【總結】猜謎語方方正正兩個盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點點，大家都用樂呵呵。顯示器主機音箱鼠標鍵盤作業(yè)要求：用橡皮泥或卡紙設計一款造型奇特的新穎的電腦，看看誰的創(chuàng)意最好，誰的更吸引眼球。
2025-12-04 01:15
【總結】鞋子鞋面鞋底鞋帶鞋跟裝飾布料鞋子由哪些結構組成？“人”字拖鞋普通拖鞋溜冰鞋（旱冰鞋）分析做法一、先準備好以下造型的橡皮泥黃鞋帶紅鞋帶藍鞋面黑鞋底彩色的輪子二、
2025-12-02 15:17
【總結】第一篇：三年級上冊美術教案(人教版) 一魔幻的顏色 教學目標： 1、認識三原色。 2、觀察兩個原色調和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出有兩個原色調處的第三個顏色。 3、能夠調出預想的色彩。教學重、難...
2025-10-12 06:02
【總結】最美女教師——張麗莉最美女教師——張麗莉2021年5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：28歲的女教師張麗莉，在失控的汽車沖向學生時，不顧個人安危奮力推開了兩個學生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。張麗莉的事跡傳遍全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女
2025-12-02 15:18
【總結】三年級上冊美術￡你們在學校班級中做過值日嗎？￡做過哪些值日？￡你們值日的時候都做些什么？￡用哪些工具？用繪畫的形式表現(xiàn)值日的情景。要求：*先畫主體人物，抓住人物的動態(tài)特征描繪；*構圖飽滿，添上相應的背景；*注
2025-12-02 07:32
【總結】第5課除了繪畫，我們還可以用什么方法來表現(xiàn)天然的斑紋呢？作業(yè)要求?利用油畫棒、拓印或剪紙的方法創(chuàng)作一幅畫。?想法要有新意，有個性。?主題突出，明確?；丶以囈辉囉酶?/span>
2025-12-02 15:28
【總結】第一篇：人教版三年級上冊美術教案 人教版三年級上冊美術教案 第一課魔幻的顏色 教學目標： 1、認識三原色。 2、觀察兩個原色調和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩原色調出的第三個顏色（間色） 3...
2025-10-12 06:42
【總結】前前后后1/18/20211/18/202141/18/20211/18/20211/18/20211/18/20211/18/20211/18/20211/18/20211/18/20211/18/2021?1、把一樣物體放在另一樣物體的后面，就產(chǎn)生了前后的感覺。?2、物體通過逐
2025-12-03 18:08
【總結】第一篇：《詞語萬花筒》教案及練習 詞語萬花筒教案教育教學目標 1．了解多義詞的特點，把握多義詞不同意義之間的關系。 2．了解同義詞的特點，能正確辨析與使用同義詞(近義詞)。 3．了解熟語的類型...
2025-10-16 14:11
【總結】冰棒棍玩具【教學內容】設計·應用【教材分析】本課教學以“冰棒棍玩具”為課題，利用冰棒棍、大頭針和彩色紙、顏色筆等進行活動人物、動物形象的創(chuàng)作和設計。通過本課的學習進一步提高學生的設計、制作能力，增強學習美術的興趣?！窘虒W目標】參考教材中的作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)遇險的設計進行冰棒棍玩具
2025-12-02 13:45
【總結】節(jié)日萬花筒羅田縣實驗小學羅瓊教學內容：鄂教版小學六年級《品德與社會》上冊第三單元第九課第一節(jié)教材分析：《節(jié)日萬花筒》通過讓學生了解世界各國的著名節(jié)日，讓學生感受不同的節(jié)日習俗，并從不同的節(jié)日中去比較、去發(fā)現(xiàn)人類相同的地方，進而理解和尊重不同地區(qū)的人們的生活方式和風俗習慣。學情分析：從學生
2025-11-15 14:28
【總結】更多教案課件資源下載科學制作：制作萬花筒制作器材：長條形鏡片（最好是PC鏡，不易劃傷手），一個小紙卷和兩片圓形透明塑料片，膠條，彩色紙片或塑料碎片，以根紙筒或者PC管。制作步驟：1．把三片鏡子圍成三棱柱形，用膠帶粘起來；更多
2025-11-26 04:07
【總結】一請你談談你覺得最受尊敬的人是誰？或者說說自己最尊敬的人是誰？二你喜歡他什么地方，或者說他有什么地方值得你學習？心中的愛，凝集在紙上，我把美麗，悄悄帶給你。同學們開始畫出你心目中最受尊進的人吧……將自己最尊敬的人畫在圖畫本上，要求涂上顏色。
【總結】這些是用圓形進行繪畫的是團的一種小動物的形象也是團的一種今天我們就用團包的形式進行制作下面我們就親自動起手來做一做來體驗一下團包的
2025-12-02 06:26
【總結】今天就讓我們走進鞋的世界，一起做一做有趣的鞋猜謎十個客人分兩半,乘著兩只小小船.早上出行數(shù)里路,晚上靠岸在床邊.鞋你是否知道鞋與我們的生活息息相關，我們的祖先穿著它走過了幾千年的歷程，他們中的每一款都表現(xiàn)出了中華民族各個時期的特色。
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