青春期經(jīng)典語錄(編輯修改稿)
2024-11-14 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 展的各階段都會遇到不同的生理、心理、性道德及性保健的問題，教師必須針對學(xué)生所遇到的或可能遇到的和困惑的問題實(shí)施針對性教育。以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向小學(xué)生傳輸科學(xué)的知識。培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的精神和態(tài)度來對待人口問題和自身所遇到和各種有關(guān)青春期健康問題。教育過程注重學(xué)生的參與，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要以學(xué)生為主體，通過各種教育手段和方式，通過交流和對話，使學(xué)生積極參與到教育過程中，從而達(dá)到教育的實(shí)效性。二、教育途徑以主題（隊(duì)）班會開展教育組織好高年級開展主題班會。如“邁好青春第一步”，“讓友誼在我們心中”，“怎樣與異性交往”，“怎樣培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)”。通過主題班會，讓同學(xué)了解這一時(shí)期是生命個(gè)體性格叛逆時(shí)期，要不斷地用理智約束自己，遵守道德規(guī)范，能順利地為進(jìn)入中學(xué)打好良好的心理基礎(chǔ)。充分的利用遠(yuǎn)程教育，加強(qiáng)教育通過我校電子化教學(xué)，主要內(nèi)容是通過看電教片了解青春期生理這部分。讓學(xué)生們消除神秘感，揭開人體奧秘，同學(xué)們不再有好奇心理，通過正確渠道獲得了青春期生理衛(wèi)生知識。三、教育環(huán)節(jié)教育是學(xué)校、家庭以及社會三方面的，只有三方面統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，才能全面教育好學(xué)生，鑒于以上原因，我們將重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：學(xué)校教育對學(xué)生來說，他們一天中的大部分時(shí)間都處于集體之中，學(xué)校是一個(gè)大集體，班級是一個(gè)小集體，充分利用集體輿論和活動進(jìn)行青春期教育，青春期教育進(jìn)入班級常規(guī)教育中；另一方面也應(yīng)該與學(xué)科相結(jié)合，在不經(jīng)意間增進(jìn)學(xué)生之間的了解，凈化他們的思想。因此，我們有目的的組織一些教育。班級教育班主任在學(xué)校中不僅扮演教師的角色，同時(shí)也扮演著家長的角色。她們與學(xué)生的接觸機(jī)會和時(shí)間最多，對學(xué)生的了解也最深。學(xué)生如有異常，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。因此，班主任在青春期教育方面有著很大的優(yōu)勢和發(fā)揮的空間，為了更好的發(fā)揮班主任的作用，我們將對班主任進(jìn)行集中培訓(xùn)，掌握青春期知識和輔導(dǎo)技巧，使他們真正成為聯(lián)系學(xué)生與心理輔導(dǎo)室、學(xué)校之間的紐帶。班主任可以通過個(gè)別談話、主題班會、家庭聯(lián)系等形式開展青春期教育，心理老師則在青春期教育過程中起指導(dǎo)作用。良好的青春期教育可以融洽同學(xué)之間的關(guān)系，發(fā)揮學(xué)生的潛力，促進(jìn)班集體的建設(shè)。家庭教育我們認(rèn)為青春期教育同其他教育活動一樣，必須得到家長的密切配合，否則學(xué)校孤掌難鳴。要搞好青春期教育，家長的教育作用是學(xué)校無法替代的。學(xué)?！獙W(xué)生——家長應(yīng)該建立成為一條完整的教育鎖鏈，家長是學(xué)生最親密的人，也應(yīng)成為學(xué)生的第一任青春期教育老師。為了有針對性的對家長進(jìn)行指導(dǎo)，我們將對家長進(jìn)行生理健康知識的講座，邀請有關(guān)專家對青少年的心理特點(diǎn)及常見的心理問題的預(yù)防、青少年的性教育的必要性等做一定的宣傳；發(fā)放宣傳資料，包括與子女的溝通技巧、青少年的生理心理變化等。為了提高家長的參與興趣，可以根據(jù)具體情況加入“做家長的技巧”、“如何做合格的父母”、怎樣注意孩子的營養(yǎng)“等內(nèi)容，并根據(jù)孩子年齡及其他具體情況決定向家長宣傳的側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)可根據(jù)各班的具體情況舉行分班級家長小型座談會。青春期教育是一個(gè)敏感的話題，但作為學(xué)校教育者為了孩子能在青春期這一特殊的人生階段健康、平穩(wěn)的成長，我們將不斷探索，不斷努力，使學(xué)生愉快的度過一個(gè)充滿困惑的青春期。提克阿熱克小學(xué)2009年8月5日提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)青春期教育計(jì)劃（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）提克阿熱克小學(xué)2009年8月5日第五篇：青春期讀后感《別跟青春期的孩子較勁》讀后感初三十四班王雪涵家長 隨著女兒年齡的增長，我深切的感受到自己家庭教育知識的匱乏，上學(xué)期開家長會時(shí)老師推薦了幾本好書，特別是讀了《別跟青春期的孩子較勁》這本書，我有眼前一亮的感覺，感觸頗深：家有兒女，輕松實(shí)現(xiàn)溝通無障礙，家長好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。回顧女兒的成長和家庭教育的經(jīng)歷及感悟，我認(rèn)為面對孩子的青春期需要做一個(gè)理性的家長，要打有準(zhǔn)備之仗，迎接孩子青春期要有充分準(zhǔn)備，對孩子多一分理解、寬容、信任，家長就多一分輕松，不要跟青春期的孩子較勁，引導(dǎo)并幫助孩子珍惜青春期的每個(gè)日子，快樂渡過青春期，讓青春期成為孩子一生的完美轉(zhuǎn)折點(diǎn)。言傳不如身教，作為家長一定要做出表率，就是要以身作則。在家長抱怨孩子這樣那樣的缺點(diǎn)和不足時(shí)，你要知道?孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡?，家長要反省自己是否給孩子做了壞榜樣，那些你認(rèn)為的不足或缺點(diǎn)是否也有不可推卸的教育責(zé)任，并不全是孩子的錯(cuò)。對孩子的教育，不能操之過急，更不能讓孩子為此產(chǎn)生逆反心理。多數(shù)青春期的孩子普遍閑家長?嘮叨?，事實(shí)上這也是大多數(shù)家長（包括我）普遍存在的問題，這樣的結(jié)果是阻塞了孩子與家長交流的通道，封閉了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。這就要求我們首先調(diào)整好自己的心態(tài)，把心態(tài)放平和了——傾聽，高明的家長會傾聽。作為家長，能從閱讀中汲取很好的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)教育孩子的方法使家長和孩子能夠 互容、互助、互動，盡量減少?碰撞?，別和孩子較勁，使孩子在?心理斷乳期?健康成長。青春期的孩子總愛和父母對著干，認(rèn)為自己都行，不再
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