值的班主任的尤為重視。對第一批班干部選撥，一般是通過班主任在軍訓(xùn)期間對班級同學(xué)的觀察和了解，在正式開學(xué)后進行競選。在前期宣傳和鼓勵下，讓學(xué)生積極報名參加，包括自薦與他薦相結(jié)合的方式。根據(jù)班委職務(wù)的需求，選擇合適的時間進行競選演說，學(xué)生無記名投票，進而得出競選票數(shù)，根據(jù)票數(shù)的高低確定職務(wù)人選，這是比較普遍的競選方式，還有一種方法就是有些班主任先把班委通過投票選拔出來，而具體的職務(wù)分配則是在和學(xué)生談話以及充分了解學(xué)生檔案和初中表現(xiàn)的前提下確定的。上述兩種方法各有利弊，班主任可以根據(jù)自己的管理風格進行選擇。筆者以為有些班干部在競選時演說能力比較強，能很快獲得大家的認同和支持，可是任職后卻表現(xiàn)平平，甚至不如普通學(xué)生，這樣顯然不利于班級發(fā)展，所以實行班委試用期考核制度也是一種值得嘗試的措施。另外根據(jù)工作需要和班干部的表現(xiàn)，進行定期的崗位輪換，對于調(diào)動班干部的積極性是一個值得借鑒的做法，當然這種做法也有比較明顯的不足，僅供參考。關(guān)于班干部的培養(yǎng)，由于高中學(xué)習(xí)時間比較緊，對班干部也不例外，為此班主任要精心準備，拿出較少的時間有針對性的進行專題培訓(xùn)，可使班干部的工作能力增強，如：怎樣維持紀律，怎樣處理班級突發(fā)事件，怎樣主持班會，怎樣組織集體活動，怎樣爭創(chuàng)優(yōu)良班風、學(xué)風，怎樣起到好的帶頭作用等等，讓學(xué)生干部積極參與班級管理，民主制定班級規(guī)范，鼓勵班干部大膽開展工作，創(chuàng)新班級建設(shè)。在學(xué)生干部有所提升的同時，也會帶動整個班級向前發(fā)展，另外班主任要關(guān)心班干部的學(xué)習(xí)、工作和生活，讓他們感受到老師的支持。特別值得一提的是，班主任要提醒班委要正確處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系，讓同學(xué)們意識到當班干部不是像有人擔心的那樣浪費學(xué)習(xí)時間、影響成績，而是對學(xué)生提出了更高的目標和要求，促使學(xué)生要更加努力，即能做好班干部，又能取得好成績是完全可以做到的！總之，班干部的選拔和培養(yǎng)是一門學(xué)問，需要班主任不斷地嘗試和經(jīng)驗的積累。一、選拔班干部—火眼精精，慧眼識英才準備階段—注意觀察細節(jié)新生報到時，要注意觀察學(xué)生的行為舉止，穿著打扮。還要留意學(xué)生家長，因為一般有什么樣的家長就會有什么樣的孩子。要從細節(jié)處獲取有用的信息。要注意哪些學(xué)生在勞動中更積極主動，哪些學(xué)生在自我介紹時發(fā)言更精彩，更善于人際溝通。那些有一定領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生定會在短時間內(nèi)嶄露頭腳，對于那些做得井井有條，表現(xiàn)突出的學(xué)生，班主任要暗記在心，作為確定班委的重要參考。班主任要認真研究學(xué)生資料，逐一翻閱，了解學(xué)生基本情況，尤其注意學(xué)生的生長的家庭環(huán)境。還要善于傾聽來自各方面的信息。尤其是那些已經(jīng)傾心的重點對象，要重點觀察，打探重點對象是否曾經(jīng)當過班干部，“政績”是否突出。也可以直接找他們交談，聽他們談管理班級的設(shè)想，對干部的認識，通過交流，班主任對學(xué)生的能力就會心中有數(shù)。對那些有意愿當班干部的學(xué)生，可以任用其為幾組臨時負責人，暫時協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。在具體工作中考驗重點對象是否能勝任班委工作，在學(xué)生中是否能贏得認可，辦事是否能考慮集體整體利益，是否有責任心，任勞任怨等等，為以后正式班委的確立做好準備。選拔階段—公平，公正，公開臨時負責人適用期滿（一般不超過兩個月），要及時召開班委會選舉動員大會，公布待選職位，參評要求，工作性質(zhì)，讓學(xué)生端正態(tài)度，作好充分的心理準備。在選舉中要堅持公平，公正，公開的原則。公開是指應(yīng)該給每個學(xué)生均等的機會。學(xué)生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學(xué)面前展示自己的才華，想得到老師和同學(xué)的積極評價。班主任一定要抓住學(xué)生的這種心理，讓學(xué)生在機會均等的情況下展示自己，樹立并喚醒了學(xué)生的責任意識，要讓學(xué)生知道：一旦做了班干部，就要把班級的事情視為己任，這是自己主動爭取的機會，要學(xué)會珍惜。而公正不僅應(yīng)體現(xiàn)原則上的公正，更要注重過程中的公正。公開不僅要公開選人標準，還要公開選舉程序，使選舉全程有人監(jiān)督，當場公布結(jié)果，當場任命。只有這樣班干部的威信才能在上任之初得以確立，才能為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，才能使學(xué)生心服口服，更有利于班級各項工作的進展?？己穗A段—嚴格，具體，鼓勵班干部一定要是有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。因此在考核階段，一定要本著以下原則：（1）熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神，能夠堅決執(zhí)行班主任的指示。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績較好。（3）要有一定的組織能力和威信