【文章內(nèi)容簡介】 答案) 語文版《海燕》學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解文中小燕子形象的意義，領(lǐng)會作者的思鄉(xiāng)之情；掌握詠物抒情的表現(xiàn)手法。教學(xué)重難點(diǎn)：詠物抒情的寫作手法。鄭振鐸(du243。)：我國現(xiàn)代杰出的愛國主義者和社會活動家，著名作家、學(xué)者、文學(xué)評論家、文學(xué)史家、翻譯家、藝術(shù)史家，也是國內(nèi)外聞名的收藏家，訓(xùn)詁家。要著作有：短篇小說《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中雜記》，專著《文學(xué)大綱》、《插圖本中國文學(xué)史》、《中國通俗文學(xué)史》、《中國文學(xué)論集》、《俄國文學(xué)史略》等。有《鄭振鐸文集》《貓》。寫作背景：1927年國民黨反動派發(fā)動“四一二”革命政變，屠殺共產(chǎn)黨和革命人民，迫害進(jìn)步人士。作者被迫遠(yuǎn)走歐洲，與5月21日只身乘船前往法國巴黎。途中見到海燕，引發(fā)綿綿相思，寫成這篇文章。一、知識鏈接（自主學(xué)習(xí)，我能行！）給下列字注音輕飔（）雋妙（）雋逸（）憩息（）縠紋（）蹇劣（）皎潔（）粼粼（）憂戚（）伶俐（）下面注音有誤的是（）A．匾額(biǎn)鳥巢(ch225。o)奔馳(ch237。)B．疾雨(j237。)飛竄(cu224。n)雙翼(y236。)C．輕颸(shī)雋妙(ju224。n)粼粼(l237。n)D．雋逸(y236。)憩息(q236。)嫩藍(lán)(n232。n)自讀第一段，作者通過對、的描寫，給我們展示了一幅美麗的春景圖。判斷下面句子用了什么修辭方法。（1）千條萬柳的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼。（）（２）見了他們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？（）（３）天上也是皎潔無比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個女郎，穿了絕美的藍(lán)（）自讀課文后，你有什么問題嗎？愿意寫出來與同學(xué)交流嗎？二、問題探究（合作學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)就是力量！）本文用（記敘文的記敘順序有：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘）的方法，對故鄉(xiāng)的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫。閱讀課文第1—7段討論：?在“雋妙無比的春景的圖畫中”飛翔或憩息的小燕子，是一種怎樣的形象？（提示:此題可在課本上找關(guān)鍵語句劃出來）?作者把小燕子寫得如此活潑可愛，除了對小燕子喜愛外，還有其他感情上的因素嗎？閱讀課文第8—14段討論（提示:此題可在課本上找關(guān)鍵語句劃出來）?文中如何描寫海燕的活動背景？?海上的小燕子是怎樣的形象？作者為什么反復(fù)問“這是我們故鄉(xiāng)的小燕子嗎？”文章前后兩部分的寫法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？1課文為什么要以《海燕》為題？三、目標(biāo)測試（有目標(biāo)才有追求！）1本文的體裁是 散文。(2分)13．本文的感情線索是（2分）14．文章通過對 這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的，表達(dá)了他對 的無限眷戀與熱愛之情。（6分）1“燕子歸來尋舊壘”屬哪種修辭手法？有何作用？（5分）1作者從動、靜兩方面描寫海上的燕子，各舉一例。動態(tài)： 靜態(tài)：1作者描繪海上小燕子的活動背景時先寫，然后寫，這是作者遠(yuǎn)眺；然后作者（描寫角度），寫天的，天上的，構(gòu)成一幅“ ”圖。1作者喜愛小燕子，進(jìn)而關(guān)心小燕子。用橫線在原文標(biāo)出最能體現(xiàn)作者對小燕子十分關(guān)心的語句。1體現(xiàn)語段主旨的語句是：語段中兩次提到“鄉(xiāng)愁”，而且說它是“青煙似的”，“一縷兩縷”，這樣寫下列說法正確的是（）（1）“青煙似的”說明這種思鄉(xiāng)之情很淡，不是很濃厚的。（2）“一縷兩縷”說明作者的思鄉(xiāng)之情不是很強(qiáng)烈的。（3）青煙可揮去，一縷兩縷可剪斷，理出頭緒，說明作者看輕這份感情。（4）作者的思鄉(xiāng)之情，像煙霧繚繞，揮之不去；像亂麻“剪不斷，理還亂”。這是一種舉重若輕的寫法。第四篇：中學(xué)八年級語文下冊 口技教學(xué)案口技教學(xué)案（無答案）班級 姓名 備課組長簽名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。掌握重點(diǎn)字、詞、句的意義及用法，積累文言知識。學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法?！菊n前預(yù)習(xí)】給下列畫線的字詞注音。（1）囈語（）（2）齁（）聲（3）中間（）（4）曳（）屋 ．．．．（5）幾（）欲先走（6）叱（）．．。（1）善口技者_(dá)_______（2）會賓客大宴____________（3）眾賓團(tuán)坐_______________ ．．．．（4）滿坐寂然_________（5）遙聞__________（6）其夫囈語________________ ．．．．（7）中間力拉________（8）雖人有百手_______（10）變色離席_________________ ．．．。少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然 表示突然發(fā)生__________________________ 表示同時發(fā)生__________________________ 表示相繼發(fā)生__________________________ 表示在特定的時間內(nèi)發(fā)生________________ 表示過了很短時間就發(fā)生________________ 【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入口技，它是中國傳統(tǒng)曲藝園地中的一朵奇葩，具有悠久的歷史。三百多年前，清代作家林嗣環(huán)描繪了一場精彩的口技表演，為我們營造了一個奇妙的聲音世界。二、了解作者及作品三、自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文,通譯全文，理清文意。四、研讀賞析：第一段文字交待了哪些內(nèi)容？第二段文字中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面描寫？第三段在文章結(jié)構(gòu)上的作用是什么？第四段中正面描寫的是什么，側(cè)面描寫的又是什 么？有何作用？如何理解尾段的“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺？”三、難點(diǎn)探討：1．文章三個場景的描述，口技者以繪聲為主，對聲音的描繪由遠(yuǎn)及近，由外及內(nèi)，由大及小，由微弱而喧鬧，由簡而繁，試看作者是如何描繪的，請你分析。明確：(第一個高潮是漸起的，由深巷犬吠，婦人一人驚覺欠伸，到四口之家各種聲響“一時齊發(fā)”有個漸進(jìn)過程，作者作了細(xì)致描寫，使人如臨其境。)(第二個高潮是突發(fā)的，由“忽一人大呼”至“百千齊作”，人有“俄而”片刻時間緊張、紛亂、恐懼，造成了聽眾“變色離席”的效果。)【當(dāng)堂訓(xùn)練】解釋加點(diǎn)字 京中有善()口技者。會()賓客大宴，于廳事()之東北角，．．．．施()八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已()。．．．眾賓團(tuán)()坐。少頃，但()聞屏障中撫尺一下，滿坐()寂．．然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠()，便有婦人驚覺欠伸()，其夫囈語()。既．．．．．．而()兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫()兒乳()，兒含乳．．．．()啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮()不止。當(dāng)是時，婦手拍兒．．聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱()大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙．．()畢()備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙()．．絕