【文章內(nèi)容簡介】 、參謀部、研訓部”的角色。在塑造學校教育上品牌上起著舉足輕重的作用。特別是在上學期中張晶和胡文娟雙雙參加全國說課比賽中獲得二等獎的好成績，足以說明教科室的重要性。我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下優(yōu)勢：一、有較高的思想覺悟。作為一名汽修專業(yè)部主任，我在思想上不斷地加強個人修養(yǎng)，言行與學校領導班子保持高度一致，在工作中求真務實、顧全大局，團結同志，辦事公道，不計較個人得失，對工作對同事有公心、平常心和寬容心。我想汽修專業(yè)這三年里所取得的成績是大家有目共睹的：一是學生人數(shù)穩(wěn)步上升09級畢業(yè)學生40人，10級畢業(yè)學生56人，11級就業(yè)實習學生60人，12級在校學生57人，13級在校學生97人。二是在校外建立了校企合作單位6個，有夾江范強汽修廠、夾江康明斯維修服務站、夾江趙氏汽修廠、夾江建平汽修廠、樂山東風商務車服務站、雅安東風商務車服務站，可以讓學生隨時進行教學實習。三是進行了專業(yè)課程教學大綱的制定，推行了項目教學的實施。二、具有較強的教研能力。自工作以來，我始終不忘要做一個科研型、學者型教師。在20062008年在夾江土門中學支教期間，輔導學生韓燕霞參加《科教導報第四件“科教杯”中學生數(shù)學競賽中獲得二等獎，被評為“優(yōu)秀輔導教師”，2008年10月撰寫論文《淺談數(shù)學教學風格》發(fā)表在科教新報教研板上，2009年7月撰寫論文《設疑在高中數(shù)學課堂教學中的作用》也發(fā)表在科教新報教研板上，2011年5月撰寫的《對數(shù)學學習興趣有關問題的思考》一文榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比一等獎。在20102011榮獲夾江縣優(yōu)秀教師榮譽稱號，在2011—2012被評為樂山市優(yōu)秀教研員。三、具有較為豐富的工作經(jīng)驗。在從事職業(yè)教育的十九年里，尤其在近三年作為汽修專業(yè)部主任和樂山市中等職業(yè)教育交通運輸類兼職教研員，帶領我校汽修專業(yè)教師成功的承辦了兩次市級汽修教研會，并在第一次市教研會上了市級示范課《更換機油及機油濾清器》，獲得了參會教師的一致好評。第二次教研會上，指導我校外聘教師王志剛，成功的上了一堂實訓課《汽車發(fā)動機節(jié)氣門體的清洗》，而且用的是李校長現(xiàn)代轎車。并在市教研會做了《探索新形勢下汽修專業(yè)的校企合作之路》的主題發(fā)言，受到市教科所領導的高度贊揚。四、工作設想如果我有幸得到領導同事們的支持，我將在上級部門和學校袁校長的正確領導下，努力做到以下幾點：(一)、規(guī)范：我將認真落實教科室崗位目標責任制，充分發(fā)揮各教研組長的作用，以制度化管理結合人性化管理,克服制度化的僵化和人性化的缺陷,做到以科學的制度規(guī)范人,以寬廣的胸懷尊重人,以無私的態(tài)度感化人,以真誠的情感溫暖人。（二）、落實：以學校的發(fā)展為重,對上做好建議者、補救者；對下做好服務工作，.堅決貫徹上級精神、落實學校決策、執(zhí)行校長辦公會議決議,做到講原則、求方法、促和諧、抓落實。本學期將做好三個方面的工作：一是要完成師生技能大比武；二是加強文化課的課堂調研工作，解決教師中存在的問題，力爭在市統(tǒng)考中名列前茅；三是走出校門，帶領老師到先進的學校進行學習和調研。(三)、創(chuàng)新：一是積極探索產(chǎn)教結合育人新模式，縱深推進“5l”，和專業(yè)部主任一起完成各個子項目的工作。二是深入課堂掌握教學動態(tài)，研究課堂教學新模式，將課改融入課堂教學中。三是我將在上級領導的領導下，大膽開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造教科室工作的新思路和教學研究的新特色。(四)、表率：第一線的教書育人始終是一個教師的根本，也是一個中層干部扎根實踐,了解、團結教師,，每周堅持上4——6節(jié)課，學習先進的教學經(jīng)驗，起好表率作用。做到對同事多理解，少埋怨，多尊重，少指責，做到以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動帶動人；力爭在服務中顯示實力，在工作中形成動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與人交往中形成合力。力爭和廣大教師一起在促進自身的發(fā)展中圓滿完成學校各項工作，力爭幫助我們的教師在教學研究中取得新的突破。競爭出人才、出效率、出成果。領導們、老師們，我有信心、有決心搞好學校教科室工作，我愿與大家共創(chuàng)美好的未來，一齊迎接云吟職中輝煌燦爛的明天。謝謝大家！如有不當之處，請各位批評指正，我的演講完畢。第五篇：教科室主任競聘演講稿教科室主任競聘演講稿教科室主任競聘演講稿1尊敬的各位領導：大家好！我今年40歲，中學一級教師，大學本科學歷。我參加工作已經(jīng)整整22個年頭了。22年間，要求本人立足本職，勤于貢獻；又能夠保持生機。接下來我就談談我的競聘優(yōu)勢。我愛省莊二中。我在這里工作了，我的青春歲月大部分貢獻給了它。我愛開拓進取的領導們，勤奮智慧的老師們，可愛純樸的學生們，是他們給了我自傲。我愛這里的一桌一椅，一草一木，是這些給了我力量。我決心用我的工作報答他們。其次，我的業(yè)務能力。我曾獲得泰安市第三屆優(yōu)良博客獎，泰安市優(yōu)良小記者輔導員，3項次鎮(zhèn)業(yè)務十佳。此外我還是學校多項課題研究的核心成員，為學校教科研的發(fā)展做出了貢獻。我能比力熟練的寫作，能夠將本人思想和見解付諸文字。三年教科室的工作經(jīng)歷告訴我，正是這一點讓我很快適應了教科室的工作。再者，我工作細致踏實，有責任心，能夠保質保量完成各項教科研任務。在工作上，我非常注重一個“細”字。我具備很強的責任心，只要是教科室布置的任務，我都能夠按時完成，并能夠保證高質量。如果能夠當選教科室副主任一職，我將按照以下思路開展工作。第一，實現(xiàn)課堂實踐和理論的合理銜接，提升學校整體教學水平。目前，我校的課堂實踐和理論知識還存在一定程度的脫節(jié)，從某種意義上講，它已經(jīng)成為制約教學水平提高的一個平靜。我繼任后，將把這個問題作為一個重點來抓。爭取通過各種開展各種教學研討和實踐活動，摸準理論和實踐相結合的契合點，實現(xiàn)實踐和理論的合理銜接，進而促進學校教育教學水平的提升。第二，融合教科室的團隊力量，將后續(xù)課題做精做細。課題研究是教科研工作的核心，也是提高學校教育水平的重要渠道。問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。源源不斷的’理論研究成果是教育水平提高的源泉。我上任后將配合主任工作，進一步整合教科室的教科研力量，將各項后續(xù)課題做精做細。與此同時，積極總結、反思工作中的經(jīng)驗教訓，在充分結合教科室實際基礎上，給自己制定一個研究計劃，切實發(fā)揮模范帶頭作用。第三，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，加強實踐研究，提高自身業(yè)務程度和整體素質。研究和創(chuàng)新是一種源泉，不善于研究和創(chuàng)新，我們這片教育的海洋難免干涸。我將根據(jù)教科研工作的實踐，進一步探求摸索符合學生實踐的教育手段和方法，追求教育手段的多樣化、有效化和教育理念的時代化、實踐化。同時，我還將繼續(xù)加強研究，不竭提升自身實踐素養(yǎng)，緊跟學校教育教學要求的變革。第四，協(xié)助校長室教導處全面做好各項教科研工作。如果我競聘成功，緊跟學校的工作思路，全面做好校本課程開展、溝通學校家長等教科室的工作。尊敬的各位領導、評委們，教科研工作是學校發(fā)展的加快器，出色的教科研工作將加快學校的進步的步伐。我深深地明白，教科室主任一職擔負著學校教科研工作的重任，它不僅僅是一個具有吸收力的職位，更是一份沉甸甸的責任！如果能夠承蒙大家的厚愛，讓我走上這個崗位，我將不遺余力地做好本職工作，以出色的業(yè)績報答大家的厚愛！給我一次機遇，我將還您一份但愿！謝謝大家！教科室主任競聘演講稿2各位老師、各位領導：大家好！首先非常感謝你們給了我這樣一個好機會，來發(fā)表我的演說。我競聘的崗位是教科室副主任。今天我主要講三個方面：一、教育科研的強大生命力有人說教師是園丁，有人說教師是蠟燭，也有人說教師是春蠶，但我卻不贊同以上三種說法，園丁憑著自己吃苦耐勞的精神整齊劃一地“修枝剪葉”，扼殺學生個性，造成“千人一面”的局面；蠟燭照亮別人的同時也燃燒了自己，奉獻不可持續(xù)；春蠶吐出玲瓏剔透的銀絲，卻作繭自縛。我認為把教師喻為渡船老板更為妥帖。我們?nèi)諒鸵蝗?，年復一年的努力著，把一批又一批的學生從人生的此岸渡到了人生的彼岸，自己卻在原地踏步不前。如果渡船老板要用高科技打造渡船，才能有的效益，那么教師必須通過教育科研來武裝自己的頭腦。以前我們都認為教師的工作是教書育人，現(xiàn)在還須再加一點，那就是科研。教書、育人、科研是教師的三種基本職能。套用一句名言：“教育科研是教育的第一生產(chǎn)力”?？平膛d國是我國現(xiàn)在的國策，我們清楚地認識到基礎教育在國力競爭中的戰(zhàn)略地位，國力競爭看人才，人才競爭看教育，教育競爭看教師整體素質，而教師整體素質提高在很大程度上就看科研。許許多多的教師都渴望通過參與教育科研活動，解決教育實踐中出現(xiàn)的一系列的敏感問題，徹底改變過去的苦教苦學、向時間要質量的現(xiàn)狀，逐步走上“向教育科研要質量”的路子。開展教育科研活動，增強勞動的創(chuàng)造性，使自己從簡單的教書匠轉變?yōu)閷W者型、科研型、專家型的教師。尤其在新課改的浪潮中，如果教師不懂教育科研，那么教師就可能要被淘汰。二、我與教育科研我校很早就把教育科研興校寫進辦學指導方針。學校領導不但很抓教育科研，而且親自參與其中。把教育科研放在了非常重要的地位，讓每位教師牢固樹立教育科研是教育的第一生產(chǎn)力的觀念。學校教育科研的氛圍十分濃厚，有一大批老師一直在教育科研這塊領地上默默地耕耘著，并已經(jīng)取得了令人矚目的成績。假如應聘成功，我將從以下幾方面著手，讓我校的教育科研更再上新臺階：提高教師理論素養(yǎng)，普及教育科研的知識和方法，讓每位教師都學會科研方法。每一位教育研究工作者，要具備良好的實踐基礎，加強理論學習，多讀點關于哲學書籍。科研無非有兩種形式，一是用理論去研究理論，二是用理論去研究實踐，而理論和實踐的39。研究都要用哲學的思維方式去思考。教育理論和哲學思想是水乳交融的，從孔子到蔡元培，從柏拉圖到杜威都無不說明了這個道理。我們一線的教師最缺乏的就是理論修養(yǎng)和哲學思想。很少有老師會去讀教學理論專著。我們教師論文中引用的材料也是第二手甚至是第三手、第四手的材料，極少引至原著，斷章取義，張冠李戴的現(xiàn)象也時有發(fā)生。我們學校有很多教育科研的高手，但也有一大批教師對它望而生畏。有的教師不懂如何開展科研工作，有的教師不懂得如何選擇研究課題、如何進行課題方案的設計。于是覺得不如寫篇論文來得簡單。其實我們寫的論文是科研成果的一種形式，論文中的許多事實材料必須通過研究才得到的。所以，我認為應該大力提倡教師多讀理論專著，建議學校閱覽室多購買教師必讀的教育理論書籍。同時聘請教育科研專家、教授來校講學輔導，讓每位教師都真正加入到教育科研中來，從而提高教師素質，更新教育理念。教科室主任競聘演講稿3尊敬的各位領導、老師：首先，我非常感謝大家給我這次競聘的機會。競聘上崗是選舉干部的一種公平、公正、公開方式。我非常欣然接受這種方式，并愿意迎接這個挑戰(zhàn)。我經(jīng)過慎重思考，決定競聘科研主任的職位。說實話，當我站在這個展示自己的舞臺上，面對著這些學識淵博的競爭對手，我的內(nèi)心有些恐慌，但也有一些激動。然而，當我看到大家蘊含著真誠和鼓勵的目光時，我立即充滿了信心和力量。在這個時刻，我會一直銘記著這句話：“做好準備，去闖、去拼，讓青春無悔！”八年前，我從師范學校畢業(yè)后分配到北外小學，那里矗立著起伏的鳳凰山，它的粗獷鍛煉了我的淳樸性格，并塑造了我的踏實工作作風。在領導的關心和同事的幫助下，我很快成長。在勤奮和努力的幫助下，我在被評為優(yōu)秀大隊指導教師，成為學校的青年骨干教師和學科帶頭人，并加入了中國共產(chǎn)黨。三年前，我有幸加入通川區(qū)三小這個人才濟濟和諧團結的大家庭。在三小，我首先獲得了學生的擁護：我的課堂上充滿了激情和豪邁，激勵著學生們精神振奮；在課堂外，我成為了學生們亦師亦友的伙伴，他們對我的喜愛和依戀。我的努力工作和對學生的關愛，以及良好的教學質量，也得到了絕大多數(shù)家長的認可和贊譽。因為您們的鼓勵和支持，我才能有勇氣走上講臺，參加這次競聘。我的競聘優(yōu)勢主要體現(xiàn)在三個方面：銳意進取的創(chuàng)新意識、勇于奉獻的職業(yè)精神和求真務實的工作作風，以及全面發(fā)展的語言能力。我的創(chuàng)新意識源于我多年來的學習和對世界先進思想和前瞻性理念的領會；我的職業(yè)精神得自于我出身于一名教師之家和郊區(qū)工作五年的農(nóng)村教師的“勤奮與奉獻”精神；我的工作作風則取決于我一貫所堅持的“唯實”工作信條。另外，我畢業(yè)于中文專業(yè)，對于語言文字有著較深的理解和偏愛，多年來一直在教育一線工作，對于教材及新課標也非常熟悉。以下是我競聘的優(yōu)勢所在。如果我有幸競聘成功，我將全力以赴、不負眾望。下面談談我的工作設想：一、以滿足教師需求為前提，合理制定三課題立項時間，并通過課題研究引導新課程的改革，增設學校的新課程專項規(guī)劃立項課題。我們將在現(xiàn)有課題立項制度的基礎上，增加新課程專項規(guī)劃課題，擴大課題研究的39。領域，吸引更多的教師參與。在課題實驗中，我將積極與各課題組進行溝通，以確?？蒲泻徒萄型酵七M。我還將深入各校開展調研工作，了解教師觀念的轉變情況，并指導教研、課堂教學改革工作，為確立科研項目提供支持。在課題實驗過程中，我將主動與各課題組長聯(lián)系，努力推進科研和教研的同步發(fā)展。每學期我們將召開課題研討會，不少于4次，并帶頭做好實施研究成果的推廣工作。二、我們將繼續(xù)普及教育科學理論和方法。我們計劃經(jīng)常性地組織讀書活動并開展各類講座，同時借助計算機技術開展課題檔案管理工作，建立學?？蒲行畔?，在校園網(wǎng)上提供有關教育科研的信息。三、我們將以課題為載體，運作教學研究工作，并為教師設立目標：“勤學習，多思考，勤實踐，多研究，勤總結，多出成果”。要求每位教師每學期至少參與一個研究課題，并執(zhí)教至少一堂專題研討課，撰寫兩篇教學論文。四、我們將把課改實驗作為中心工作，為課改實驗服務，同教師一道對課改中的熱點、難點問題進行研究，探討改進辦法。五、我們將通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，爭取他們的理解、支持和配合。六、我們將把教科研成果作為考核的重要內(nèi)容。我們計劃實行獎優(yōu)劣的考核機制，并規(guī)定每一位教職工在學術刊物上發(fā)表論文可以獲得相應的稿酬，而學校則付給同等數(shù)量的一份稿酬，形成雙倍稿酬機制。此外，我們還將每年進行一次論文評選和教學能手評選活動，使有科研成果的老師更受到關注。七、我們鼓勵教師進行行動研究。在我們看來，教師進行的每一項教育教學活動都是創(chuàng)造性的科研活動，因而每一個教案和教學設計，每一張試卷和試卷分析，每一次家長會和班隊會，每一篇心得體會和論文，都是