【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 治、顧大局、守紀(jì)律”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，對(duì)照自身的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際，解剖思想、反思工作，深感自身 存在的問(wèn)題不少。結(jié)合此次教育的 4 個(gè)方面需要查找和解決的問(wèn)題，進(jìn)行自我剖析，不妥不到之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。一、對(duì)照檢查（一）黨性修養(yǎng)方面（一）黨性修養(yǎng)方面 黨性修養(yǎng) 一是黨性觀念樹的不牢。一是黨性觀念樹的不牢。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)教育，深感自己黨性觀 黨性觀念樹的不牢 念樹的還不夠牢固，魂意識(shí)還有偏差，XX 具體表現(xiàn)在： 一是循規(guī)守舊。由于個(gè)人對(duì)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)理解不深不透，在抓 xxx 建設(shè)和落實(shí)工作上 憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正。這 些年來(lái)，我能充分認(rèn)清學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的理想信念、政治素養(yǎng)及綜合素 質(zhì)的的重要作用，但實(shí)際過(guò)程中，學(xué)習(xí)的動(dòng)因還不是十分上還不夠明確，有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，缺 乏認(rèn)真鉆研的覺(jué)悟和熱情，心浮氣躁，態(tài)度淡形式的東西的時(shí) 候多，應(yīng)付檢查、求取一個(gè)好形象的時(shí)候多。追求字?jǐn)?shù)、篇數(shù)這種表 象的東西；有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)消遣，把讀一些非理論書籍、小報(bào)新聞等當(dāng) 作學(xué)習(xí)。二是大局意識(shí)有差距。二是大局意識(shí)有差距。一是小集體主義思想時(shí)有揚(yáng)幾句就多干點(diǎn)，批評(píng) 幾句就撂挑觀找原因，認(rèn)為是人 家對(duì)單位和個(gè)人有看法。三是是工東西不在乎不較真，時(shí)間長(zhǎng)了，工作標(biāo)準(zhǔn)就 降低了。二是強(qiáng)調(diào)強(qiáng)。在落實(shí)上級(jí)析反思： 源于思考的深度不到位。這些年來(lái)，雖然能夠主 剖析反思：一是源于思考的深度不到位。動(dòng)參加 xxx 的理論學(xué)習(xí)，但滿足于到了、聽了、學(xué)了、記了，對(duì)新的 觀點(diǎn)很少能夠深入地、系統(tǒng)地、聯(lián)系地思考。總感到只要大的方向不 跑偏，行動(dòng)不越軌，把握住自己，不一定什么事都要從理論上去攻破，對(duì)理論于世界觀的作用、于政治素質(zhì)的作用、于理想信念的作用看得 比較淺、比較淡。組織體會(huì)交流，自己也是斷章取義，應(yīng)付了事。二 二 是源于學(xué)用的結(jié)合不緊密?？偢械?，學(xué)是學(xué)、干是干，學(xué)習(xí)靠腦子，源于學(xué)用的結(jié)合不緊密。工作還得靠經(jīng)驗(yàn)，找不準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)或者說(shuō)“抓手” 學(xué)與用“兩。層皮”的后果，雖然在行動(dòng)上也踐容易迸發(fā)出這樣那樣的矛盾或困惑，一旦在生活中2遇到難以理解的事、在工作中遇到打擊和挫折，就是出現(xiàn)“鉆牛角尖”，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)牢騷、講怪話的問(wèn)題。三是源于思 三是源于思 三是 想意識(shí)的淡化。想意識(shí)的淡化。無(wú)論是號(hào)令意識(shí)不強(qiáng)還是不能顧全大局，都與平時(shí)不 加強(qiáng)思想道德的修養(yǎng)有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)不端正，教育不到位，交流體 會(huì)不準(zhǔn)備，都導(dǎo)致了思想意識(shí)的滑坡。（二）事業(yè)心責(zé)任感方面（二）事業(yè)心責(zé)任感方面 事業(yè)心責(zé)任感 一是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。一是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。一是素質(zhì)還不夠全面。表現(xiàn) 責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。在：xxx 水平不高，對(duì)所任教的科目只是浮于表面，沒(méi)有深入研究； 統(tǒng)籌規(guī)劃能力不強(qiáng)，身為一名 xxx、對(duì) xxx 的建設(shè)缺少統(tǒng)一調(diào)控和設(shè) 計(jì)能力，往往造成工作的忙亂，導(dǎo)致了 xxx 在管理上存在一定的漏洞。二是敬業(yè)精神欠缺。有時(shí)由于工作的沖突，該開的會(huì)沒(méi)有開，該上的 課沒(méi)有上，該查的哨沒(méi)有查，該跟的課沒(méi)有跟，該談的心沒(méi)有談。二是表率作用不強(qiáng)，作用發(fā)揮不明顯。一方面是模范帶頭有欠缺。二是表率作用不強(qiáng)，作用發(fā)揮不明顯。特別是在平時(shí)的大型任務(wù)和勞動(dòng)中，指揮的時(shí)間多，動(dòng)手干活的時(shí)間 少，平時(shí)要求 xxx 做到的多，自己落實(shí)的少，沒(méi)能做到處處做榜樣。另一方面是 xxx 人形象保持不夠經(jīng)常。主要表現(xiàn)在：有時(shí)言談舉止比 較隨便，著裝不整，不能按 xxx 要求落實(shí)，出現(xiàn)三手現(xiàn)象等。不能和 xxx 干在一起，玩在一起，“五同”堅(jiān)持不好。三是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不高，以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)。三是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不高，以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)。一方面是標(biāo) 以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn) 準(zhǔn)意識(shí)淡化。記得任 xxx 長(zhǎng)之初，各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)均能堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要 求，但現(xiàn)在工作標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的下降，不能“細(xì)看、細(xì)摳、細(xì)查” 在 xxx，的內(nèi)部秩序的規(guī)范上表現(xiàn)最為明顯。另一方面是工作不“細(xì)” 不“實(shí)”、。平時(shí)表?yè)P(yáng)的聲音多，批評(píng)的聲音少，諒解問(wèn)題的多，監(jiān)督和指導(dǎo)工作3的少，工作布置的多，具體方法教的少，談表面的多，深入一線督導(dǎo) 的少，看成績(jī)的多，談問(wèn)題的少，沒(méi)有真正撲下身子摸實(shí)情，談隱患，沒(méi)有面對(duì)面的教方法、解難題，對(duì)傾向性問(wèn)題把握不準(zhǔn)，對(duì)人員情況 掌握不多；規(guī)定制定了，但沒(méi)有遵循，制度明確了，但沒(méi)有落實(shí)。反思剖析：針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為因?yàn)槿N狀態(tài)引起的。一是不 求進(jìn)取的消極狀態(tài)。在工作做了，但沒(méi)得到領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)的肯定時(shí)，就 可能產(chǎn)生一種消極的心理，認(rèn)為干不干都一個(gè)樣，也導(dǎo)致了部分時(shí)間 責(zé)任心的缺失。二是隨大溜的松懈狀態(tài)。有時(shí)有一種自滿的心理，認(rèn) 為可以了，可以停下來(lái)歇歇了，還有時(shí)放不下 xxx 的架子，不虛心，不能腳踏實(shí)地。三是迷迷糊糊的停滯狀態(tài)。有些時(shí)候，特別是在工作 和生活上遇到挫折時(shí)，不能樹立明確的目標(biāo)，混的思想比較嚴(yán)重，單 純的圖舒服，靠時(shí)間，同時(shí)也導(dǎo)致了工作標(biāo)準(zhǔn)的降低。（三）遵規(guī)守紀(jì)方面。一是制度落實(shí)不嚴(yán)。一方面是在法規(guī)制度的學(xué)習(xí)上不經(jīng)常。雖然 一是制度落實(shí)不嚴(yán)。xxx 每周都安排學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)制度，但自己以各種借口溜邊的多，參 與學(xué)習(xí)的少，導(dǎo)致了有法不知，有法不依的現(xiàn)象發(fā)生，也為各種安全 埋下隱患。另一方面是 xxx 制度落實(shí)不好。有時(shí)正常的 xxx 制度堅(jiān)持 不好。二是自律意識(shí)不強(qiáng)。雖然在自身沒(méi)有出現(xiàn)賭博、酒后駕車、出入 二是自律意識(shí)不強(qiáng)。不健康場(chǎng)所等大的問(wèn)題的出現(xiàn)，但在自我約束上還比較欠缺，如有時(shí) 非因公外出穿 xxx 裝、自己不喝卻縱容部署喝酒等問(wèn)題。有漏洞。主要是表現(xiàn)在部分 xxxxx 的歸檔上有時(shí)不 三是安全 xxx 有漏洞。夠及時(shí)，個(gè)人手中留存 xxx 文件等問(wèn)題。4反思剖析：一是思想不夠重視。老以為在自己身上大事出不了，一是思想不夠重視。一是思想不夠重視。小事可以放松一下，沒(méi)有看清小問(wèn)題可能導(dǎo)致大問(wèn)題，只看到表面沒(méi) 有看到實(shí)質(zhì)。二是在落實(shí)上級(jí)要求上大打折扣。二是在落實(shí)上級(jí)要求上大打折扣。其實(shí)我們只要按照上 二是在落實(shí)上級(jí)要求上大打折扣。級(jí)的各項(xiàng)要求去做，就不會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，也更能做到遵章守紀(jì)，但 我在落實(shí)過(guò)程中卻沒(méi)有原原本本的去做，擅自降低了標(biāo)準(zhǔn)。三是組織 三是組織 紀(jì)律觀念有所淡化，工作的指導(dǎo)思想不端正，不能很好的遵守好條令 紀(jì)律觀念有所淡化 條例，沒(méi)有時(shí)刻把集體的利益放在第一位。四是缺少監(jiān)督和督促。四是缺少監(jiān)督和督促。沒(méi) 四是缺少監(jiān)督和督促。有很好的發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用，導(dǎo)致工作落實(shí)不到位，作風(fēng)飄浮。（四）凈化風(fēng)氣方面 一是較真碰硬少，姑息遷就多。雖然自身在涉及到 xxx 敏感性問(wèn) 一是較真碰硬少，姑息遷就多。題時(shí)能保持一種良好的道德情操，但在某些問(wèn)題上不敢唱黑臉、不敢 得罪人，不敢較真，不敢碰硬。二是講原則少，將情面和感情多。雖然自身在大多數(shù)時(shí)間都能面 二是講原則少，將情面和感情多。前都能把原則擺在最前面，但有時(shí)由于礙于戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)和領(lǐng)導(dǎo)情面，在休假、外出等原則性問(wèn)題上放松了原則，將人情凌駕于原則之上了。反思剖析：權(quán)利是把雙刃劍，用好了，就純正了和諧的環(huán)境，用 不好，一個(gè)單位的風(fēng)氣也就隨之發(fā)生變化了。一是缺少勇于同不正之 風(fēng)作斗爭(zhēng)的勇氣和信心。沒(méi)能始終堅(jiān)守住自己心靈的那一方凈土。二 是黨員的黨性沒(méi)有把握好。風(fēng)氣建設(shè)的好壞，直接體現(xiàn)在單位 xxx 的 黨性強(qiáng)不強(qiáng)，敢不敢同歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。二、整改措施 在下步工作中，我結(jié)合自身存在的問(wèn)題，具體做到以下幾點(diǎn)：（一）真心真意學(xué)理論。（一）真心真意學(xué)理論。突出抓好自身理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步打牢思 真心真意學(xué)理論。5想基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)從興趣、愛(ài)好和個(gè)人行為上升到立身之本的高度來(lái)對(duì) 待；不滿足老底子、現(xiàn)有的水平和能力，而要著眼需要構(gòu)建合理的知 識(shí)結(jié)構(gòu)；不把學(xué)習(xí)當(dāng)成裝飾門面、圖虛榮的假把式，而是要進(jìn)入思想，進(jìn)入決策。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)，端正樹立良 好形象的實(shí)際行動(dòng)；轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定政治信念，時(shí)刻保持政治上的清醒和 堅(jiān)定。（二）只爭(zhēng)朝夕練素質(zhì)。（二）只爭(zhēng)朝夕練素質(zhì)。盯住自身短板弱項(xiàng)，提高 xxx 能力和管 只爭(zhēng)朝夕練素質(zhì) 理能力的掌握。下一步，重點(diǎn)在室內(nèi)外 xxx、課件制作和體能上下功 夫。向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向班子成員學(xué)、向?qū)W員學(xué)，力爭(zhēng)達(dá)到良好以上素 質(zhì)。當(dāng)好表率抓自律。樹立公正守紀(jì)的良好形象，凈化交往圈、（三）當(dāng)好表率抓自律。簡(jiǎn)樸生活圈，遠(yuǎn)離誘惑，保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。形成“靠 勤奮敬業(yè)、靠實(shí)績(jī)進(jìn)步、靠品德做人”的良好導(dǎo)向。聽招呼、守紀(jì)律，管好自己，帶好部署，為基層樹立良好形象。（四）昂揚(yáng)務(wù)實(shí)干事業(yè)。（四）昂揚(yáng)務(wù)實(shí)干事業(yè)。當(dāng) xxx 已有兩年多的時(shí)間了，到底還有 昂揚(yáng)務(wù)實(shí)干事業(yè)。沒(méi)有朝氣、有沒(méi)有銳氣，能不能保持一種昂揚(yáng)務(wù)實(shí)的精神狀態(tài)？這是 我自己經(jīng)常提醒自己的問(wèn)題。我想，不管前途如何、發(fā)展怎樣，必須 把事業(yè)放在第一位，保持崇高的事業(yè)追求，視事業(yè)如生命，立足 xxxXX，奮發(fā)有為，為事業(yè)舍得犧牲自己的時(shí)間，舍得犧牲自己的精力，舍得 犧牲自己的名譽(yù)，舍得犧牲自己的職務(wù)，舍得犧牲自己的家庭和利益。6第四篇：講政治“講政治、顧大局、守紀(jì)律” 個(gè)人 對(duì)照檢查和整改措施按照 xxx“講政治、顧大局、守紀(jì)律”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的計(jì)劃安排，對(duì)照自身的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際，解剖思想、反思工作，深感自身 存在的問(wèn)題不少。結(jié)合此次教育的 4 個(gè)方面需要查找和解決的問(wèn)題，進(jìn)行自我剖析，不妥不到之處請(qǐng)同志們批評(píng)指正。一、對(duì)照檢查（一）黨性修養(yǎng)方面黨性修養(yǎng) 一是黨性觀念樹的不牢。一是黨性觀念樹的不牢。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)教育，深感自己黨性觀 黨性觀念樹的不牢 念樹的還不夠牢固，魂意識(shí)還有偏差，XX 具體表現(xiàn)在： 一是循規(guī)守舊。由于個(gè)人對(duì)創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)理解不深不透，在抓 xxx 建設(shè)和落實(shí)工作上 憑經(jīng)驗(yàn)、靠感覺(jué)，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正。這 些年來(lái)，我能充分認(rèn)清學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的理想信念、政治素養(yǎng)及綜合素 質(zhì)的的重要作用，但實(shí)際過(guò)程中，學(xué)習(xí)的動(dòng)因還不是十分純正。比如，在學(xué)習(xí)的目的上、學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上還不夠明確，有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)負(fù)擔(dān)，缺 乏認(rèn)真鉆研的覺(jué)悟和熱情，心浮氣躁，態(tài)度淡漠，事務(wù)性工作多了就 坐不下來(lái)，鉆不進(jìn)去，單純地為完成任務(wù)而學(xué)，裝門面，擺樣子，敷 衍應(yīng)付；有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)裝飾，往往追求表面的東西、形式的東西的時(shí) 候多，應(yīng)付檢查、求取一個(gè)好形象的時(shí)候多。追求字?jǐn)?shù)、篇數(shù)這種表 象的東西；有時(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)消遣，把讀一些非理論書籍、小報(bào)新聞等當(dāng) 作學(xué)習(xí)。二是大局意識(shí)有差距。二是大局意識(shí)有差距。一是小集體主義思想時(shí)有存在。作為一名 大局意識(shí)有差距。xxx 有時(shí)總抹不開 xxx 這個(gè)小圈子，不能站在 xxx 的角度考慮問(wèn)題，1存在先辦 xxx 的事后辦 xxx 的事等問(wèn)題的存在。二是摻雜個(gè)人感情干 工作。個(gè)人在工作的情緒化上還時(shí)有存在，表?yè)P(yáng)幾句就多干點(diǎn)，批評(píng) 幾句就撂挑子，或是上級(jí)檢查出問(wèn)題后，老從客觀找原因，認(rèn)為是人 家對(duì)單位和個(gè)人有看法。三是號(hào)令意識(shí)淡化。三是號(hào)令意識(shí)淡化。一是工作不細(xì)致，工作標(biāo)準(zhǔn)低。在落實(shí)工作 號(hào)令意識(shí)淡化 中，只注重表面不深入研究，只照顧大局不研究細(xì)節(jié)，只照搬照套不 結(jié)合實(shí)際，平時(shí)細(xì)節(jié)性的東西不在乎不較真，時(shí)間長(zhǎng)了，工作標(biāo)準(zhǔn)就 降低了。二是強(qiáng)調(diào)客觀理由，等靠思想強(qiáng)。在落實(shí)上級(jí)通知指示有困 難時(shí)，不是積極的想辦法，創(chuàng)造條件，而是過(guò)分的強(qiáng)調(diào)客觀理由，等 待上級(jí)幫助解決，導(dǎo)致了問(wèn)題的發(fā)生。三是上下一般粗，只布置不檢 查。上級(jí)布置什么，我們就傳達(dá)什么，沒(méi)有拓展，沒(méi)有結(jié)合本單位實(shí) 際，沒(méi)有具體的責(zé)任人，一級(jí)傳達(dá)一級(jí)，到末端落實(shí)到少，沒(méi)人檢查 和反饋，往往工作都是不了了之。剖析反思： 源于思考的深度不到位。這些年來(lái)，雖然能夠主 剖析反思：一是源于思考的深度不到位。動(dòng)參加 xxx 的理論學(xué)習(xí)，但滿足于到了、聽了、學(xué)了、記了，對(duì)新的 觀點(diǎn)很少能夠深入地、系統(tǒng)地、聯(lián)系地思考?？偢械街灰蟮姆较虿?跑偏，行動(dòng)不越軌，把握住自己，不一定什么事都要從理論上去攻破，對(duì)理論于世界觀的作用、于政治素質(zhì)的作用、于理想信念的作用看得 比較淺、比較淡。組織體會(huì)交流，自己也是斷章取義，應(yīng)付了事。二 二 是源于學(xué)用的結(jié)合不緊密?？偢械?，學(xué)是學(xué)、干是干，學(xué)習(xí)靠腦子，源于學(xué)用的結(jié)合不緊密。工作還得靠經(jīng)驗(yàn)，找不準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)或者說(shuō)“抓手” 學(xué)與用“兩。層皮”的后果，雖然在行動(dòng)上也不一定出什么大格、犯什么大錯(cuò)，但缺 乏理論含量的實(shí)踐容易迸發(fā)出這樣那樣的矛盾或困惑，一旦在生活中2遇到難以理解的事、在工作中遇到打擊和挫折，就是出現(xiàn)“鉆牛角尖”，對(duì)一些現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而出現(xiàn)發(fā)牢騷、講怪話的問(wèn)題。三是源于思 三是源于思 三是 想意識(shí)的淡化。想意識(shí)的淡化。無(wú)論是號(hào)令意識(shí)不強(qiáng)還是不能顧全大局，都與平時(shí)不 加強(qiáng)思想道德的修養(yǎng)有直接關(guān)系，學(xué)習(xí)不端正，教育不到位，交流體 會(huì)不準(zhǔn)備，都導(dǎo)致了思想意識(shí)的滑坡。（二）事業(yè)心責(zé)任感方面 事業(yè)心責(zé)任感 一是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。一是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。一是素質(zhì)還不夠全面。表現(xiàn) 責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，敬業(yè)精神欠缺。在：xxx 水平不高，對(duì)所任教的科目只是浮于表面，沒(méi)有深入研究； 統(tǒng)籌規(guī)劃能力不強(qiáng)，身為一名 xxx、對(duì) xxx 的建設(shè)缺少統(tǒng)一調(diào)控和設(shè) 計(jì)能力，往往造成工作的忙亂，導(dǎo)致了 xxx 在管理上存在一定的漏洞。二是敬業(yè)精神欠缺。有時(shí)由于工作的沖突，該開的會(huì)沒(méi)有開，該上的 課沒(méi)有上，該查的哨沒(méi)有查，該跟的課沒(méi)有跟，該談的心沒(méi)有談。二是表率作用不強(qiáng)，作用發(fā)揮不明顯。一方面是模范帶頭有欠缺。二是表率作用不強(qiáng)，作用發(fā)揮不明顯。特別是在平時(shí)的大型任務(wù)和勞動(dòng)中，指揮的時(shí)間多，動(dòng)手干活的時(shí)間 少，平時(shí)要求 xxx 做到的多，自己落實(shí)的少，沒(méi)能做到處處做榜樣。另一方面是 xxx 人形象保持不夠經(jīng)常。主要表現(xiàn)在：有時(shí)言談舉止比 較隨便，著裝不整，不能按 xxx 要求落實(shí)，出現(xiàn)三手現(xiàn)象等。不能和 xxx 干在一起，玩在一起，“五同”堅(jiān)持不好。三是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不高，以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)。三是標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)不高，以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn)。一方面是標(biāo) 以應(yīng)付檢查和蒙混過(guò)關(guān)為標(biāo)準(zhǔn) 準(zhǔn)意識(shí)淡化。記得任 xxx 長(zhǎng)之初，各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)均能堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要 求，但現(xiàn)在工作標(biāo)準(zhǔn)有了明顯的下降，不能“細(xì)看、細(xì)摳、細(xì)查” 在 xxx，的內(nèi)部秩序的規(guī)范上表現(xiàn)最為明顯。另一方面是工作不“細(xì)” 不“實(shí)”、。平時(shí)表?yè)P(yáng)的聲音多，批評(píng)的聲音少，諒解問(wèn)題的多，監(jiān)督和指導(dǎo)工作3的少，工作布置的多，具體方法教的少，談表面