【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作之一。、觀看紅色電影、舉行詩(shī)朗誦、唱紅歌活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育。（二）師德培養(yǎng)形式多樣教師是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校的生命和活力所在。教師良好的職業(yè)道德是提高工作質(zhì)量的基礎(chǔ)，而教師的師德水準(zhǔn)也決定著學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量和高度。因此，我校始終將師德建設(shè)放在學(xué)校可持續(xù)發(fā)展建設(shè)目標(biāo)的首位，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提高教師的道德修養(yǎng)，同時(shí)，貫徹以人為本的理念，充分考慮教師的實(shí)際情況，尊重教師的個(gè)性化要求，努力改變師德教育內(nèi)容片面、方法單一的弊端，積極構(gòu)建靈活多樣的師德教育形式。：每學(xué)期開(kāi)學(xué)前安排師德師風(fēng)講座，每周組織全體教師政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《教師法》《教育法》《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)模范人物事跡、開(kāi)展各種大討論等等。：積極參加上級(jí)教育主管部門(mén)的各類(lèi)觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織班主任參加班主任培訓(xùn)，與兄弟學(xué)校相互交流談體會(huì)，選派人員到口內(nèi)知名學(xué)校取經(jīng)，培訓(xùn)結(jié)束后，在學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)會(huì)，由參加培訓(xùn)教師向?qū)W校教師匯報(bào)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)收獲，全面促進(jìn)學(xué)校德育工作、團(tuán)隊(duì)工作、班務(wù)工作的提高與進(jìn)步。：每月組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流，在匯報(bào)自己本月班主任工作的得失的同時(shí)，老師們還說(shuō)出了自己在教學(xué)和管理中的的問(wèn)題、困惑，交流時(shí)暢所欲言，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使學(xué)校德育工作和管理工作得到了進(jìn)一步的發(fā)展，這種交流方式不僅使具有困惑的班主任能及時(shí)的走出困惑，也是學(xué)校德育和日常管理工作取得了實(shí)效，尤其使年輕教師通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《班主任培訓(xùn)材料》、《班主任之友》、《德育報(bào)》、《第九中學(xué)班主任小報(bào)》等報(bào)刊雜志，不斷自我充電。：《我眼中的學(xué)生》、《我的責(zé)任心》等演講比賽中，年輕教師們一次次飽含深情的訴說(shuō)著他們對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)。四、以人為本措施到位（一）常規(guī)管理 井然有序。每周確定一個(gè)教育主題進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校在每班張貼《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求落實(shí)與行動(dòng)之中，并開(kāi)展(①監(jiān)督②自查③自律④自愛(ài))教育，狠抓“建設(shè)文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)。對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，利用每周一晨會(huì)公布檢查情況，確保常規(guī)工作持之以恒。、校園值勤、樓道值勤制度，確保學(xué)校每個(gè)時(shí)段有執(zhí)勤人員負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，保障了學(xué)生的安全，使得學(xué)校日常秩序有條不紊、井然有序。，學(xué)校秉承“德育為先，育人為主，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展”的原則，結(jié)合問(wèn)題生的實(shí)際情況，展開(kāi)適時(shí)個(gè)談與定期全談，使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，了解錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，學(xué)校以這一時(shí)期青少年的心理特點(diǎn)和學(xué)生性格為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，向他們提供合理且可接受的建議，使他們能仔細(xì)聆聽(tīng)老師的心理輔導(dǎo)和教育，并讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，以此認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以這種步步為營(yíng)的方式來(lái)教育、感化和轉(zhuǎn)化問(wèn)題生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取使每位學(xué)生都能學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成。（二）學(xué)科教學(xué) 滲透德育按照上級(jí)課程計(jì)劃的要求，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)設(shè)心理健康課，上好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)課等。同時(shí)，充分挖掘?qū)W科教學(xué)的德育內(nèi)容，不斷加強(qiáng)教學(xué)中的德育滲透，發(fā)揮課堂教學(xué)“寓德于教”的作用，各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)中確定三維目標(biāo)，突出學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)在教學(xué)方法和手段的選擇，教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)入和實(shí)施中，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，創(chuàng)設(shè)尊重、激勵(lì)、愉快的課堂氣氛，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。（三）全面發(fā)展 學(xué)有特長(zhǎng)“全面發(fā)現(xiàn) 養(yǎng)成習(xí)慣全面發(fā)展 學(xué)有特長(zhǎng)”是我校的辦學(xué)理念，我校注重養(yǎng)成并規(guī)范學(xué)生良好的行為習(xí)慣，竭力營(yíng)造素質(zhì)教育環(huán)境的同時(shí)為學(xué)生搭建素質(zhì)教育能力展示的平臺(tái)，在每天下午開(kāi)設(shè)了舞蹈、美術(shù)、體育、誦讀、合唱、等興趣活動(dòng)課，學(xué)生全員參與，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生提高了綜合能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了自信心，有效地促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。（四）三位一體 共同努力學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)、家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，共同做好學(xué)生德育工作，認(rèn)真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學(xué)生思想教育工作，避免學(xué)校教育與家庭教育相脫節(jié)，確保學(xué)生離校不離教。學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉辦高質(zhì)量的家長(zhǎng)學(xué)校講座，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的家庭教育觀念，教給家長(zhǎng)有效的教育方法、溝通方式，為家長(zhǎng)排憂解難。密切家校聯(lián)系，將學(xué)校、家庭、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，形成三位一體的教育合力。（五）民族團(tuán)結(jié) 和諧共處自辦內(nèi)初班以來(lái)，學(xué)校成立了內(nèi)初班管理小組，由德育處負(fù)責(zé)管理。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到內(nèi)初班老師，每一位人員都全身心的為學(xué)生們付出了感情和心血。老師們就是學(xué)生們的爸爸媽媽?zhuān)绺缃憬?，學(xué)生病了，老師熬夜陪護(hù)，學(xué)生想家了，老師安撫勸慰，學(xué)生思想有困難了，老師促膝長(zhǎng)談??老師們得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。中秋節(jié)、古爾邦節(jié)、新年等節(jié)日，學(xué)校都為內(nèi)初班的學(xué)生隆重舉行聯(lián)歡會(huì)，開(kāi)展演講、手工制作、團(tuán)員聯(lián)誼等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，增進(jìn)了師生之間的感情。真正貫徹了“三個(gè)離不開(kāi)的思想”。五、努力進(jìn)取 成績(jī)顯著1．建校來(lái)先后有30人次被評(píng)為學(xué)校“先進(jìn)班主任”、“先進(jìn)教師”，2人被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”，5人被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。2人次被評(píng)為石河子市