水的作文(編輯修改稿)
2024-11-14 21:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 安普渡眾生。這種如水般“韌”的精神深深地把我折服，讓我為之敬佩！關(guān)于水的道理，言猶盡而意未絕，在這里恐怕如何也道不清說(shuō)不盡其中的奧秘。在這個(gè)世界上，從來(lái)就不缺少大道理。但是我們周?chē)芟袼@般，哪怕只有二分之一相像的人，都是少之又少。這是時(shí)代發(fā)展的必然，還是身不由己的無(wú)奈呢？徒留一聲喟嘆罷了。但是，我堅(jiān)信做人應(yīng)始終秉持向流水學(xué)習(xí)的信念，不斷走下去。到底如何才是做人的完美境界呢？“上善若水。善淵，善仁??無(wú)尤?！薄军c(diǎn)評(píng)】水之“善”，莫過(guò)于自由、灑脫、謙卑、韌勁??作者抓住水的這些特點(diǎn)，用哲理之思，貼切之語(yǔ)娓娓道來(lái)。明晰的觀點(diǎn)，加上美語(yǔ)呢喃，構(gòu)成本文清雅的哲理散文意境?！纠?】水變者，能人也；通者，智人也?！恍莺蜕刑幧砹⑹烙谶@個(gè)世界上，你是否會(huì)覺(jué)得，在待人處事方面，會(huì)有些力不從心呢？盡管很多時(shí)候你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但真正實(shí)踐的時(shí)候往往卻不盡人意，又或是簡(jiǎn)潔的一句“好心做壞事”便能概括你此時(shí)的無(wú)奈？猶記得聰明豁達(dá)的一休和尚對(duì)于此種情況，他提出的解決之道卻是：找水吧，水可是一點(diǎn)也不用顧忌到這個(gè)問(wèn)題。這樣的答案能否讓尚在迷途中的你找到“靈光一閃”的感覺(jué)？倒水一杯，不是用來(lái)喝的，你不是要去找一休口中的“水”嗎？可是現(xiàn)在你手上裝著的水并非他指的那個(gè)“水”，但你要找到它卻很簡(jiǎn)單。你可以把這杯水倒進(jìn)花盤(pán)中，再慢慢看著它從花盤(pán)的漏孔中滴出來(lái)；你亦可以把這杯水放進(jìn)冷藏格中，若干個(gè)小時(shí)后再拿出來(lái)，然后再?lài)L試把它倒出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，此時(shí)它早已凝固成一塊堅(jiān)硬的固體，任憑你怎樣努力也不大可能在一時(shí)之間令它以流動(dòng)的形式流出來(lái)；又或者，你可以把這杯水放進(jìn)正在蒸饅頭的高溫爐中，但當(dāng)你堅(jiān)持在若干個(gè)小時(shí)后再去揭開(kāi)爐蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的水早已不見(jiàn)，不用我多說(shuō)，你亦會(huì)知道那是因?yàn)樗舭l(fā)成水蒸氣，跑了。水是這樣的多態(tài)，固、液、氣的三重身份令水無(wú)論去到哪里都可以得心應(yīng)手，不受太多的束縛，亦不用憂(yōu)慮別人的態(tài)度。它會(huì)用盡一切的辦法令自己的生活處處燃起生機(jī)：當(dāng)你以固體的形式限制水時(shí)，水能以液態(tài)的方式逃之夭夭；當(dāng)你打算用“嚴(yán)寒辣熱”來(lái)嚇唬水時(shí)，它卻可以令自己搖身一變成各路神仙，或穩(wěn)如北斗，又或是曉得“遁身隱形術(shù)”，反正結(jié)果就是：它還得感激你呢！怪不得一休說(shuō)水真的是一個(gè)比他自己更要聰明的人呢，能“變”又能“通”。那你呢，你也能從水中找到屬于你自己的答案嗎？送你“變通”二字?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇哲理小品文。立意不落俗套，語(yǔ)言睿智機(jī)警，幽默詼諧。剛剛學(xué)完錢(qián)鐘書(shū)的《窗》，作者在語(yǔ)言上是否很會(huì)借鑒呢？學(xué)以致用，善哉！第四篇：水話(huà)題作文以“水”為話(huà)題的作文訓(xùn)練宜昌市實(shí)驗(yàn)初中韓宗秀教學(xué)目的：1，以“水”為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生描述水，說(shuō)說(shuō)水的故事，回憶寫(xiě)水的詩(shī)句美文，討論水資源面臨的問(wèn)題。2，明確話(huà)題作文如何選擇從多角度，選擇一個(gè)自己感興趣的切入點(diǎn)，確定一個(gè)主題擬題并作文，指導(dǎo)寫(xiě)作話(huà)題作文。教學(xué)過(guò)程：一，播放音樂(lè)，引出話(huà)題?！堵?tīng)泉》學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，并說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的了什么？引出關(guān)于“水”的話(huà)題。二，說(shuō)說(shuō)“水”的詞語(yǔ)。1，說(shuō)說(shuō)那些地方有水？—————江、河、湖、海、溪、瀑??2，我們平時(shí)一般用那些詞語(yǔ)來(lái)描述這些地方的水？（請(qǐng)1—2名學(xué)生上臺(tái)分別寫(xiě)出描寫(xiě)這些地方的水詞語(yǔ)。）3，點(diǎn)評(píng)學(xué)生所寫(xiě)的形容詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)？（請(qǐng)學(xué)生任意選擇一、二個(gè)詞語(yǔ)做點(diǎn)評(píng)）例如：用“湛藍(lán)”這個(gè)詞形容大海，既寫(xiě)出了海水的顏色很深，也讓我們想象到一望無(wú)際的大海美麗的樣子，所以這個(gè)詞用得好。三，賞評(píng)寫(xiě)“水”的詩(shī)句美文。1，從古至今，“水”與“風(fēng)”“花”“雪”“月”一樣，都是文人墨客歌詠的對(duì)象，那么同學(xué)們讀過(guò)哪些寫(xiě)水的詩(shī)句和美文，這些詩(shī)句美文在你的心中留下了什么印象？請(qǐng)用“我讀過(guò)————————————，
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