【文章內容簡介】 作之一。、觀看紅色電影、舉行詩朗誦、唱紅歌活動，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育。（二）師德培養(yǎng)形式多樣教師是學校的靈魂，是學校的生命和活力所在。教師良好的職業(yè)道德是提高工作質量的基礎，而教師的師德水準也決定著學校辦學的質量和高度。因此，我校始終將師德建設放在學校可持續(xù)發(fā)展建設目標的首位，切實加強教師隊伍建設，著力提高教師的道德修養(yǎng)，同時，貫徹以人為本的理念，充分考慮教師的實際情況，尊重教師的個性化要求，努力改變師德教育內容片面、方法單一的弊端，積極構建靈活多樣的師德教育形式。：每學期開學前安排師德師風講座，每周組織全體教師政治學習，學習《未成年人保護法》《教師法》《教育法》《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學德育工作規(guī)程》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習模范人物事跡、開展各種大討論等等。：積極參加上級教育主管部門的各類觀摩培訓學習。組織班主任參加班主任培訓，與兄弟學校相互交流談體會，選派人員到口內知名學校取經(jīng)，培訓結束后，在學校開展培訓總結匯報會，由參加培訓教師向學校教師匯報學習成果和經(jīng)驗收獲，全面促進學校德育工作、團隊工作、班務工作的提高與進步。：每月組織班主任經(jīng)驗交流，在匯報自己本月班主任工作的得失的同時，老師們還說出了自己在教學和管理中的的問題、困惑，交流時暢所欲言，取長補短，促使學校德育工作和管理工作得到了進一步的發(fā)展，這種交流方式不僅使具有困惑的班主任能及時的走出困惑，也是學校德育和日常管理工作取得了實效，尤其使年輕教師通過經(jīng)驗交流學到了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，老師還利用業(yè)余時間自學《班主任培訓材料》、《班主任之友》、《德育報》、《第九中學班主任小報》等報刊雜志，不斷自我充電。：《我眼中的學生》、《我的責任心》等演講比賽中，年輕教師們一次次飽含深情的訴說著他們對教育事業(yè)的熱忱，對學生的摯愛。四、以人為本措施到位（一）常規(guī)管理 井然有序。每周確定一個教育主題進行國旗下講話，對學生進行德育教育。學校在每班張貼《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，要求落實與行動之中，并開展(①監(jiān)督②自查③自律④自愛)教育，狠抓“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，利用每周一晨會公布檢查情況，確保常規(guī)工作持之以恒。、校園值勤、樓道值勤制度，確保學校每個時段有執(zhí)勤人員負責監(jiān)督管理，保障了學生的安全，使得學校日常秩序有條不紊、井然有序。，學校秉承“德育為先，育人為主，使每個學生都能得到發(fā)展”的原則，結合問題生的實際情況，展開適時個談與定期全談，使學生從根本上認識到自己的錯誤，了解錯誤的嚴重性，學校以這一時期青少年的心理特點和學生性格為出發(fā)點和立足點，向他們提供合理且可接受的建議，使他們能仔細聆聽老師的心理輔導和教育，并讓學生進行自我反思，以此認識到自己的錯誤，以這種步步為營的方式來教育、感化和轉化問題生，關注學生的成長，爭取使每位學生都能學有所獲、學有所得、學有所成。（二）學科教學 滲透德育按照上級課程計劃的要求，學校認真開設心理健康課，上好班會、隊會、團課等。同時，充分挖掘學科教學的德育內容，不斷加強教學中的德育滲透，發(fā)揮課堂教學“寓德于教”的作用，各學科教學目標中確定三維目標，突出學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，同時在教學方法和手段的選擇，教學過程的導入和實施中，找準切入點，加強學生的思想品德教育，創(chuàng)設尊重、激勵、愉快的課堂氣氛，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。（三）全面發(fā)展 學有特長“全面發(fā)現(xiàn) 養(yǎng)成習慣全面發(fā)展 學有特長”是我校的辦學理念，我校注重養(yǎng)成并規(guī)范學生良好的行為習慣，竭力營造素質教育環(huán)境的同時為學生搭建素質教育能力展示的平臺，在每天下午開設了舞蹈、美術、體育、誦讀、合唱、等興趣活動課，學生全員參與，通過各類活動的開展，讓學生提高了綜合能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，增強了自信心，有效地促進了學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。（四）三位一體 共同努力學校經(jīng)常與社區(qū)、家長緊密聯(lián)系，共同做好學生德育工作，認真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學生思想教育工作，避免學校教育與家庭教育相脫節(jié)，確保學生離校不離教。學校成立家長學校和家長委員會，定期舉辦高質量的家長學校講座，引導其樹立正確的家庭教育觀念，教給家長有效的教育方法、溝通方式，為家長排憂解難。密切家校聯(lián)系，將學校、家庭、社會教育有機結合，形成三位一體的教育合力。（五）民族團結 和諧共處自辦內初班以來，學校成立了內初班管理小組，由德育處負責管理。從學校領導到內初班老師，每一位人員都全身心的為學生們付出了感情和心血。老師們就是學生們的爸爸媽媽，哥哥姐姐，學生病了，老師熬夜陪護，學生想家了，老師安撫勸慰，學生思想有困難了，老師促膝長談??老師們得到了學生和家長的信任。中秋節(jié)、古爾邦節(jié)、新年等節(jié)日，學校都為內初班的學生隆重舉行聯(lián)歡會，開展演講、手工制作、團員聯(lián)誼等活動，豐富了學生的文化生活，增進了師生之間的感情。真正貫徹了“三個離不開的思想”。五、努力進取 成績顯著1．建校來先后有30人次被評為學校“先進班主任”、“先進教師”，2人被評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”，5人被評為“先進教育工作者”。2人次被評為石河子市